圓柱的表面積說課稿(更新版)
【正文】 探提示:自學(xué)課本114頁內(nèi)容，回答下列問題：觀察你準(zhǔn)備的圓柱體，想一想： ①圓柱的表面積包括哪幾部分的面積？ ②圓柱的側(cè)面積怎樣轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形來計算？為什么能這樣計算？③試總結(jié)圓柱表面積計算公式。 多媒體課件四、說教學(xué)過程教學(xué)過程是否安排的科學(xué)合理，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。然后通過“解疑合探”讓學(xué)生匯報自學(xué)成果，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)搭建平臺。教學(xué)重點：本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過探索,理解求圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法，并能運用圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法解決生活中的一些簡單的實際問題。這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)圓柱側(cè)面積和圓柱表面積的含義及其計算方法。各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《圓柱的表面積》。二、說教材《圓柱的表面積》是人民教育出版社六年級第十二冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，包括大膽猜想勇于探索的創(chuàng)新精神，頑強的學(xué)習(xí)毅力等。在探究圓柱表面積過程中，通過“設(shè)疑自探”讓學(xué)生提出問題，并輔以“自探提示”為學(xué)生進行自主探究提供切實幫助。[課前準(zhǔn)備]圓柱形茶葉筒、課件、圓柱模型。）然后梳理學(xué)生提出的問題，進行細(xì)化整理，形成自探提示。）處理第②個問題時：我首先鼓勵學(xué)生將圓柱的側(cè)面積展開為一個平面圖形，并觀察展開圖與圓柱的各部分聯(lián)系，教師輔以課件演示，進而推導(dǎo)出圓柱體側(cè)面積和表面積的計算公式。如果實在不能解決，再由老師幫助解決。在練習(xí)設(shè)計方面，盡量給枯燥的練習(xí)賦予豐富多彩的形式，一方面可以集中學(xué)生的注意力，另一方面也可以放松學(xué)生的心情，讓他們在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)知識。
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