認(rèn)識鐘表教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思(更新版)
【正文】 7頁第5教學(xué)反思： 在執(zhí)教《認(rèn)識鐘表》一課時，我充分利用多媒體課件和學(xué)具，讓學(xué)生“動心、動情、動腦、動手”參與學(xué)習(xí)活動。因此，有時為了準(zhǔn)確表達(dá)時刻前面還會加上上午、下午、晚上等表示時間詞語。)三、鞏固深化,應(yīng)用拓展。 那么電子表是怎樣記錄8時、3時、6時，老師請3名同學(xué)在黑板上來寫。(二)認(rèn)識整時。它會告訴我,什么時候起,什么時候睡。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分整時時刻。認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)說明：教材分析 《認(rèn)識鐘表》是一年級上冊第八單元的內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能準(zhǔn)確的說出鐘表面上表示的整時時刻。教學(xué)過程 一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣 今天上課,先讓大家猜個謎語,什么謎語呢?(課件出示謎語:有個好朋友,會跑沒有腿,會響沒有嘴。師：時針分針是怎么走的？（你能用手勢比劃一下嗎？）課件展示師：時針和分針都順著從112的順序走，我們就說是按順時針方向走。這個電子表上顯示的是幾時？師：那么電子表上是怎樣記錄整時的呢？小結(jié)：幾時就先寫下幾，再描兩個點(diǎn)，最后寫上兩個0。 (設(shè)計(jì)意圖:由指導(dǎo)認(rèn)識7時到1時、5時、11時,然后再對幾個鐘面上分針、時針進(jìn)行觀察,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,滲透不完全歸納的思想。兩種方法都可以）（2）師：小明9時在做什么？９時出現(xiàn)了兩次，為什么做的事完全不同？（原來一天時針要轉(zhuǎn)２圈，有上午的９時，經(jīng)過中午、下午，又有了晚上的９時。師：時間過得真快啊，一節(jié)課的時間即將過去了。 如認(rèn)識鐘面時，先讓學(xué)生觀察鐘面，看看鐘面上都有些什么，然后指名回答。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1