【正文】 二氧化錳）： 表達(dá)式： 氯酸鉀 （ KClO3） 氯化鉀 （ KCl） + 氧氣 （ O2） 方程式： 2KClO3 MnO2 △ 2KCl + 3O2 ↑ 注 意 ： MnO2 在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用 ② 加熱高錳酸鉀： 表達(dá)式：高錳酸鉀（ KMnO4） △ 錳酸鉀（ K2MnO4） + 二氧化錳（ MnO2） + 氧氣（ O2） 方程式 ： 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ C、裝 置：加熱固體制氣體（加熱氯酸鉀的為一類） MnO2 △ MnO2 空 氣 降溫加壓 液態(tài)空氣 蒸發(fā) 液態(tài)氧 氮?dú)? 沸點(diǎn)低（ — 196℃ ），先蒸發(fā)出來(lái) 裝入天藍(lán)色鋼瓶中 沸點(diǎn)較高（ — 183℃ ） △ 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元考點(diǎn)知識(shí)總結(jié) 第 12 頁(yè) 共 56 頁(yè) D、操作步驟：（連）查、 裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。 可表示為： A＋ B＋?? → E （簡(jiǎn)稱“多合一”） ②：分解反應(yīng)： 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。 總結(jié)： 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 并放出大量的熱 。 紅磷 （暗紅色固體） 的燃燒 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 在 空氣 ． ． 中： 發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，生成大量白煙 在 氧氣． ． 中： 劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元考點(diǎn)知識(shí)總結(jié) 第 10 頁(yè) 共 56 頁(yè) 文字表達(dá)式：磷（ P） + 氧氣（ O2） 五氧化二磷（ P2O5） 化學(xué)方程式 ： 4P + 5O2 2P2O5 注意： 五氧化二磷（ P2O5）是固體，不是氣體 （二）與金屬（鎂、鐵）的反應(yīng) 鎂帶 （銀白色固體） 在 空 氣 中燃燒 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放 出 熱 量 ，生成白色粉末狀固體。 課題 2 氧氣 考試要求 知道氧氣主要物理性質(zhì)和用途 能識(shí)別化合反應(yīng) 認(rèn)識(shí)氧氣與與常見(jiàn)物質(zhì)（碳、磷、鐵、蠟燭、硫）的氧化反應(yīng) 考點(diǎn) 一 、氧氣的物理性質(zhì) 色、味、態(tài)：通常情況下，是無(wú)色無(wú)味的氣體； 密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為 ，略大于空氣。 被污染的空氣帶來(lái)的危害：損害人體健康、影響作物生長(zhǎng)、破壞生態(tài)平衡。 空氣成分 氮?dú)? 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì) 體積分?jǐn)?shù) 78% 21% % % % 空氣 成分 口訣 :氮七八氧二一，零點(diǎn)九四是稀氣；零點(diǎn)零三 有兩個(gè)，二氧化碳和雜氣 四、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物 （ 考點(diǎn)三 ） 純凈物：由一種物質(zhì)組成的，“純凈”是相對(duì)的，絕對(duì)純凈的物質(zhì)是沒(méi)有的，只要雜質(zhì)含量低，不至于對(duì)生產(chǎn)和科學(xué)研究產(chǎn)生影響的物質(zhì)就是純凈物。 二、 空氣中氧氣成分的測(cè)定： （ 考點(diǎn)一 ） 裝置圖（見(jiàn)書(shū) P27） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： A、紅磷燃燒發(fā)出黃 白 色火焰， 放出熱量， 冒 出 白色濃煙 B、（過(guò)一會(huì)兒白煙消失，裝置冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾）燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占瓶子容積的 1/5。 連接方法 (1) 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng) (小心！不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌 )，使它插入． (2) 連接玻璃管和膠皮管（左包右進(jìn)）先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即 可把玻璃管插入膠皮管． (3) 在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口．切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器． 考點(diǎn)八 、 簡(jiǎn)易裝置氣密性檢查 ： A、連接裝置； B、將導(dǎo)管的一端浸入水中； C、用手緊握試管加熱； D、過(guò)一會(huì)兒導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生， 當(dāng)手離開(kāi)后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。 步驟：選、慢注、滴加 注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做倒 ：① 接近刻度時(shí)改用膠頭滴管 ② 讀數(shù)時(shí)， 視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平 ③ 若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實(shí)際體積＞讀數(shù) 俯視則讀數(shù)偏高，液體的實(shí)際體積＜讀數(shù) 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元考點(diǎn)知識(shí)總結(jié) 第 7 頁(yè) 共 56 頁(yè) 考點(diǎn) 五 、 固體試劑的稱量 儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到 克） 步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位 使用托盤天平時(shí)，要做到：① 左物右碼： 添加砝碼要用 鑷子 不能用手直接拿砝碼，并 先大后小 ；稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。 