【正文】 ⑤段申兩個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或科學(xué)不怕挑戰(zhàn)怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。u）子。他們失敗的時(shí)候，往往把原因 ? 歸結(jié)為自己努力不夠。所有天才無不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。（ 2）使人看見原來不容易看出來的失誤。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度， 是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。他 的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說，絕對(duì)是個(gè) “ 帥哥 ” ；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。尤其是我們初中生讀書，尤其是要超越升學(xué)的功利性，明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，獲得更多的知識(shí)能力?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書 人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。 ” 誠哉斯言 ! “ //”將文章分成三部分，并概括本文的中心論點(diǎn)。而且， “ 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng) 騷數(shù)百年 ” ，三十年河?xùn)|三十年河西，這幾年你得 勢(shì)占優(yōu)，再過幾年，你就可能被淘汰出局。有志者，不但不應(yīng)為錯(cuò)誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是 “ 天之亡我，非戰(zhàn)之罪 ” 。 ⑥ 北宋偉大的政治家、史學(xué)家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類 —— [甲 ] 謂之 “ 圣人 ” ； [乙 ] 謂之 “ 愚人 ” ； [丙 ] 謂之 “ 君子 ” ； [丁 ] 謂之“ 小人 ” 。 ②有這樣一個(gè)故事。 論證方法 A、舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。 ” ④ 其實(shí)工匠的一番話，蘊(yùn)含著豐富的哲理。請(qǐng)從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句，談?wù)勀愕睦斫?。不費(fèi)紙，不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢(shì)，他與梅蘭芳唱對(duì)臺(tái)戲時(shí)落于下風(fēng)。奧運(yùn)會(huì)上的百米賽場(chǎng)上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因?yàn)槟切∽邮前倌暌怀龅亩膛芷娌牛还苣惚焕露啻蟛罹?，誰也不會(huì)笑話你。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。 （ 5）讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書做什么？ ⑥ 我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。蔡依林誤 jǔ為 zǔ，想來是受了組、祖等字 的影響。 《 隨想錄 》 的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么 錯(cuò)字，原因大概就在此吧。（ ） ? 郁達(dá)夫說 “ 一粒沙里見世界，半瓣花上說人情 ” ，就是說，要善于用小事情來 （反映、反應(yīng)）社會(huì)，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想， （揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是 “ 以小見大 ” 。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。 ? 13．文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？ 有什么作用 做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識(shí) 不過分依賴客觀條件或把命運(yùn)把握在自己手里 對(duì)比論證 把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認(rèn)識(shí)加以對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點(diǎn) ? 14．如果把文章第④段中的 “ 優(yōu)秀的人無一不是勤勉的 ” 一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你參照下面示例再寫一個(gè)具體事例作論據(jù)（所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi)）。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說卻破綻百出，只好以百萬元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。 。 ? ④ 進(jìn)化論 從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過。 ? 11．文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？（ 3分） 一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣 ．①引出中心論點(diǎn)，②作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ? ⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須 有 “ 爭創(chuàng)一流 ” 的意識(shí) 。 一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。遇到一時(shí)想不起來的 字，巴老總是會(huì)翻開詞典，查清楚以后才肯落 筆。又如小天后蔡依林在唱 《 懷念 》 時(shí)，將 “ 未完的 ‘ 齟齬 ’” 一句唱成了 “ 未完的 ‘ zǔyǔ’”。也許對(duì)自然科學(xué)家來說，了解文、史、 哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯 思維變得更 開闊，流轉(zhuǎn)自如。 （ 2）眼界決定了讀書的目的歸宿。 與野牛相比，人是有理智的， “ 人是會(huì)思想的蘆 葦 ” ，可正因?yàn)槿绱耍行┤朔炊碌酶?，? 牛不過怕丟掉性命而已，人還要怕丟面子，怕 名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好 出門見人，總之是前怕狼后怕虎，結(jié)果是害怕 丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。示例二：失敗是成功之母。 ” 因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會(huì)，從始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。 ④ ① ② ③ ? 24．第⑤段劃線的句子主要使用了什么論證方法？有什么作用？（ 3分） ? 25．第④段句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？（ 3分） ? 一個(gè)人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬?。制作此弓木料的木心不在正中間，木 頭的脈理自然是斜的。 分類： 事實(shí)論據(jù) 道理論據(jù) （三）論證 論證：用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。他看了又看，試了又試，認(rèn)定是難得一見的好弓。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。大難臨頭了，還在高唱 “ 力拔山兮氣蓋世 ” 。 ? 答：