【正文】 他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧?！　∷?、要嚴(yán)愛相濟(jì)　　付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢?！袄斫馐墙逃那疤?，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。[論文網(wǎng) ]　　二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生　　冰心說“有了愛便有了一切”。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)愛相濟(jì)，嚴(yán)是愛，松是害。另一方面，學(xué)校每年都有新生入學(xué)，這部分學(xué)生由于都生活在農(nóng)村，父母并不注重孩子的習(xí)慣教育，尤其是衛(wèi)生習(xí)慣教育。學(xué)校管理強(qiáng)了，名氣也大了，許多外學(xué)區(qū)的學(xué)生都愿意到我校來(lái)借讀。學(xué)生的生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了，我們生活老師的工作就輕松了。學(xué)生習(xí)慣的形成與智力的發(fā)展是他們心理發(fā)展的“質(zhì)變”?！保ㄈW(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣的自我展現(xiàn)經(jīng)過二年實(shí)驗(yàn)，學(xué)校學(xué)生都明確了養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，學(xué)生們對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。不理想%%我們參與個(gè)案研究的老師提出，對(duì)學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，在過程中要通過各種方法去診斷，并在診斷上下功夫。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期班主任必須對(duì)每個(gè)學(xué)生至少家訪一次，并填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個(gè)學(xué)生的家庭檔案。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)，因此，在整個(gè)行為訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成過程中，我們注重與學(xué)生家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)互訪，要求互勵(lì)，注重互諒，以其獲得更佳的效果。同時(shí)，讓衛(wèi)生習(xí)慣好的學(xué)生成為骨干，作為榜樣帶動(dòng)衛(wèi)生差的學(xué)生，當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)肯定，予以鼓勵(lì)。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。走進(jìn)教室，看到地上的紙屑，就不動(dòng)聲色地把它檢起來(lái)放到垃圾桶里；地上臟了，主動(dòng)拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，學(xué)生就在無(wú)聲的身教教育下，潛移默化地受到感染。班主任每學(xué)期制定學(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。（二）加強(qiáng)學(xué)校職工隊(duì)伍建設(shè)。由值周班級(jí)的五位檢查員記好檢查表，寫清扣分情況，評(píng)出一周星級(jí)班級(jí)并在下周升旗儀式后向全校學(xué)生匯報(bào)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美整潔，師生的榮譽(yù)感就強(qiáng)，學(xué)校的凝聚力就大，這就是校園文化的魅力。如：如何保護(hù)眼睛；如何洗襪子、襯衫；如何形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；如何科學(xué)合理地安排一天的時(shí)間；如何提高晚上睡覺的質(zhì)量……經(jīng)過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的生活能力有了明顯的進(jìn)步，生活習(xí)慣好了，也更愛衛(wèi)生了。如定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查；設(shè)立監(jiān)督崗監(jiān)督學(xué)生良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)；進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣為主題的手抄報(bào)比賽等。三是將課題研究納入學(xué)校規(guī)劃，建立班級(jí)和少先隊(duì)相互協(xié)調(diào)考核機(jī)制。三是通過寢室管理進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。3歲至12歲是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。王艷林 【作者單位】： 定西市安定區(qū)太平小學(xué)。只有從誤區(qū)中走出來(lái)，教子成才才有希望。三大策略是：樹立人人是教育者的大教育觀，建立以培養(yǎng)良好習(xí)慣為核心的教科研網(wǎng)絡(luò)，探索針對(duì)良好習(xí)慣培養(yǎng)方面的評(píng)價(jià)體系。六是重視家校的聯(lián)系，共建知心家庭?