【正文】 就是 “ 以小見(jiàn)大 ” 。你說(shuō)是 嗎？ ? ②段畫(huà)線句子中的錯(cuò)別字是 ，它的正確寫(xiě)法是 。 《 隨想錄 》 的手稿本，我至少讀過(guò)三遍，幾乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么 錯(cuò)字，原因大概就在此吧。然 而他卻是 “ 藝高膽不大 ” ，哪怕排練一首短詩(shī)，也會(huì) 在包里裝著一本 《 新華字典 》 備查，唯恐稍有閃失 正是幾十年如一日的 “ 嚴(yán)謹(jǐn) ” ，練就了他的臺(tái)詞功 夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐 字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒(méi)有在演出 中念過(guò)什么白字。蔡依林誤 jǔ為 zǔ，想來(lái)是受了組、祖等字 的影響。擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的使命。 （ 5）讀書(shū)不打開(kāi)眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書(shū)籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書(shū)做什么？ ⑥ 我以為，讀書(shū)人欲從書(shū)本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。一 個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書(shū)人，還能夠牢記使命，超越 功利樊籬。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書(shū)作了注腳。（ 4分） 答：（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）（ 6） 中心論點(diǎn)： （ 1）段在文章中有什么作用？（ 4分） （ 2）段主要運(yùn)用了哪種論證方法？說(shuō)說(shuō)它在文段中的作用。奧運(yùn)會(huì)上的百米賽場(chǎng)上，無(wú)論誰(shuí)輸給博爾特都是再正常不過(guò)的，因?yàn)槟切∽邮前倌暌怀龅亩膛芷娌?，不管你被拉下多大差距，誰(shuí)也不會(huì)笑話你。所以， 輸不丟人。后來(lái)，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢(shì)，他與梅蘭芳唱對(duì)臺(tái)戲時(shí)落于下風(fēng)。 ? 14．選文的中心論點(diǎn)是什么？（ 2分） ? 答： ? 15．選文②③兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說(shuō)出理由。不費(fèi)紙，不好寫(xiě)字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中，他愈來(lái)愈自負(fù)。請(qǐng)從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句，談?wù)勀愕睦斫狻? ⑦司馬光認(rèn)為用人的原則是：假如找不到圣人、君子來(lái)用的話，那寧可用愚人，也不用小人。 ” ④ 其實(shí)工匠的一番話，蘊(yùn)含著豐富的哲理。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬獻(xiàn)給他一張弓。 論證方法 A、舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。 三要素的關(guān)系：論點(diǎn)解決 “ 需要證明什么 ” 的問(wèn)題：論據(jù)解決 “ 用什么來(lái)證明 ” 的問(wèn)題；論證解決 “ 怎樣證明 ”的問(wèn)題。 ②有這樣一個(gè)故事。因此，這張弓雖然有力，但 射出去的箭 勢(shì)必不走正道，偏離目標(biāo) ，所以算不 上一張好弓。 ⑥ 北宋偉大的政治家、史學(xué)家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類(lèi) —— [甲 ] 謂之 “ 圣人 ” ； [乙 ] 謂之 “ 愚人 ” ； [丙 ] 謂之 “ 君子 ” ； [丁 ] 謂之“ 小人 ” 。 比喻論證，形象地論述了德才兼?zhèn)洳拍荞R到成功 遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)了真正的人才必須才德兼?zhèn)洌貏e是要有德 的觀點(diǎn) ? 26．本文語(yǔ)言富有哲理，給人啟迪。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是 “ 天之亡我，非戰(zhàn)之罪 ” 。 ⑤古語(yǔ)也有 “ 學(xué)書(shū)紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi) ” 的說(shuō)法。有志者，不但不應(yīng)為錯(cuò)誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。 輸不丟人，怕才丟人 （ 1）電影 《 梅蘭芳 》 中有個(gè)十三燕，是個(gè)曾名重一時(shí)的 “ 伶界大王 ” 。而且， “ 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng) 騷數(shù)百年 ” ，三十年河?xùn)|三十年河西，這幾年你得 勢(shì)占優(yōu)，再過(guò)幾年，你就可能被淘汰出局。 （ 5）人，能力有大小，水平有高低，既然出來(lái)打天下，既然要與人爭(zhēng)高低，輸贏都是正常的。 ” 誠(chéng)哉斯言 ! “ //”將文章分成三部分，并概括本文的中心論點(diǎn)。周總理讀書(shū)時(shí)，提出 “ 為中華之崛起而讀書(shū) ” ?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書(shū) 人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書(shū)籍。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專(zhuān)家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。尤其是我們初中生讀書(shū)，尤其是要超越升學(xué)的功利性，明確讀書(shū)是為了提升自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，獲得更多的知識(shí)能力。齟齬，正確的讀音應(yīng)是 jǔyǔ， 本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng)，后用來(lái)比喻為意見(jiàn)不 一致。他 的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說(shuō)，絕對(duì)是個(gè) “ 帥哥 ” ；演技更為精湛，一招一式，無(wú)不傳神。這就是一代大家的寫(xiě)作態(tài)度。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度， 是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。 ? A.②③ 之間 B.③④ 之間 C.④⑤ 之間 D.⑤⑥ 之間 C ? 《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 》 對(duì)詞語(yǔ)的釋義，選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。（ 2）使人看見(jiàn)原來(lái)不容易看出來(lái)的失誤。 ? ②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。所有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。他們失敗的時(shí)候，往往把原因 ? 歸結(jié)為自己努力不夠。 12．讀文歸納填空： “ 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 ” ，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是 ； 四是 。u）子。創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難 ，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。 ⑤段申兩個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或科學(xué)不怕挑戰(zhàn)怕挑戰(zhàn)的不是科