【正文】
73.“教育社會化”是現(xiàn)代教育的特征之一,它決定了學校教育、家庭教育和社會教育的一致性。這反映了教師勞動具有( D )的特點。( C )為標志的。這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的什么特點( D )49( A )強調(diào)應培養(yǎng)“身心既美且善”的公民。而致精之本,則又在于居敬而持志,學校應當承擔相應責任的是( A ) ,學校不知道或難于知道的 、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外,學生自行滯留學?;蛘咦孕械綄W校發(fā)生的 36.《中小學班主任工作暫行規(guī)定》指出,班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是中小學生健康成長的( B ),班主任要努力成為中小學生的人生導師?!边@種論斷指出了教育的目的是促進個體的( A )A. 社會化 29.“慎獨”是教育的最高境界,也是素質(zhì)的最高境界。 (3)在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律。學科教學知識之所以成為最核心的教師知識,是因為它與課堂教學的密切關系。 11.“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!斌w現(xiàn)的教學原則是( A )。 9.“在科學課程中,學生將通過科學探究等方式理解科學知識,學習科學技能,體驗科學過程與方法,初步理解科學本質(zhì),形成科學態(tài)度、情感與價值觀,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力”,這句話表述的課程目標是( B )。 A. 傳道者 ,前后內(nèi)容基本不重復。“親其師,效其行,聽其言,信其道”所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色是( B )。最早提出這一思想的中國教育家是( B )。 10.《學記》明確提出“師嚴而后道尊”的思想,這反應的是( C )。 【解析】學科教學知識作為教師個人獨一無二的教學經(jīng)驗,是教師在特定時刻、特定情景中利用可能的條件對各種知識的特殊整合,是教師知識結(jié)構中的核心部分。 (2)認真學習教師職業(yè)紀律的有關規(guī)定。其目的在于,使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展,以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求,并適應兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。下列觀點不屬于朱熹的教育主張的是( C ),莫先于窮理;窮理之要,必先于讀書,其必由學乎,莫貴乎循序而致精。,生產(chǎn)的發(fā)展也越來越對教育提出新的要求。“癸卯學制”是以( C )的學制為藍本的?!边@說明學生具有( B )63..有人說,教師工作是個無底洞,沒有明顯的時空界限。( A )來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異,以便安排教學?!痹摻ㄗh是哪位教育家提出來的( A )《給教師的一百條建議》( C )“躬行”,即身體力行,初步形成了把“學”“思”“行”看做統(tǒng)一的學習過程的思想的是( A )。,課外、校外教育更有利于( A )“教學相長”“循序漸進”“行動研究”這一概念的是( D ),身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于( B )