；顒?dòng)育人班隊(duì)活動(dòng)寢室衛(wèi)生好了，走進(jìn)去讓人感覺舒服了，學(xué)生也能睡個(gè)好覺了。因此，我們十分重視每個(gè)教室的布置，有隊(duì)角、好人好事欄、行為規(guī)范欄、圖書欄等等。對(duì)全校住校生早、中、晚三餐就餐情況進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校每周二、四開設(shè)生活衛(wèi)生課，由生活老師負(fù)責(zé)幫助寄宿生學(xué)會(huì)洗臉、洗腳、疊被曬被、系鞋帶、換洗衣服、洗浴、生病的護(hù)理等日常生活的自理能力和習(xí)慣培養(yǎng)。a、儀表示范：老師隨時(shí)隨地都給學(xué)生留下端莊的儀表，整潔大方的形象。如一年級(jí)新生入學(xué)第一個(gè)月著重教給他們正確的看書、寫字姿勢(shì)，第二個(gè)月著重教會(huì)學(xué)生能正確地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生。在班級(jí)中開展“我是小小美容師”活動(dòng)，從自己梳頭、刷牙、洗臉，到穿衣、剪指甲、洗澡、換衣服等，制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比。家庭是孩子最初受到教育的課堂，父母既是孩子的家長(zhǎng)，又是孩子的第一個(gè)教師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)班級(jí)、學(xué)校實(shí)際情況，班主任按學(xué)生生活習(xí)慣的差異分類開家長(zhǎng)會(huì)，并和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和探討?？衫先爽F(xiàn)在也管不了他。學(xué)生近期狀況記錄中要有事件的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)話（學(xué)生的表情、動(dòng)作等），體現(xiàn)典型性、精細(xì)性等。（二）來(lái)自家長(zhǎng)的心聲。有位三年級(jí)姓周的學(xué)生在征文中寫道：“剛住校的那段時(shí)間，我什么都不會(huì)，晚上睡覺不洗臉、不洗腳，有時(shí)連衣服也不脫。兩者是相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一的。經(jīng)過兩年的課題研究，提升了教師的教育理念，提高了教師的科研意識(shí)，科研水平。課題的研究帶動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校也正朝著科研興校的方向發(fā)展。淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作作者：郭艷美 　 　　文章出處：論文網(wǎng) 　 　　發(fā)布時(shí)間：20091031淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作　　摘要：農(nóng)村小學(xué)由于地理?xiàng)l件的限制，資源的短缺，學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，且多外出打工，對(duì)孩子疏于管理，使得孩子在校問題嚴(yán)重。另外勤做家訪，即時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，把學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，使得家長(zhǎng)學(xué)校共同管理。在這里我談?wù)勛约喝伟嘀魅我詠?lái)的一點(diǎn)膚淺的看法：　　一、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀　　現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是少部分學(xué)生如果管理不好，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。農(nóng)村小學(xué)尤為重要（父母外出打工，缺乏關(guān)愛）。的確，作為教師，我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對(duì)學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，形成懂得尊愛他人，團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念和凝聚力。論秦始皇的“法治主義”美國(guó)高等教育學(xué)生資助的立法歷程由于父母在外打工，家里的經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)不錯(cuò)，所以在用錢方面，家里相當(dāng)“大方”。”呂大洪告訴記者，家長(zhǎng)們一般是每隔一段時(shí)間寄一筆錢回來(lái)，孩子們沒有花錢的計(jì)劃，加上祖輩的溺愛，不加控制，往往會(huì)出現(xiàn)亂花錢的情況。從紡織廠回來(lái)后，凌蘇蘇像變了個(gè)人似的，不但改掉了花錢大手大腳的毛病，還開始努力學(xué)習(xí)?！薄耙郧霸诩业臅r(shí)候，我每天都睡懶覺。”李成英仔細(xì)地為凌蘇蘇洗了頭發(fā)，并監(jiān)督她按時(shí)打理自己的個(gè)人衛(wèi)生。為了讓孩子們平日的生活豐富充實(shí)起來(lái)，學(xué)校會(huì)在課外時(shí)間安排很多活動(dòng)和比賽，比如乒乓球、象棋、舞蹈和卡拉OK等?！　〕俗尯⒆觽兒透改副３忠欢ǖ穆?lián)系，老師們還會(huì)在平日里盡量利用集體的溫暖，緩解孩子們因?yàn)楦改覆辉谏磉叾a(chǎn)生的孤獨(dú)感?！眲⑷噬秸f，“尤其是生活老師，他們要與留守孩子經(jīng)常交流，多談心，要采取一切方法讓孩子們感受到親情的存在。老師只有用真誠(chéng)的情感去打動(dòng)學(xué)生，才會(huì)受到學(xué)生的愛戴，學(xué)生才會(huì)親近老師，把老師當(dāng)作自己的家人