【正文】 ⑤段申兩個句子的順序能否顛倒？為什么 科學不怕挑戰(zhàn)（或科學不怕挑戰(zhàn)怕挑戰(zhàn)的不是科學。u）子。他們失敗的時候，往往把原因 ? 歸結為自己努力不夠。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。（ 2）使人看見原來不容易看出來的失誤。從一個人對待字典的態(tài)度， 是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。他 的銀幕形象風流倜儻，按今天的話說，絕對是個 “ 帥哥 ” ；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。尤其是我們初中生讀書，尤其是要超越升學的功利性，明確讀書是為了提升自身的文化素質，增強自己的品德修養(yǎng)，獲得更多的知識能力?？梢钥隙ǎ兄哐劢绲淖x書 人，一定會結合實踐去讀那些更富價值的書籍。 ” 誠哉斯言 ! “ //”將文章分成三部分，并概括本文的中心論點。而且， “ 江山代有才人出，各領風 騷數百年 ” ，三十年河東三十年河西，這幾年你得 勢占優(yōu)，再過幾年，你就可能被淘汰出局。有志者，不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。一直到死他還錯誤地認為是 “ 天之亡我，非戰(zhàn)之罪 ” 。 ⑥ 北宋偉大的政治家、史學家、散文家司馬光以德、才為依據將人分為圣人、愚人、君子、小人四類 —— [甲 ] 謂之 “ 圣人 ” ； [乙 ] 謂之 “ 愚人 ” ； [丙 ] 謂之 “ 君子 ” ； [丁 ] 謂之“ 小人 ” 。 ②有這樣一個故事。 論證方法 A、舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。 ” ④ 其實工匠的一番話，蘊含著豐富的哲理。請從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句，談談你的理解。不費紙，不好寫字；不費人，學不好醫(yī)術。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢，他與梅蘭芳唱對臺戲時落于下風。奧運會上的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因為那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，誰也不會笑話你。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。 （ 5）讀書不打開眼界，不聯系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么？ ⑥ 我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。蔡依林誤 jǔ為 zǔ，想來是受了組、祖等字 的影響。 《 隨想錄 》 的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現什么 錯字，原因大概就在此吧。（ ） ? 郁達夫說 “ 一粒沙里見世界，半瓣花上說人情 ” ，就是說，要善于用小事情來 （反映、反應）社會，抒發(fā)感情，表現思想， （揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是 “ 以小見大 ” 。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。 ? 13．文章第⑥段主要運用了什么論證方法？ 有什么作用 做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識 不過分依賴客觀條件或把命運把握在自己手里 對比論證 把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，強調突出了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點 ? 14．如果把文章第④段中的 “ 優(yōu)秀的人無一不是勤勉的 ” 一句作為觀點，請你參照下面示例再寫一個具體事例作論據（所舉事例限制在所學初中教材的范圍內）。結果怎樣呢？進化論身經百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說卻破綻百出，只好以百萬元大獎向科學家頻送秋波求援。 。 ? ④ 進化論 從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過。 ? 11．文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？（ 3分） 一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣 ．①引出中心論點，②作為論據證明中心論點，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ? ⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須 有 “ 爭創(chuàng)一流 ” 的意識 。 一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。這是多么耐人尋味的歷史細節(jié)。遇到一時想不起來的 字，巴老總是會翻開詞典，查清楚以后才肯落 筆。又如小天后蔡依林在唱 《 懷念 》 時，將 “ 未完的 ‘ 齟齬 ’” 一句唱成了 “ 未完的 ‘ zǔyǔ’”。也許對自然科學家來說，了解文、史、 哲方面的知識，會有助他們的邏輯 思維變得更 開闊，流轉自如。 （ 2）眼界決定了讀書的目的歸宿。 與野牛相比，人是有理智的， “ 人是會思想的蘆 葦 ” ，可正因為如此，有些人反而怕得更多，野 牛不過怕丟掉性命而已，人還要怕丟面子，怕 名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好 出門見人，總之是前怕狼后怕虎，結果是害怕 丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。示例二：失敗是成功之母。 ” 因為缺少學習改進的機會，從始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善于學習，不斷總結經驗教訓，所以日敗反而稱王。 ④ ① ② ③ ? 24．第⑤段劃線的句子主要使用了什么論證方法？有什么作用？（ 3分） ? 25．第④段句子中加點的詞語能否去掉？為什么？（ 3分） ? 一個人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬?。制作此弓木料的木心不在正中間，木 頭的脈理自然是斜的。 分類： 事實論據 道理論據 （三）論證 論證：用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶。他看了又看，試了又試，認定是難得一見的好弓。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。大難臨頭了，還在高唱 “ 力拔山兮氣蓋世 ” 。 ? 答：