【正文】 ，讀美，讀出自己的感受。給課文分段。有一次，把家里東西都偷吃光了。
　　談話：剛才我們一起做了一個猜常見動物的游戲。正確讀寫“無憂無慮、任憑、貪玩、盡職、溫柔可親、勇猛、凝視、生氣勃勃”等詞語。你們能用一對反義詞把這一節(jié)的內(nèi)容概括一下嗎？（板書：怕、勇猛）
　　10．用上關聯(lián)詞語把它們聯(lián)接起來。
　　要點：
　　（1）“它要是高興，能比誰都溫柔可親”后面用了冒號，表示下面寫貓的溫柔可親。
　　3．比較讀
　　這兩種句式語氣有什么不同？
　　①說它老實吧②它很老實
　?、僬f它貪玩吧②它很貪玩
　　4．根據(jù)板書指點：說它老實，它是乖，可是，它又貪玩；說它貪玩吧，它是貪玩的，可是，它又盡職的。同桌交換檢查、修改
　?。?）講解多音字：的、了、悶、和、折
　　這篇課文中，寫了哪些貓？
　　生：（大貓和小貓），分段就可以把前面寫大貓的作為一段，把后面寫小貓的作為一段。他除了寫作，生平還有兩大最突出的愛好，一是養(yǎng)貓，二是養(yǎng)花。
　　激起學生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。
　　三、學情分析：
　　本文結(jié)構完整，層次分明，言淺顯易懂，優(yōu)美樸實。
　　二、教材分析：
　　這是學生接觸的第一篇老舍先生描寫動物的文章，課文細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。同時也不忽視語文基礎知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。通過比較，不僅可以感受作家筆下栩栩如生的動物形象，還可以了解課文在表達上的不同特點。感受對生活的熱愛之情。（板書：老舍）
　　老舍原名舒慶春（板書），又叫舍予，是我國著名的小說家和戲劇家，被譽為“語言大師”（板書），代表作品有《四世同堂》、《龍須溝》、《茶館》、《駱駝祥子》等。
　?。?）請你找出你覺得最難寫或最容易寫錯的兩個詞語，在課堂練習紙上抄寫兩遍。
　　2．點撥：貓又是老實，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點聯(lián)起來的呢？你們再讀讀課文，特別注意課文中連接的詞語和句子。例如層次怎么分，詳略怎么樣運用的什么表現(xiàn)手法，用詞造句，甚至標點符號的作用都可以講。（三層：各是3個自然段）
　　回顧板書：第3自然段進一步寫出貓的性格。
　　《貓》教學設計篇2 　　教學目標
　　認識6個生字，會寫12個字?！?br /> 　　教學過程
　　一、談話導入，揭示課題。
　　(生)：貓有時候很可愛，有時候也令人討厭。.想一想：課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓。(加粗字為教師板書)
　　(師)：同學們真了不起，一下子把貓的`性格全找出來了。
　　出示：說它溫柔可親吧，的確是呀，可是(xxx )，學生練說。
　　(生)：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。
　　(三)總結(jié)貓的性格，學習摘錄法
　　(師)：想想這段主要寫了什么。
　　教學重點和難點：學習用“摘句法”歸納段意，是重點；體會貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受字里行間流露出來的對貓的喜愛之情，是難點。（板書）
　　②分段：第一段：3節(jié)，第二段：第4節(jié)
　　三、落實訓練目標
　?。ㄒ唬┻\用“摘句歸納法”概括第一段段意。本課指貓的性格特別、難捉摸。）
　　有感情地朗讀課文。
　　3．引讀：貓的性格實在有些古怪，它老實在xx，它貪玩在xx，它盡職在xx。
　　b．跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花。由此可見，對貓是多么喜愛啊！誰能把的這份喜愛之情讀出來呢？
　?、邔W生聲情并茂地朗讀句子。
　　2．朗讀第三節(jié)，讀出老舍對貓既疼愛又贊賞的感情。
　　板書：屋里——耍個沒完沒了——摔、跌、撞
　　院子里——花草遭殃
　　請你用詞素合成法理解“枝折花落”。
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