【正文】 創(chuàng)新性課題設(shè)計書( ABCD)資源開發(fā)協(xié)助性決策繼承和借鑒便捷及高效( AD)學(xué)術(shù)性固定性廣泛性交流性( ABD)專有性時間性特殊性地域性，分別是(ABC )科研前期科研中期科研后期科研成果，關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)注意些什么( ABCD)檢索詞是否覆蓋查新點(diǎn)檢索詞的不同表達(dá)方式是否找全注重專業(yè)詞的選擇不可忽略縮寫詞(ABCD )等方式。判斷思維推理思維想象思維直覺思維11.( C)是指在某一領(lǐng)域中，針對某些熱點(diǎn)問題二舉辦的學(xué)術(shù)會議。1對錯，是指規(guī)模較大、時間較長的科研計劃。1對錯、成熟的文獻(xiàn)。查新目的科學(xué)技術(shù)要點(diǎn)查新點(diǎn)及要求中英文檢索詞( ABC)專項(xiàng)課題委托課題自選課題指令課題(ABCD )健全監(jiān)控規(guī)程成立審查小組課題組例會隨機(jī)性檢查(ABC )創(chuàng)造學(xué)術(shù)價值推動技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)社會發(fā)展獲取科研利益(ABCD )組成?？茖W(xué)方法科研方法哲學(xué)方法一般方法13.( A)指以模型和原型之間在屋里過程相似或幾何相似為基礎(chǔ)的一種模擬方法。代表會議專題會議研討會團(tuán)體定期會2.(C )標(biāo)志著課題申請通過了有關(guān)專家的評審，被科技主管部門正式確認(rèn)并給予資助。對，都必須運(yùn)用一定的思維方式，都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn)，同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。常規(guī)認(rèn)識 基礎(chǔ)認(rèn)識 科學(xué)認(rèn)識 哲理認(rèn)識二、( )組成。客觀性原則 全面性原則 典型性原則 辯證性原則( )創(chuàng)新性 學(xué)術(shù)性 可讀性 科學(xué)性14.( )是反映客觀現(xiàn)實(shí)的一種思想，是對研究對象又所斷定的一種思維方式。學(xué)術(shù)腐敗 學(xué)術(shù)不端 學(xué)術(shù)失范 學(xué)術(shù)不正，( )具有便于繼承和借鑒前人的成果，避免重復(fù)研究或走彎路的功能。錯。網(wǎng)絡(luò)論文 期刊論文 學(xué)術(shù)著作 會議論文（文獻(xiàn)），主要有哪些方式( )書目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫 電子期刊 計算機(jī)全文數(shù)據(jù)庫 網(wǎng)絡(luò)資源( )研究的科學(xué)性 內(nèi)容的專業(yè)性 讀者的專業(yè)性 研究的準(zhǔn)確性，需要考慮的因素有( )跨域組建 結(jié)構(gòu)優(yōu)化 融洽氣憤 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖( )專有性 時間性 特殊性 地域性，初學(xué)者應(yīng)該做到( )。 客觀性原則 全面性原則 典型性原則 辯證性原則14.( )一般有獨(dú)著、合著、編著、主編、編寫等類型。效度 實(shí)度 信度 測度7.( )是反映客觀現(xiàn)實(shí)的一種思想，是對研究對象又所斷定的一種思維方式。 理論性 實(shí)驗(yàn)性 描述性 設(shè)計性6.( )是測量的正確程度，即測量結(jié)果卻能現(xiàn)實(shí)測量對象所需測量特質(zhì)的程度。屬于科學(xué)觀察的( )。提出問題 構(gòu)建方案 選題報告 申報取向二、科研論文一般包括( )等類型。對，還應(yīng)注明本課題的項(xiàng)目來源和編號。課題規(guī)劃 課題申報 課題立項(xiàng) 科研過程4.( )治理是一個系統(tǒng)工程，需要全社會各階層的人士參與，并需要職能部門干預(yù)。屬于科學(xué)觀察的( )?？茖W(xué)方法 科研方法 哲學(xué)方法 特殊方法20.( )是追求事物的原本，以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標(biāo)。對、專著、學(xué)位論文、期刊文章、說明書等。此類會議規(guī)模相對較大，內(nèi)容豐富，參會人數(shù)較多，影響面廣。網(wǎng)絡(luò)論文期刊論文學(xué)術(shù)著作會議論文12.(B )是指在科學(xué)研究過程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學(xué)問題、技術(shù)難點(diǎn)所使用的研究方法。