考點(diǎn) 四 、液體藥品的取用：“多倒少滴”。 用量原則：嚴(yán)格按規(guī)定用量取用；無(wú)說(shuō)明的 —— 液體取 12ml，固體蓋滿試管底部即可。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿受損） 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元考點(diǎn)知識(shí)總結(jié) 第 6 頁(yè) 共 56 頁(yè) ⑦ 用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。 1鐵架臺(tái) 用于固定和支持各種儀器，一般常用于過(guò)濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。 集氣瓶 ：（ 瓶口上邊緣磨砂，無(wú)塞 ） 用途： ①用于收集或短時(shí)間貯存少量氣體。 膠頭滴管 ①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。 c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流 使試管炸裂。將塑料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi)，吹氣 集氣瓶中的水排出，集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體 呼出的氣體大部分沒(méi)有溶于水 ⑵在水中集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出 正放于桌上 氣體無(wú)色 呼出的是無(wú)色的氣體， 密度比空氣大 ⒉探究呼出氣體的性質(zhì) ⑴向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水，振蕩 盛空氣的集氣瓶?jī)?nèi)石灰水沒(méi)有變渾濁， 盛呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)石灰水變渾濁 人呼出氣體中含有較多的二氧化碳 ⑵將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集 氣瓶中 燃燒的木條在盛空氣的集氣瓶中持續(xù)燃燒一會(huì)熄滅； 燃燒的木條在盛呼出氣體的集氣瓶中立即熄滅 人呼出氣體中含有較少的氧氣 ⑶取一塊干燥的玻璃片對(duì)著呼氣，并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較 對(duì)著呼氣的玻璃片上有水珠 人呼出氣體中含有較多的水蒸氣 鑒別氧氣和二氧化碳： 方法①：用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)，使之燃得更旺的是氧氣 ,使之立即熄滅的是二氧化碳； 方法②：分 別 倒入澄清的石灰水，使之變渾濁的是二氧化碳，使之無(wú)明顯變化的是氧氣。說(shuō)明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭 蒸氣 被點(diǎn)燃。學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段?？扇夹?、 氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動(dòng)性 等。 我國(guó)的某些化學(xué)工藝像造紙、制火藥、燒瓷器，發(fā)明很早 ,對(duì)世界文明作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。 原子論（ 道爾頓 ）和分子學(xué)說(shuō)（ 阿伏加德羅 ）的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。 有則是化學(xué)變化，無(wú)則是物理變化 相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化一定有物理變化 ,有物理變化不一定有化學(xué)變化。 物理變化 化學(xué)變化 概念 沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化 生成其他物質(zhì)的變化 伴隨現(xiàn)象 物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化 常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出 氣體、生成沉淀等 本質(zhì)區(qū)別 變化時(shí)是否有其他物質(zhì)生成 實(shí)例 石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗 、呼吸 相互關(guān)系 物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程中一定伴隨物理變化，如石蠟燃燒時(shí)先 發(fā)生石蠟熔化現(xiàn)象 。 5H2O（藍(lán)色） 物理性質(zhì)： 白色的固體，密度比水小，質(zhì)軟 結(jié)論： ⑴ 燃燒前：蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水小，不溶于水 ⑵ 燃燒時(shí)：① 蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時(shí)熔化，冷卻后又凝固。 結(jié)論：“ 兩多一少 ” —— 人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣比空氣多，氧氣的含量比空氣少。 b、溶解少量固體。 反應(yīng)時(shí)試管內(nèi)的液體不超過(guò)試管容積的 1/2。 量筒 用于量取一定量體積液體的儀器。 ③ 在瓶?jī)?nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時(shí)，若固體生成，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細(xì)沙。 ② 使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更 充分 地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。 1玻璃棒 用途：攪拌 （加速溶解） 、引流（過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體）。 取用 塊狀固體 用鑷子。 （一倒二向三挨四靠） 步驟： ①瓶蓋倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； ②傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽）， ③瓶口緊挨試管口，緩 緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會(huì)造成液體灑落）； ④傾注完畢后，瓶口在試管口靠?jī)上隆? 考點(diǎn) 六 、加熱：先預(yù)熱，后對(duì)準(zhǔn)液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。 清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn) 是：儀器內(nèi)壁上的水 既 不聚成水滴，也不成股 流下，而均勻地附著一層水膜時(shí)，就表明已洗滌干凈了。 E、點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中要立即塞緊瓶塞（否則測(cè)量結(jié)果偏大）。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有幾種物質(zhì)的就屬于混合物， 五、空氣是一種寶貴的資源 （ 考點(diǎn)四 ） 氮?dú)猓簾o(wú)色、無(wú)味的氣體，不溶于 水 ，不燃燒也不支持燃燒， 不能供給 呼吸， 化學(xué)性質(zhì)不活潑。 目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。 考點(diǎn) 二 、氧氣的化學(xué)性質(zhì) （一）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng) 木炭 （黑色固體） 燃燒 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 在 氧氣 中： 劇烈燃燒，發(fā)出白光，放 出 熱 量 ，生成一種無(wú)色無(wú)味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。鐵絲在空氣中不能燃燒 （三）與某些化合物（蠟燭、甲烷）的反應(yīng) —— 產(chǎn)物均為：二氧化碳和水 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體 產(chǎn)生。 物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要?jiǎng)×摇?有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。松開(kāi)手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。 F、收集方法：① 排水法（不易溶于水）② 向上排空法（密度比空氣大） G、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿 檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入 集氣瓶 內(nèi) ，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣； 驗(yàn)滿：用帶火星的木條 放在 集氣瓶口， 若 木條復(fù)燃，證明已滿。 考點(diǎn) 二 、物質(zhì)的分類 概念 單質(zhì)：由同種元素組成的 純凈物 例：氫氣、氧氣、紅磷等 化合物：由不同種元素組成的 純凈物 例：水、高錳酸鉀等 氧化物：由兩種元素組成，且含有氧元素的純凈物 例：二氧化硫、氧化鐵等 點(diǎn)燃 通電 通電 電解水口訣： 正氧負(fù)氫，氫二氧一 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元考點(diǎn)知識(shí)總結(jié) 第 14 頁(yè) 共 56 頁(yè) 注意 :單質(zhì)、化合物 前提 必須是 純凈物 ，即 劃分單質(zhì)、化合物的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)純凈物的元素種類來(lái)劃分的。 分子構(gòu)成的描述： ① 分子由原子和原子構(gòu)成。 例：氫原子、氧原子是電解水中的最小粒子 分子與原子的比較 分 子 原 子 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元考點(diǎn)知識(shí)總結(jié) 第 15 頁(yè) 共 56 頁(yè) 定義 分子是保持物質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 最小的微粒 原子是 化學(xué)變化 中的最小微粒。 例：開(kāi)水 2．鑒別方法 ：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少 的是硬水，泡沫較多的是軟水 3．硬水軟化的方法： 蒸餾、煮沸 4．長(zhǎng)期使用硬水的 壞處 ：浪費(fèi)肥皂，洗不干凈衣服；鍋爐容易結(jié)成水垢，不僅浪費(fèi)燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。因此當(dāng)可燃性氣體發(fā)生泄漏時(shí)，應(yīng)杜絕一切火源、火星，以防發(fā)生爆炸。 元素與原子的比較： 元 素 原 子 區(qū) 別 含義 宏觀概念，只分種類不計(jì)個(gè)數(shù) 微觀概念，既分種類又分個(gè)數(shù) 適用范圍 從宏觀描述物質(zhì)的組成。因此當(dāng)元素符號(hào)前面 有了系數(shù)后，這個(gè)符號(hào)就只能表示原子的個(gè)數(shù)。 若數(shù)字為 1 時(shí)，可省略不寫(xiě)。例如： H2O： A表示水這種物質(zhì)； B 表示水由氫元素和氧元素組成； C 表示一個(gè) 水分子； D 表示一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和二 個(gè) 氫原子構(gòu)成。 化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)： （ 考點(diǎn)五 ） ⑴ 單質(zhì)： A：氫氣、氮?dú)?、氧氣、氟氣、氯氣、溴、碘這七 種單質(zhì)：在元素符號(hào) 右 下角加 2 表示。 符號(hào)在前，數(shù)字在后。 ④元素符號(hào)正上方的數(shù)字：表示某元素在化合物中的化合價(jià)。 化學(xué)反應(yīng)前后 （ 1 ）一 定不 變 宏觀 ：反 應(yīng)物 、 生 成物 的 總 質(zhì)量 不變 ；元 素種 類、 質(zhì)量 不變 微觀：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變 （ 2）一定改變 宏觀：物質(zhì)的種類一定變 微觀：分子種類一定變 （ 3）可能改變：分子總數(shù)可能變 二、化學(xué)方程式 含義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式