北師大版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit8arethesetomatoes(更新版)
【正文】 ．詞句融合，整體呈現(xiàn) ２．發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)綜合能力 ３．抓住機(jī)會(huì)，落實(shí)雙基 ４．反思突發(fā)事件，提高教師素質(zhì) 謝 謝 ！ 。 Step 2： 以舊代新， 呈現(xiàn)新知 溫故而知新。但是受到詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)的限制，容易產(chǎn)生 “ 交際失敗 ”的現(xiàn)象，挫傷其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。 教學(xué)重點(diǎn)： ：蔬菜單詞 pepper, eggplant, cucumber, cauliflower。 在多種活動(dòng)的輔助下為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，促進(jìn)學(xué)生善于聽(tīng)說(shuō)、樂(lè)于聽(tīng)說(shuō)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)造力。 同時(shí)，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有所掌握，對(duì)熟悉的英語(yǔ)知識(shí)有所感悟，具備語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和交流的欲望。這既是語(yǔ)言的交際，又是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，同時(shí)為第三課時(shí)學(xué)生能夠自如、自主地表演故事奠定基
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