【正文】 曲廓零件加工任務(wù)7：U型板輪廓類零件銑削加工，掌握數(shù)控銑削編程基本知識(shí)、 G00、G90、G9G0G54G5半徑補(bǔ)償數(shù)控銑床及數(shù)控系統(tǒng)基本操作選擇數(shù)控銑刀具、輪廓類零件工藝處理、輪廓類零件加工與檢驗(yàn)數(shù)控銑床數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控銑刀具仿真軟件量具68凸輪曲廓零件加工任務(wù)8：凸輪凸輪類零件銑削加工，掌握數(shù)控銑削編程基本知識(shí)、G00、G90、G9G0G5半徑補(bǔ)償、宏程序數(shù)控銑床及數(shù)控系統(tǒng)基本操作選擇數(shù)控銑刀具、凸輪類零件工藝處理、凸輪類零件加工與檢驗(yàn)數(shù)控銑床數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控銑刀具仿真軟件量具69端蓋零件加工任務(wù)九 端蓋溝槽類零件加工，掌握CAM編程基本知識(shí)，坐標(biāo)系、刀位點(diǎn)、工藝分析、數(shù)學(xué)處理、G00、G90、G9G0G5半徑補(bǔ)償、長(zhǎng)度補(bǔ)償、 子程序調(diào)用加工中心及數(shù)控系統(tǒng)基本操作選擇數(shù)控刀具、溝槽類零件工藝處理、溝槽類零件加工與檢驗(yàn)加工中心數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控刀具仿真軟件量具610箱體零件加工任務(wù)十 箱體孔系類零件加工，掌握CAM編程基本知識(shí)、 G00、G90、G9G0G5半徑補(bǔ)償、長(zhǎng)度補(bǔ)償加工中心及數(shù)控系統(tǒng)基本操作選擇數(shù)控刀具、孔系類零件工藝處理、孔系類零件加工與檢驗(yàn)數(shù)控銑床數(shù)控系統(tǒng)鉆孔刀具攻絲刀具中心鉆立銑刀鏜孔刀仿真軟件量具611曲線槽零件加工任務(wù)11：曲線板輪廓類零件加工，掌握CAM編程基本知識(shí)、G00、G90、G9G0G5半徑補(bǔ)償、長(zhǎng)度補(bǔ)償、 子程序調(diào)用加工中心及數(shù)控系統(tǒng)基本操作選擇數(shù)控刀具、輪廓類零件工藝處理、輪廓類零件加工與檢驗(yàn)加工中心數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控刀具仿真軟件量具612閥座零件加工任務(wù)12 閥座曲面類零件加工，掌握CAM編程基本知識(shí)、G00、G90、G9G0G5半徑補(bǔ)償、長(zhǎng)度補(bǔ)償、 子程序調(diào)用加工中心及數(shù)控系統(tǒng)基本操作選擇數(shù)控刀具、曲面類零件工藝處理、曲面類零件加工與檢驗(yàn)加工中心數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控刀具仿真軟件量具6六、教學(xué)模式、方法與手段本課程建議的教學(xué)方法是以問題為核心的引導(dǎo)下的“學(xué)作合一”。要求學(xué)生分配被加工零件的增環(huán)、減環(huán)的公差。占20%。仿真軟件要充分發(fā)揮數(shù)控軟件提供的電子課件、多媒體資料、仿真系統(tǒng)等功能，為學(xué)生設(shè)計(jì)必選和選修練習(xí)項(xiàng)目。參考書目：①、：②：③：④：.⑤：⑥.⑦⑧.⑨.⑩.推薦行業(yè)網(wǎng)站中國(guó)模具網(wǎng) 國(guó)際模具網(wǎng) 數(shù)控在線 中國(guó)金屬加工網(wǎng) 中國(guó)機(jī)床網(wǎng) 九、其它說明本課程由我系和******公司合作開發(fā)。占30%。實(shí)施效果：學(xué)生非常清楚知識(shí)如何應(yīng)用，理解也相對(duì)更快，更重要的是學(xué)生很快就能判斷自己是否已經(jīng)能夠應(yīng)用知識(shí)解決問題，如果不能，可以立即得到教師指導(dǎo)。實(shí)施過程舉例：（1）提出要解決的問題。建議課業(yè)的安排以12個(gè)對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)零件加工為主，以便為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)提前做好工藝方案、編制程序、虛擬加工驗(yàn)證的準(zhǔn)備。教學(xué)過程應(yīng)該包括：確定工藝方案、編制加工程序、虛擬加工驗(yàn)證、實(shí)際加工和零件檢測(cè)五個(gè)主要過程，見圖2。 后續(xù)課程：《數(shù)控加工綜合實(shí)訓(xùn)與考證》等課程。二、課程定位課程性質(zhì)與作用《數(shù)控編程與零件加工》是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的主干課程，也可作為機(jī)械制造及自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的專業(yè)課程。以任務(wù)為載體 組織課程內(nèi)容《數(shù)控編程與零件加工》課程內(nèi)容按照設(shè)備操作的難易程度，分為三個(gè)學(xué)習(xí)階段，即《數(shù)控編程與零件加工》、《數(shù)控編程與零件加工》、《數(shù)控編程與零件加工》。圖2 教學(xué)過程安排建議（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)是以專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，按照“行動(dòng)導(dǎo)向、學(xué)作合一” 的。立體式的資源 “雙師”式的指導(dǎo)課程的資源建設(shè)應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的支持條件，通過網(wǎng)絡(luò)資源、電子課件、視頻等方式，構(gòu)建課程立體的學(xué)習(xí)資源。如B尺寸偏大，對(duì)A尺寸的影響是什么？解釋增環(huán)、減環(huán)和封閉環(huán)的關(guān)系，要求學(xué)生識(shí)別出被加工零件中的增環(huán)、減環(huán)。占總考評(píng)50%。（三）教學(xué)資源基本要求資料資源要注重教材建設(shè)，為學(xué)生提供教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題指導(dǎo)、試卷樣題庫(kù)等多種學(xué)習(xí)資料，補(bǔ)充課堂及實(shí)踐