【正文】 把缺點發(fā)揮出來。這學期我設計了以下主題班會：“說出我的優(yōu)點，讓大家喜歡我”開學初搞這個班會。當然這得需要付出一定的時間。以至于造成有些家長一接到我的電話就害怕，一說給家長打電話學生也很害怕，甚至是反感。除了用實際行動去表示之外，我認為一個很重要的途徑就是善于與學生溝通、交流。這也構成了班級文化。并且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。課間操制度：每一位同學在課間操前不允許去廁所，下課后迅速到操場集合準備做操。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關內容，讓學生進入到“我要學”的狀態(tài)。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度。（五）緊密配合學校，搞好第二課堂活動政教處的領導下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達標班”。加強班委會建設本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。優(yōu)秀學生很少，中差生占絕大多數。（三）、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協(xié)調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學生的培優(yōu)補差工作。二、抓細微，落實效（一）抓常規(guī)管理一個好的班集體必定是協(xié)調的、團結一致的、行為有規(guī)范的。同學們坐在座位上等待老師來上課。桌面上不允許亂寫亂畫，保持干凈。發(fā)動同學，調動同學的積極性，培養(yǎng)學生的自主管理能力。它主要指組織狀況、紀律與規(guī)范、輿論和班風、人際關系等。（三）抓溝通與學生溝通我們總說愛學生，但怎么去愛？如何讓學生感受到我們對他的的愛？這是很關鍵的。主要是當他的孩子犯錯誤時，才打電話進行溝通。之后做好相應的記錄，寫下交談的內容、效果和心得體會。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。會后，把每個同學寫的優(yōu)點的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優(yōu)點寫一些鼓勵的話，然后裝訂成冊，復印，每個同學發(fā)一本，原稿我留著。五、加強自身修養(yǎng)我們可以看到，隨著改革開放的進展科技的進步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的發(fā)展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現在大家普遍有一種觀點和看法，認為老師越來越難當，學生越來越難教。初一班主任工作計劃3篇【3】　　一、指導思想認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。（5）嚴于律己，遵守公德。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進