關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告(更新版)
【正文】 自己，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)條件下，應(yīng)盡早為今后步入社會(huì)打好基礎(chǔ)，比如有意識(shí)地培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往能力，拓寬人際關(guān)系面。(2)實(shí)習(xí)中，指定教師監(jiān)督檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作情況，要求該教師每周至少與實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系一次，并將所了解的情況做成報(bào)告提交給院系相關(guān)負(fù)責(zé)人。多數(shù)受訪者表示，目前獲取實(shí)習(xí)信息主要依賴于58同城網(wǎng)、應(yīng)屆生網(wǎng)等校外平臺(tái)和學(xué)校的對(duì)口接收單位微信公眾好，對(duì)本校相關(guān)官網(wǎng)的就業(yè)實(shí)習(xí)信息網(wǎng)使用率并不高。加班現(xiàn)象較普遍且多數(shù)單位不給加班報(bào)酬，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，74%實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位有過(guò)加班，%的實(shí)習(xí)生沒(méi)有加班報(bào)酬。這從側(cè)面說(shuō)明了著超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為實(shí)習(xí)效果不夠理想。實(shí)習(xí)工作時(shí)間以排班制為主，占86%。具體的得分見(jiàn)表1。通關(guān)文獻(xiàn)資料，我還發(fā)現(xiàn)企業(yè)在選拔理工科實(shí)習(xí)生時(shí)希望他們能夠很快找到位置，進(jìn)入角色，不希望在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生什么事故，也不希望為此投人過(guò)多的財(cái)力、人力，從而增加生產(chǎn)成本。本文則主要從大學(xué)生的實(shí)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)，研究制約大學(xué)生實(shí)習(xí)成效的主要原因，目的是提高提高大學(xué)生實(shí)習(xí)成效，為以后的畢節(jié)就業(yè)打下良好的實(shí)習(xí)基礎(chǔ)。 5，不太愿意接收無(wú)利可圖的實(shí)習(xí)生。 7。以下所有內(nèi)容均以此問(wèn)卷為基礎(chǔ)，并參考其他學(xué)者的報(bào)告所做出的研究報(bào)告。而理工科學(xué)生實(shí)習(xí)不能接觸到生產(chǎn)第一線將會(huì)降低學(xué)生參與實(shí)習(xí)的積極性。；第三是“與專業(yè)相關(guān)”，177。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生實(shí)習(xí)多數(shù)以學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)按要求提交相關(guān)材料為主(占61%)。也就是說(shuō)，近半數(shù)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位如何取決于其家庭背景和人際關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人達(dá)成共識(shí)的結(jié)論是現(xiàn)在大學(xué)生實(shí)習(xí)效果較差。實(shí)習(xí)服務(wù)中心主要履行以下職責(zé):(1)尋找合作企業(yè)，共建實(shí)習(xí)基地。因此，企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念，完善和落實(shí)實(shí)習(xí)措施，制定實(shí)習(xí)生制度。，明確實(shí)習(xí)目的。：7980[9] 鄭凌焱，孟 琳大學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及影響因素分析［J］長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)2013年3月第29卷第3期：4647[10] 王洋,孫長(zhǎng)纓.《大學(xué)生實(shí)習(xí)三方共贏的長(zhǎng)效機(jī)制》 [J].《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》,2007(12).2330[11] 趙明剛． 德國(guó)大學(xué)的實(shí)習(xí)制度探析［J］．教育評(píng)論，2010 ( 6) ．歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。學(xué)習(xí)
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