資源開發(fā)協(xié)助性決策繼承和借鑒便捷及高效，及時查詢報道性文章，從中可以了解最新的研究動態(tài)，獲取新的原理、新技術(shù)等有價值、可利用的科研信息，屬于期刊論文的( C)綜述性文章專欄性文章報道性文章專題性文章( D)名稱權(quán)著作權(quán)發(fā)明權(quán)發(fā)現(xiàn)權(quán)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，共50分），查新工作機(jī)構(gòu)應(yīng)安排查新員與委托人進(jìn)行充分的交流，其目的在于雙方能夠在( ABCD)等方面的理解上取得共識，為實(shí)施查新工作打好基礎(chǔ)。(CD )固定性延續(xù)性學(xué)術(shù)性交流性：(AB )科研繼承性科研創(chuàng)新性科研探索性科研常規(guī)性(ABCD )四個階段調(diào)查準(zhǔn)備階段調(diào)查實(shí)施階段分析研究階段總結(jié)應(yīng)用，現(xiàn)代方法包括( BCD)客觀方法系統(tǒng)方法控制方法信息方法( ABCD)資源開發(fā)協(xié)助性政策繼承和借鑒便捷及高效( AD)學(xué)術(shù)性固定性廣泛性交流性，關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)注意些什么( ABCD)檢索詞是否覆蓋查新點(diǎn)檢索詞的不同表達(dá)方式是否找全注重專業(yè)詞的選擇不可忽略縮寫詞，分為( AC)專題學(xué)術(shù)會議實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)會議領(lǐng)域?qū)W術(shù)會議地域?qū)W術(shù)會議( AB)發(fā)散思維收斂思維跳躍思維縱向思維( ABC)正確的科研方法對科研工作的成敗起著至關(guān)重要的作用錯誤的科研方法會導(dǎo)致荒謬的結(jié)論甚至偽科學(xué)科研方法在一定程度上決定著科研的成敗科研方法是科研成敗的基礎(chǔ)三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）、實(shí)驗(yàn)性研究課題和綜合性研究課題三大類。2對錯，邏輯思維和方法則是哲學(xué)體系中極為重要的一部分。提出假設(shè)設(shè)計獲取科技事實(shí)建立創(chuàng)新體系理論技術(shù)檢驗(yàn)10.( C)是人類所擁有的一種智能，是一種高級的形象思維活動?？蒲蟹较蚩蒲袘?zhàn)略課題計劃課題總結(jié)20.( D)的特點(diǎn)是提出新觀點(diǎn)、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分），應(yīng)用性研究多屬于研究型方案設(shè)計。對1，是訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效途徑?？蒲蟹椒蒲胁呗钥茖W(xué)選題科學(xué)創(chuàng)新，其中( D)一般不動原稿內(nèi)容，主要包括確定版式、批注加工和圖標(biāo)加工。課題規(guī)劃課題申報課題立項(xiàng)課題方案設(shè)計20.( C)一般有獨(dú)著、合著、編著、主編、編寫等類型。1對錯。物理模擬數(shù)學(xué)模擬只能模擬數(shù)字模擬，及時查詢報道性文章，從中可以了解最新的研究動態(tài)，獲取新的原理、新技術(shù)等有價值、可利用的科研信息，屬于期刊論文的(C )綜述性文章專欄性文章報道性文章專題性文章4.( B)是通過對學(xué)術(shù)期刊整體水平的評價，來界定刊載在該期刊上的學(xué)術(shù)論文水平和質(zhì)量的評價方法。文摘加工內(nèi)容加工文字加工技術(shù)加工15.( A)是反映客觀現(xiàn)實(shí)的一種思想，是對研究對象又所斷定的一種思維方式。實(shí)驗(yàn)假象實(shí)驗(yàn)誤差實(shí)驗(yàn)極限實(shí)驗(yàn)限制( )形成的基礎(chǔ)，而新的科研方法的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立，又使科研工作得以有效的進(jìn)行，從而從今科學(xué)和技術(shù)的新飛躍。對、論證科學(xué)問題等普遍適用于各門學(xué)科的具體思維工具。1對錯、實(shí)用價值和社會意義的大小，可以設(shè)計出高級科研論文、中級科研論文、和低級科研論文三種評價等級。對，由于學(xué)術(shù)論著的宗旨在于闡述作者的研究成果與觀點(diǎn)，所以不用遵守一般出版物的格式。錯 2011年濟(jì)寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)考試系統(tǒng)_考試總時間：90分鐘2011年濟(jì)寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)考試一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分），包括( abcd)機(jī)械傳感方法電磁傳感方法熱傳感方法震動傳感方法、實(shí)用價值和社會意義的大小，可以設(shè)計出高級科研論文、中級科研論文、和低級科研論文三種評價等級。對18 / 18