以問引路,提升時評寫作思維品質(zhì)(更新版)
【正文】 。 以上文的“低頭族”作文為例，可以指出其所帶來的負(fù)面影響，也可以挖掘“低頭族”問題出現(xiàn)的原因，當(dāng)然還可以提供解決“低頭族”問題的方法。諸如“低頭族，請?zhí)痤^來”“不要患上手機(jī)依賴癥”的立意無疑是合乎正道的。第二段為補(bǔ)充說明，解釋了作為熱點英文單詞的“低頭族”的內(nèi)涵。一般說來，時評類材料作文所用材料為某一事件或某類現(xiàn)象，因此，其主體信息可按照“什么+怎樣”的模式進(jìn)行概括。 關(guān)鍵詞：時評寫作；問；思維品質(zhì) 時評類材料作文，選用社會關(guān)注的熱點時事、話題作為題目材料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識地表達(dá)自己的看法，很好地顯示出寫作者邏輯思維水平，在作文的考核上贏得了滿堂彩。 所謂以問引路，就是以若干問題為由頭牽引寫作者思維，這些問題由淺入深，環(huán)環(huán)相扣子，由現(xiàn)象到內(nèi)核，由實入虛?！暗皖^族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至孩子也在加入。 二、次問寫作者的觀點：我的態(tài)度立場是什么？ 這一問的回答，則是時評寫作的立足點。此類作文，在考場上必成淘汰品，讓人嗟嘆，卻難讓看官萌生憐憫之心。因此，這一問的落實，就是將跟寫作對象相關(guān)的種種對象與關(guān)系進(jìn)行梳理，盡可能對事件或現(xiàn)象進(jìn)行全面而深刻的思考，讓寫作者的評議更顯理性。但時評寫作又是具有自己特色的，其選用的素材應(yīng)呈現(xiàn)出其特有的標(biāo)準(zhǔn)――與所供材料同類或同性。在具體文段寫作中，這些方法既可以單一使用，也可以綜合運用。 【參考文獻(xiàn)】 [1][J].高中生學(xué)習(xí)：師者， 2014（2）：1314. [2]，提高學(xué)生作文能力[J]. 青年時代， 2015（19）：219219. [3] 重視時評類作文思維訓(xùn)練[J]. 語文月刊， 2015（11）. WORD格式整理
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