【摘要】中北大學(xué)課程設(shè)計說明書學(xué)院、系:軟件學(xué)院專業(yè):軟件工程學(xué)生姓名:宋雨琪學(xué)號:1221011205設(shè)計題目:大整數(shù)的四則運算起迄日期:2013年10月11日~2013年11月16日指導(dǎo)教師:薛海麗日期:2013
2025-01-16 14:09
【摘要】中北大學(xué)課程設(shè)計說明書學(xué)院、系:軟件學(xué)院專業(yè):軟件工程學(xué)生姓名:宋雨琪學(xué)號:1221011205設(shè)計題目:大整數(shù)的四則運算起迄日期:2021年10月11日~202
2025-06-03 09:07
【摘要】第五單元小數(shù)乘法和除法課題:整理與練習(xí)(1)第16課時總第課時教學(xué)目標(biāo):“回顧與整理”,溝通數(shù)學(xué)知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)基本思想和方法的價值。、除法的基本計算,熟練掌握求積、商的近似值的方法,提高計算能力。、驗算的習(xí)慣,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重
2024-11-23 11:07
【摘要】學(xué)習(xí)目的:?經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家不僅要掌握四則運算的順序;并且要掌握它們的運算定律,并且利用運算定律進(jìn)行解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。運算定律如果用字母a、b、c表示三個加數(shù),則可以寫成:(a+b)+c=a+(b+c)先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。這叫做乘法結(jié)合律。
2025-07-23 20:16
【摘要】超大數(shù)的四則運算各類型的范圍?int(16位)-32768~32767(注:現(xiàn)在大多數(shù)的編譯器的int型是32位的也就是說跟long型的大小一樣)?longlong或__int64(64位)-9223372036854775808~9223372036854775807?float(32位)精確到小數(shù)點后
2025-08-05 01:03
【摘要】復(fù)數(shù)的四則運算我們引入這樣一個數(shù)i,把i叫做虛數(shù)單位,并且規(guī)定:i2??1;形如a+bi(a,b∈R)的數(shù)叫做復(fù)數(shù).全體復(fù)數(shù)所形成的集合叫做復(fù)數(shù)集,一般用字母C表示.復(fù)習(xí):實部復(fù)數(shù)的代數(shù)形式:通常用字母z表示,即biaz??),(RbRa??虛部其中
2025-05-01 15:31
【摘要】算數(shù)四則運算課程設(shè)計報告(VB)編號:29算數(shù)四則運算設(shè)計報告學(xué)院土木工程學(xué)院班級測繪C111學(xué)號117553姓名蘇文焱成績一、設(shè)計思路主要是培養(yǎng)學(xué)生利用系統(tǒng)提供的基本控件進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計,理解VisualBasic語言中面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生綜合利用VisualBas
2025-08-16 23:56
【摘要】位值原理與整數(shù)四則運算很多小學(xué)生總是感覺用豎式計算整數(shù)的四則運算很抽象,不好理解,這是因為你們一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與數(shù)的時候,就沒有接觸到問題的本質(zhì)—數(shù)的位置原理。1.“數(shù)”與“數(shù)字”的區(qū)別要研究位值原理,我們得首先搞明白“數(shù)”與“數(shù)字”的區(qū)別。學(xué)了這么多年數(shù)學(xué),很多人連“數(shù)”與“數(shù)字”的區(qū)別都還沒搞清楚。什么是數(shù),這個簡單,我們從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起就開始跟數(shù)打交道了,隨便舉幾個例子:
2025-06-26 06:30
【摘要】 10總復(fù)習(xí) 本單元的復(fù)習(xí)包括四則運算、觀察物體(二)、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動(二)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠這九個單元的內(nèi)容。其中,...
2025-04-03 03:38