人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文日月明教案(更新版)
【正文】 思想不動(dòng)搖，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的思想創(chuàng)新、視野拓展搭建應(yīng)有的課堂平臺(tái)?？傊酶鞣N方式將漢字的有趣之處表現(xiàn)出來(lái)。在記住后面兩節(jié)的生字時(shí)，我充分尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，為孩子的思維搭建廣闊的想象平臺(tái)，運(yùn)用師生演一演的方式記住“從”，通過(guò)大家唱一唱的方式記住“眾”，還通過(guò)討論解決的方法，使學(xué)生能主動(dòng)參與到識(shí)字、理解字義活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累學(xué)習(xí)方法提高自學(xué)的能力。 yu232。提出問(wèn)題：“日”和“月”在一起我的世界會(huì)怎么樣？激發(fā)學(xué)生想象，認(rèn)識(shí)“明”。 二、創(chuàng)造活動(dòng)識(shí)字情境，進(jìn)一步引領(lǐng)孩子體味在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中獲取知識(shí)的方法?！度赵旅鳌方滩募敖贪阜治鲋貞c市沙坪壩區(qū)育英小學(xué) 李一本課是人教版語(yǔ)文一年級(jí)第一冊(cè)“識(shí)字(二)”第4課《日月明》，這是一篇識(shí)字韻文，它通過(guò)韻文的形式提示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)?！? 過(guò)程與方法： 一、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率?！ ⊥ㄟ^(guò)出示太陽(yáng)和月亮的圖片，幫助孩子回憶“日”和“月”。（一）分析字義 在學(xué)生自主讀過(guò)課文之后，出示第一小節(jié) 【r236。然后我又出示魚和羊的組合圖片，說(shuō)明古人心中的美味，講古論今，通過(guò)比較記住“鮮”字。因本冊(cè)書至此已過(guò)大半，學(xué)生已學(xué)了不少漢字，其中有不少象形字、會(huì)意字及形聲字，讓學(xué)生試著找出這些漢字有趣的地方，學(xué)著課文的樣子編編韻文完全是可行的。在讀中學(xué)，在讀中記，在讀中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記會(huì)意字；了解會(huì)意字的概念和特點(diǎn)；記住“手”字的筆畫筆順。ng明）。（2）、生字都會(huì)讀了嗎？好，看到P97的生字條，同桌之間你指他讀，考考對(duì)方。ng xiān日 月 明， 魚 羊 鮮，xiǎo tǔ ch233。大家看，（出示魚羊圖片），看到這么香噴噴的魚羊肉湯，我們是不是覺(jué)得味道很鮮美呢。n一 火 滅， 田 力 男，r233。（2）、你能試著用剛才我們看物體，想圖片，說(shuō)意思的方法來(lái)記記這幾個(gè)生字嗎？先同桌相互交流一下。n sān m249。正音：“森”和“林”都是前鼻音，“從”是后鼻音和平舌音，“眾”是翹舌音和后鼻音）（2）、這幾個(gè)生字大家又用怎么辦法記住它們呢？（學(xué)生說(shuō)記字方法，老師點(diǎn)撥 林：林就是兩個(gè)木在一起，木就是樹木的意思，兩個(gè)木就是樹木眾多的意思，就是樹——林。（2）、做 “開火車”的游戲，用生字組詞開火車。）（四）、指導(dǎo)寫字（屏幕出示）“手”：我們來(lái)一起拼讀一下（齊拼讀“手”，組詞）。下課！ 板書設(shè)計(jì) 日月明 《日月明》課后反思 重慶市沙坪壩區(qū)育英小學(xué) 李一 光陰似箭，白駒過(guò)隙。在試講過(guò)程中，周老師、范老師也給予了我很多可操作性的意見。個(gè)人心態(tài)平復(fù)較快，吐字發(fā)音清晰，教學(xué)狀態(tài)比較好。
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