【正文】 近字對(duì)比著來(lái)找找它們的異同點(diǎn)。E、筆順容易寫(xiě)錯(cuò)的字：火、方、北、里。（三）、句子：復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生明白什么是一句完整的話。） 人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)一、漢 語(yǔ) 拼 音（一）、聲母表（23個(gè)）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（二）、韻母表（24個(gè)）①單韻母： （6個(gè)） a o e i u 252。)鉤(gōu )心斜(xi233。ng)撇(piě) 水、又、魚(yú)、友、多┐ 橫(h233。)折(zh233。ng)撇(piě)彎(wān)鉤(gōu) 那橫(h233。)撇(piě) 建ㄋ 橫(h233。只（zhī）:一只，三只，八只；(zhǐ)：只好，只要，只有。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。 沙沙跳舞。小鳥(niǎo)從窩里飛出來(lái)。人越來(lái)越多。 ⑦[愛(ài)]我們愛(ài)北京。山上有一頭牛。 ⑨ [畫(huà)]小雞畫(huà)竹葉。我們愛(ài)爸爸。⑥[是]我是春天。月兒從云朵里鉆出來(lái)。 明明踢毽子。閃閃的星星像燈。n)：觀看，看見(jiàn)。)折(zh233。) 彎(wān) 沿橫(h233。)鉤(gōu) 馬、鳥(niǎo)、媽橫(h233。) 五，口?bs 橫(h233。)彎(wān) 四、西乚 豎(sh249。e er ③前鼻韻母：（5個(gè)） an en in un 252。比如：書(shū)上練習(xí)4中的：我喜歡吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。比如：夏天天氣熱，冬天天氣 。如：女＋子＝（ ）、螞－蟲(chóng)＝（ ）2）生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個(gè)字：大（ ）、二（ ）加一筆。（校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）鼻音：鳥(niǎo)、南、你、牛。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生在自主中建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，形成能力。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。（2）韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法：（1） 聲母：A、 形近字母：b—d—p—q： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。 （4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。 語(yǔ)文園地四（89~101頁(yè)） （1）熟讀課文 （2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （3）多寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。 第二部分：字詞的復(fù)習(xí) 掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。 復(fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。例如一年級(jí)的學(xué)生在問(wèn)題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“252。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)教案一、 復(fù)習(xí)要求 1．關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。 語(yǔ)文園地一（44~58頁(yè)） （1）熟讀課文 （2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。 （3）多寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。（4） 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。我們?cè)谡n上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復(fù)習(xí)和鞏固，這樣符合新課標(biāo)的要求，符合低年級(jí)學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。練習(xí)的形式可以有：1）生字“數(shù)學(xué)題”。（4） 詞語(yǔ)：A、 近義詞：喜愛(ài)——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、非?！?、有名——著名、充足——充分（可以用替換的方法來(lái)復(fù)習(xí)，提供合適的語(yǔ)境，結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)練習(xí)）B、 反義詞：東——西、南——北、好——壞、生——熟、天——地、友——敵、冷——熱、彎——直、清——渾、緊——松、喜愛(ài)——討厭、寬大——窄小、潔白——烏黑、認(rèn)真——馬虎、進(jìn)步——落后（復(fù)習(xí)這部分時(shí)，可以結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進(jìn)行一些口答或書(shū)面的填空。練習(xí)形式：1）可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。②復(fù)韻母： （9個(gè)） ai ei ui ao ou iu ie 252。)鉤(gōu )我、找豎(sh249。ng) 折(zh233。)折(zh233。ng)折(zh233。ng)折(zh233?？矗╧ān）:看門(mén)，看家；(k224。 閃閃的星星像眼睛。文文讀書(shū)。 小馬從山上走下來(lái)。 鳥(niǎo)越來(lái)越少。 我們愛(ài)五星紅旗。 水里有一條