【摘要】第一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)授課教師:福州三十二中鄭心娟一、我的角色我的責(zé)任?(一)第一個活動:支付賠款的案例分析?1、提問:?(1)這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎?(少年做錯了事,該為自己的行為負(fù)責(zé))?(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎?(是父親的責(zé)任,在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時,父母有賠
2025-07-20 13:28
【摘要】第一課責(zé)任與角色同在新課預(yù)習(xí)一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)1誰對我負(fù)責(zé)2為什么要自己對自己負(fù)責(zé)3不承擔(dān)責(zé)任,會有什么后果呢?1什么是責(zé)任2我們應(yīng)有的責(zé)任3責(zé)任的來源我的角色我的責(zé)任在美國流傳著這樣一個小故事:一個11歲的
2024-11-23 13:59
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1了解聲音的特性。?2知道音調(diào)和頻率的關(guān)系?3知道響度和振幅的關(guān)系?4知道音色和材料結(jié)構(gòu)有關(guān)自學(xué)指導(dǎo)及交流評價?各組自學(xué)課文并思考目標(biāo)中的問題,用筆勾勒出答案,同時組內(nèi)交流把不能解決的問題拿出來組際交流,評價。本節(jié)導(dǎo)航聽小孩和老人的聲音,你聽出了什么嗎?
2025-08-04 07:11
【摘要】§知識銜接創(chuàng)設(shè)情境探究新知遷移訓(xùn)練者信1、人耳收聽聲音的簡要過程是怎樣的?2、聲音是怎樣產(chǎn)生的?3、發(fā)聲體在振動,我們往往很難發(fā)現(xiàn)他們在振動,你有什么辦法讓大家都能看到發(fā)聲體在振動?§&
2025-08-04 07:56
【摘要】單回路反饋控制系統(tǒng)單回路系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成被控變量的選擇對象特性對控制質(zhì)量的影響及控制變量的選擇控制閥的選擇測量、傳送滯后對控制質(zhì)量的影響及其克服辦法控制器參數(shù)對系統(tǒng)控制質(zhì)量的影響及控制規(guī)律的選擇系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)及其消除方法單回路系統(tǒng)的投運和整定第1章●對象特性分析
2025-07-25 14:01
【摘要】有理數(shù)的大小滬科版·七年級數(shù)學(xué)上冊狀元成才路狀元成才路情景導(dǎo)入下面是我國5個旅游區(qū)某天的最低氣溫:泰山﹣4℃黃山0℃桂林9℃張家界5℃延吉﹣5℃把表示這一天各旅游區(qū)最低溫度的數(shù)在數(shù)軸上表示出來:﹣5﹣4﹣3﹣2﹣1012345
2024-12-28 02:09
【摘要】一、復(fù)習(xí)有理數(shù)加法法則要點(1)同號兩數(shù)相加,取.(2)異號兩數(shù)相加,取
2024-11-20 23:39
【摘要】誰在對我負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)啊?小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校,組長答應(yīng)幫忙打個“掩護”,卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成,但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含想回家拿作業(yè)本,老師說:“這樣會耽誤你上課,還是請你的家長送過來吧。”小含的媽媽正在外地出差,她打電話給爸爸,但爸爸正在采訪途中
2024-11-10 12:56
【摘要】自我負(fù)責(zé)[教學(xué)目標(biāo)]知識與能力:理解個人對社會負(fù)有責(zé)任;認(rèn)識個人行為與后果的關(guān)系;懂得如何培養(yǎng)責(zé)任感。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,鍛煉和增強自己的負(fù)責(zé)任的能力。情感態(tài)度價值觀:充分認(rèn)識到行為與后果的一致性,能夠自省自律,避免做錯事,養(yǎng)成對自己的行為負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。[教學(xué)重點]懂得少年的責(zé)任;[教學(xué)難點]責(zé)任的含義;理解“做人應(yīng)該對自己
2024-11-20 01:41