高考生物基礎(chǔ)題型復(fù)習(xí)(更新版)
【正文】 靶基因片段，從而達(dá)到基因敲除的目的。常用方法：（ 1）推理法：根據(jù)題干中隱含的已知條件，進(jìn)行邏輯推理或運(yùn)算，找出知識(shí)之間的因果關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系，從而做出正確判斷。 答案 ACD 解法總結(jié) 直接判斷題型的解決方法是將獲得的準(zhǔn)確信息與已知的基本概念、基本原理相比較，判斷選項(xiàng)的正誤。下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)圖示分析正確的是 （ ） P元素 B.①過(guò)程有水生成 b的數(shù)目等于 c的數(shù)目 解析 組成蛋白質(zhì)的元素是 C、 H、 O、 N，只有部分蛋白質(zhì)含有 S和 P； b是氨基酸，氨基酸的數(shù)目減肽鏈的數(shù)目等于肽鍵的數(shù)目，因此 b的數(shù)目不等于 c； d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性；①過(guò)程表示脫水縮合，有水生成。 類型三 分析判斷型 【 例 3】 用含 15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞器。 類型四 表述絕對(duì)型 【 例 4】 下列說(shuō)法正確的是 (多選 ) （ ） RNA只能運(yùn)載一種遺傳信息 T細(xì)胞特異性結(jié)合 BD 解析 一種轉(zhuǎn)運(yùn) RNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，遺傳信息存在于 DNA分子中；在復(fù)雜的食物網(wǎng)中，一種動(dòng)物可處于多個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 答案 C 解法總結(jié) 新詞干擾型選擇題中，往往創(chuàng)設(shè)一些新的情境，其中加入一些與當(dāng)今生物科技、生產(chǎn)生活、人類健康與疾病等相關(guān)的新名詞或陌生術(shù)語(yǔ)。主要包括對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、 實(shí)驗(yàn)方法、采用的方案的評(píng)價(jià)與改進(jìn)。 答案 C ，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。 答案 A ，正確的是 （ ） 適量的雙縮脲試劑，搖勻后溶液變成紫色 ，色素?cái)U(kuò)散由快到慢 依次是：葉綠素 a、葉綠素 b、胡蘿卜素、葉黃素 ，可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于細(xì)胞核中，紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中 %的過(guò)氧化氫溶液中加入新鮮的 20%的肝臟研磨液，需加熱才能有大量氣泡產(chǎn)生 解析 將發(fā)芽小麥種子研磨再經(jīng)半透膜過(guò)濾后的液體 中加入適量的雙縮脲試劑，搖勻后溶液不能變成紫 色；綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，色素?cái)U(kuò)散由快 到慢依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素 a、葉綠素 b；甲基綠可使 DNA染成綠色，吡羅紅可使 RNA染成 紅色，利用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞 進(jìn)行染色，可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于細(xì)胞核中，紅色主 要位于細(xì)胞質(zhì)中； 3%的過(guò)氧化氫溶液中加入新鮮的 20%的肝臟研磨液不需加熱就會(huì)有大量氣泡產(chǎn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1