個(gè)性發(fā)展與教育-(更新版)
【正文】 在經(jīng)歷同一性危機(jī)， ? 和安全感； 或正處在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上； ? 確定了職業(yè)、性別、 對(duì)于社會(huì)沒(méi)有清晰的目標(biāo)； ? 信仰等觀念 ； 沒(méi)有清晰的自我認(rèn)同感； ? 充分考慮它人看法， 正在積極爭(zhēng)取獲得同一性； ? 信仰，但自己的決定自己做； ? 過(guò)早自認(rèn) 同一性擴(kuò)散 ? 對(duì)自己職業(yè)或理念已定位； 缺乏方向； ? 缺乏自我建構(gòu)， 對(duì)政治、道德、職業(yè)不關(guān)心； ? 完全接納他人的價(jià)值體系； 做事情不問(wèn)為什么； ? 在獲得自我同一性時(shí)過(guò)早 對(duì)他人為什么做那些事 ? 做出決定； 不關(guān)心； 我是誰(shuí)？ — 自我同一性調(diào)查 ? 結(jié)果： ? 1）同一性獲得： 10% ? 2）同一性過(guò)早自認(rèn)： 5% ? 3）同一性擴(kuò)散： 20% ? 4）同一性延緩： 65% ?問(wèn)題： ? 自我意識(shí)發(fā)展存在問(wèn)題 北師大博士論文 ? 中日青年自我意識(shí)及其社會(huì)性發(fā)展之間關(guān)系的跨文化研究： ? 第一，中國(guó)青年與日本青年相比有更強(qiáng)的自尊感和自我接納。第四章 個(gè)性發(fā)展與教育 ? 艾里克森心理社會(huì)發(fā)展理論 ? 皮亞杰的道德發(fā)展階段 ? 柯爾伯格的發(fā)展理論 ? 林崇德： 《 品德發(fā)展心理學(xué) 》 ，上海教育出版社， 1989 ? 黃希庭： 《 人格心理學(xué) 》 ，浙江教育出版社， 2022 ? [英 ] 瓦爾 ? 在反思過(guò)程中，自我概念（個(gè)體特征、個(gè)體信念、個(gè)體情緒、個(gè)體行為）開始分化。 “ 同一性擴(kuò)散地位 ”者的充實(shí)感較弱， “ 同一性確立地位 ” 、 “ 權(quán)威接納地位 ” 者的充實(shí)感較強(qiáng)。 ? 早期著作 《 兒童的道德判斷 》 ： ? 兒童的游戲行為是一種對(duì)社會(huì)行為的模仿
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