應(yīng)用廣泛的金屬材料(更新版)
【正文】 替汽油、柴油驅(qū)動汽車，并一勞永逸消除燃燒汽油、柴油產(chǎn)生的污染。7 / 7。適合做變壓器和電動機(jī)的鐵芯材料。 貯氫合金 氫是21世紀(jì)要開發(fā)的新能源之一。登上月球后，利用陽光照射的溫度，使天線重新展開，恢復(fù)到大半球的形狀。 多年來，人們總認(rèn)為，只有人和某些動物才有“記憶”的能力，非生物是不可能有這種能力的。它的優(yōu)點(diǎn)是可靠性強(qiáng)、功能好，但價(jià)格高。多數(shù)合金的熔點(diǎn)一般比各成分金屬的低。以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生求知欲，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。小組討論，發(fā)表各自的見解。 導(dǎo)熱性： 良 好出示一些金屬物理性質(zhì)的數(shù)據(jù)。 設(shè)置情景，讓學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)，感受化學(xué)與生活的聯(lián)系。[5] 歸納總結(jié)：金屬的性質(zhì)與用途的關(guān)系。2. 過程與方法通過討論探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系，初步學(xué)會綜合分析問題的能力。但在教學(xué)中，對于過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀可考慮加強(qiáng)一些。第六章說明本章從學(xué)科知識的角度看：通過本章《常用的金屬和鹽》的性質(zhì)及相互關(guān)系學(xué)習(xí)和探究，我們可以把第五章已學(xué)的酸、堿知識的知識進(jìn)行完善，并與金屬、鹽的性質(zhì)串連接網(wǎng)形成知識的網(wǎng)絡(luò)體系。然后圍繞學(xué)生熟悉的生活用品開展學(xué)習(xí)，通過閱讀課文了解常見金屬分類、性能和用途，通過學(xué)生分組討論、歸納總結(jié)得出金屬的一些共同的物理性質(zhì)和各自的特性與用途的關(guān)系，讓學(xué)生體會到化學(xué)就在我們的生活中，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、感受生活的意識，從而實(shí)現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念。（3）認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。[4] 師生互動：討論交流金屬的分類方法及共性?！W(xué)生小組代表相互交流：了解人類發(fā)現(xiàn)金屬、認(rèn)識金屬、使用金屬的歷史。【提問】金屬又有哪些共同的性質(zhì)？【板書】2. 金屬共性學(xué)生討論歸納：金屬能導(dǎo)電、導(dǎo)熱和良好的延展性。 對學(xué)生的大膽設(shè)想給予鼓勵(lì)。課外延伸【課后作業(yè)】通過上網(wǎng)、進(jìn)圖書館等渠道查找資料，了解一些新型金屬，寫一篇科普小論文與同學(xué)交流。（2）合金的性能：一般情況下，合金比純金屬硬度大。 最早研究成功的形狀記憶合金是Ni－Ti合金，稱為鎳鈦腦（Nitanon）。因?yàn)檫@種天線的材料，本身具有奇妙的“記憶能力”，在一定溫度下，又恢復(fù)了原來的形狀。科學(xué)家先把這種合金做成所需的大半球形展開天線，然后冷卻到一定溫度下，使它變軟，再施加壓力，把它彎曲成一個(gè)小球，使之在飛船上只占很小的空間。因此極需新型高溫合金材料來制造葉片。 非晶態(tài)合金 非晶態(tài)合金又稱為金屬玻璃，具有拉伸強(qiáng)度大，強(qiáng)度、硬度高，高電阻率、高導(dǎo)磁率、高抗腐蝕性等優(yōu)異
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