三年級前滾翻(更新版)
【正文】 聲答道喜歡），那我們現(xiàn)在就開始來扮演小刺猬好不好（好）通過語言引導，激發(fā)學生興趣；調動學生學練的積極性。在教師講解、啟發(fā)、輔導下，學生邊練習邊思考：怎樣才不碰掉紅花呢？在實踐中，讓學生自己悟出藏頭、團身的要領。 謝 謝！ 。 ? (三 )、夾紙團前滾翻：為突破教學重點，根據學生不同的錯誤動作，采用身體不同部位夾紙團練習，克服分腿、團身不緊等。為墊上活動做好充分的專項輔助練習。 ? 教學重難點：低頭團身緊、方向正、滾翻圓滑。本教材為發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調等素質。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。 ? 情感目標：培養(yǎng)學生自主學習，自覺鍛煉，克服困難，團結奮斗的精神。采用“小刺猬學做健身操”（自編自創(chuàng)墊上徒手操），安排了以活動頸、肩、腰、團身為主的四節(jié)墊上徒手操。我用紅花做表揚激勵的手段，既提高孩子們練習興趣，又把紅花做為藏頭的限制物起到了一舉兩得的教學效果，給學生留有自由的空間，發(fā)展自主學習，學會學習
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