心理治療主要流派及其技術(shù)doc(更新版)
【正文】 事件的評價。④暴露療法：是指患者在治療者的幫助下找出導(dǎo)致癥狀出現(xiàn)的刺激，并且讓患者長時間暴露于該刺激中，使得患者產(chǎn)生適應(yīng)過程而消除癥狀、改變對刺激的感知和認(rèn)識以及建立新的行為模式的方法。在操作性條件作用中，消退指先前被強(qiáng)化的反應(yīng)出現(xiàn)后不給予強(qiáng)化物，使得反應(yīng)的出現(xiàn)率下降。此理論與經(jīng)典條件反射理論一樣也認(rèn)為人的行為是后天習(xí)得的，不同處在于前者通過操作的方式積極尋求刺激，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化是動因，強(qiáng)化會使個體趨向某種特殊活動或形成某種特定行為；因此，治療主要在于改變強(qiáng)化方式從而改變病態(tài)行為。彼得羅維奇治療師需要注意的是不要直接對移情的內(nèi)容做出反應(yīng)，而應(yīng)該去理解移情背后的內(nèi)容。（1）治療技術(shù)術(shù)語①自由聯(lián)想：讓來訪者拋開一切意識層面的干擾，說出腦中即時所浮現(xiàn)出的任何想法或者意向，無論內(nèi)容多么荒謬、離奇或?yàn)樯鐣赖乱?guī)范所不容，來訪者只需要匯報(bào)出這些，不要有任何心理負(fù)擔(dān)。其中，本我是人格中最原始、與生俱來的部分，奉行快樂原則，要求無條件地即刻滿足，它與外界不能直接接觸，而是通過自我來實(shí)現(xiàn)愿望；自我是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境的反復(fù)錘煉下，從本我分化出的一部分，奉行現(xiàn)實(shí)的原則，是理性的、務(wù)實(shí)的；超我，是人格結(jié)構(gòu)中道德和準(zhǔn)則的代表，其作用就是按照社會道德標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督自我的行動。精神分析治療學(xué)派形成于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由奧地利精神病理學(xué)家、心理學(xué)家西格蒙德精神分析理論認(rèn)為，一個人在他成年后是否具有與他人建立信任和友好關(guān)系的能力，取決于他早年生活經(jīng)歷中的客體關(guān)系。④移情和反移情：隨著治療過程的不斷深入，來訪者會對治療師產(chǎn)生某種特殊的情緒反應(yīng)，而這種情緒反應(yīng)通常是其過去某種重要情緒沖突的再現(xiàn)，這一過程即是移情。根據(jù)最初與來訪者商定的治療進(jìn)程，治療師可以開始為治療的結(jié)束做準(zhǔn)備。②操作性條件反射理論美國心理學(xué)家愛德華（2）基本概念①強(qiáng)化：在經(jīng)典的條件作用中，指伴隨條件刺激的呈現(xiàn)給予一個非條件刺激，結(jié)果使得原先的中性刺激變?yōu)榱藯l件刺激；在操作性條件作用中，它可以分為正性強(qiáng)化（在反應(yīng)之后給予積極強(qiáng)化物）和負(fù)性強(qiáng)化（反應(yīng)之后去掉厭惡刺激）；而社會學(xué)習(xí)理論并不把強(qiáng)化看作學(xué)習(xí)的充分必要條件（強(qiáng)化能夠促進(jìn)模仿學(xué)習(xí)，但沒有強(qiáng)化學(xué)習(xí)也會發(fā)生）。③行為隨訪：指在干預(yù)期結(jié)束后不定期地了解來訪者的情況，并在必要時再次對來訪者進(jìn)行干預(yù)。艾利斯（Albert Ellis）在認(rèn)知行為中發(fā)現(xiàn)：在環(huán)境刺激或誘發(fā)事件（A）和情緒后果（C）之間有信念或信念系統(tǒng)為其中介（B）。⑤全或無：要么全盤接受，要么全面否定。（2）治療過程①設(shè)定目標(biāo)：在初次訪談中對來訪者需要解決的問題進(jìn)行大致的了解，并先從某個具體的問題著手與來訪者協(xié)商
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