貓教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思(更新版)
【正文】 忽視句語句之間的細(xì)微差異（四）、讀生活，說感悟。耐人尋味的語段：那時(shí)太陽光溫暖的照著，欣賞感著生命的新鮮與快樂！抒情的語段生合作交流解答。理解詞意。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入學(xué)習(xí)文中生字、新詞。通讀課文，看看文章講述了一個(gè)什么故事？把描寫這三只貓的來歷、外形、性情、家中地位、我的心情的語句勾畫出來。（三）、細(xì)節(jié)描寫描寫貓的語段：它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。例：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”，“自此，我家永不養(yǎng)貓。逼真的修辭手法生動(dòng)形象的寫出了被描寫對(duì)象的特點(diǎn)，并自然而然的將人物的情感蘊(yùn)于其中抒情語段：這些耐人尋味的語句往蘊(yùn)含著作者不愿言表的更為豐富的情感與深刻的思想。小結(jié)：這節(jié)課到這里就結(jié)束了，但是文章帶給我們的思索卻是無窮的。三、找表達(dá)感情的句子，品味文章深情，說感悟，明道
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