人教版語(yǔ)文五下口語(yǔ)交際習(xí)作七(更新版)
【正文】 轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng) 。父親被兒子的情思所感動(dòng)，便不厭其詳?shù)財(cái)⑹隽四赣H的長(zhǎng)相和衣著。題目自擬。八歲那年，他忽然向父親要筆墨，說要給母親畫張像。 顧愷之是我國(guó)東晉時(shí)期著名畫家。 ，刻畫人物特點(diǎn)。 確定教學(xué)目標(biāo) ? 1．懂得寫作是自我表達(dá)和與人交流的需要，激發(fā)習(xí)作的興趣。? 教材分析 ? 學(xué)習(xí)者特征分析 ? 確定教學(xué)目標(biāo) ? 合理確定教學(xué)流程 ? 處理教材與選擇教學(xué)策略 ? 編制教學(xué)方案 《 小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 對(duì)習(xí)作的總目標(biāo)： ? 能具體明確、文從字順地表述自己的意思。但要求描寫的人物特點(diǎn)突出，這對(duì)于學(xué)生來說，有一定的難度。 教學(xué)重點(diǎn)： ，有寫作的欲望。 動(dòng)作、神態(tài)、外貌、衣著、心理 …… 聽故事 《 顧愷之畫像 》 ， 體會(huì)人物特點(diǎn)。顧愷之把這一切都牢牢地記在自己的腦海里。
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