參考一：數(shù)控編程與零件加工課程標(biāo)準(zhǔn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 網(wǎng)絡(luò)課程資源《數(shù)控編程與零件加工》課程建設(shè)有專用課程網(wǎng)站，提供教學(xué)資料、實(shí)踐教學(xué)、習(xí)題與考核、自主學(xué)習(xí)、液壓俱樂部等專題欄目，課程資源較為豐富，可供教師、學(xué)生共享，登陸課程網(wǎng)站。知識測驗(yàn)考評：理實(shí)一體課程把知識融于學(xué)習(xí)工作的實(shí)踐中，通過知識測驗(yàn)，可以考評學(xué)生對知識的綜合能力與掌握程度。（4）導(dǎo)入下一個(gè)相關(guān)問題。教學(xué)方法的應(yīng)用目的是通過不同難度的零件加工，幫助學(xué)生反復(fù)經(jīng)歷完整的工作過程，積累工作過程知識與經(jīng)驗(yàn)，形成將已有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新問題解決的能力。針對確定工藝方案、編制加工程序、虛擬加工驗(yàn)證、實(shí)際加工和零件檢測五個(gè)主要過程，應(yīng)該為學(xué)生安排相應(yīng)零件加工課業(yè)。圖1 《數(shù)控編程與零件加工》課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)以行動為導(dǎo)向 優(yōu)化教學(xué)過程 《數(shù)控編程與零件加工》的教學(xué)中，應(yīng)遵循行動為導(dǎo)向、學(xué)作合一的教學(xué)原則，按照零件加工的過程，設(shè)計(jì)教育學(xué)的過程。本課程與其它課程的關(guān)系先修課程：《零件圖與裝配圖的繪制》、《使用手動工具的零件加工》、《使用普通機(jī)床的零件加工》、《數(shù)控機(jī)床的維護(hù)與保養(yǎng)》、《零件的工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施》等課程。《數(shù)控編程與零件加工》面向數(shù)控機(jī)械加工崗位群，培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心進(jìn)行零件加工的能力。每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，按照零件的加工難度安排4個(gè)典型零件的加工任務(wù)，每一個(gè)加工任務(wù)，必須包括完整的工作過程，即：資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查與評價(jià)。原則編制的。師資的配置應(yīng)該確保既能為學(xué)生提供良好的教學(xué)指導(dǎo)，又能為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)支持，以“雙師”素質(zhì)或“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。（3）找出解決辦法。 “班組檔案袋”考評法：在理實(shí)一體的課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生按照機(jī)械加工企業(yè)變成若干個(gè)班組，每個(gè)班組建立本班組的“班組檔案”。同時(shí)應(yīng)該為學(xué)生提供參考書目錄、數(shù)控技術(shù)網(wǎng)站、論壇等自主選擇學(xué)習(xí)資料的資源。 課程標(biāo)準(zhǔn)論證意見負(fù)責(zé)人：年 月 日序號姓名工作單位專業(yè)職務(wù)職稱簽字12 / 12。（二）教學(xué)場地、設(shè)施要求零件的加工編程選擇一體化教室，實(shí)訓(xùn)加工選擇在校內(nèi)加工車間或校外實(shí)訓(xùn)基地?？己朔椒ńㄗh： 產(chǎn)品、報(bào)告考評法：學(xué)生在完成零件加工的工藝方案制定、數(shù)控編程、零件加工、零件質(zhì)量檢測的學(xué)習(xí)過程中，除班級教學(xué)中老師提供的零件加工實(shí)例外，對應(yīng)每一個(gè)過程，學(xué)生都會以生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中自己的零件加工任務(wù)為對象，完成相應(yīng)的階段練習(xí)課業(yè)，并要求提交相應(yīng)課業(yè)報(bào)告，作為考評依據(jù)。（2）找出與問題相關(guān)的因素。對學(xué)生的管理，需要貫徹現(xiàn)場生產(chǎn)管理、安全規(guī)程、班組工作制度等企業(yè)生產(chǎn)組織與管理制度，為學(xué)生的職業(yè)成長做好準(zhǔn)備?！稊?shù)控編程與零件加工》是一門理實(shí)一體課程，教學(xué)實(shí)施中，要注重引進(jìn)企業(yè)作業(yè)與生產(chǎn)管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。《數(shù)控編程與零件加工》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：數(shù)控編程與零件加工 課程編碼：060254 適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)械制造及自動化專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè) 學(xué) 時(shí)：144 學(xué)分：8 開設(shè)學(xué)期：第 學(xué)期 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課編寫執(zhí)筆人： 編寫日期：審定負(fù)責(zé)人： 審定日期：一、前 言本標(biāo)準(zhǔn)在對行業(yè)企業(yè)的相關(guān)工作崗位進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)制定，主要是在課程建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)、理論與實(shí)踐、激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制等方面，提出明確的要求，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，推動《數(shù)控編程與零件加工》的建設(shè)工作。 三、課程設(shè)計(jì) （一）課程設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為主體 設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng) 課程的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心；要面向高職學(xué)生的特點(diǎn)和整體水平進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)課程總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；要以建構(gòu)主義
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