【正文】 動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。但后來想一想潭老師并沒有做錯。 （ 5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一（ 5）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學(xué)生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時， 我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。回首過去，感觸頗深。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。下學(xué)期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學(xué)進行見習(xí)。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。 第七篇 :師范生教育實習(xí)總結(jié) “十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時間的實習(xí)工作，感覺還可以說是不錯。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。然而，這 也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。完成一份教育調(diào)查報告。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。 第五篇 :英語教育實習(xí)總結(jié) 回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。 通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和 自己進行試講工作。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”， 是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。同時簡單記下自第 31 頁 共 89 頁 己的疑惑，想老師為什么這樣講。 每小題 3 分，共 30 分） 1． 2． √ 3． 4． √ 5． √ 6． 7． √ 8． 9． 10． 二、 單項 選擇題（ 每小題 3 分，共 30 分。 A． 82ql B． 42ql C． 22ql D． 2ql 9．一般情況下結(jié)點的不平衡力矩等于 ( )。在所列備選項中，選一項正確的或最好的作為答案，將選項號填入各題的括號中 ） 1． 根據(jù) 影響線的定義，圖示懸臂梁 A截面的 剪力 影響線在 B點的縱坐標為（ ）。 ( ) 4． 依據(jù)靜力平衡條件可對靜定結(jié)構(gòu)進行受力分析，這樣的分析結(jié)構(gòu)是唯一正確的結(jié)果 。 圖 (a)簡化半剛架如圖 (c)所示。 A．初相角 B．初位移 C．自振頻率 D．振幅 16．用力矩分配法計算時結(jié)點的不平衡力矩等于 ( D )。 ( √ ) 9． 桁架結(jié)構(gòu)在結(jié)點荷載作用下，桿內(nèi)只有剪力 。 將判斷結(jié)果填入括弧 內(nèi) ，以 √ 表示正確，以表示錯誤） 1． 基本附屬型結(jié)構(gòu)的計算順序是：先計算附屬部 分后計算基本部分 。 A. 固端彎矩 B. 傳遞系數(shù) C. 分配系數(shù) D. 結(jié)點力矩 10． 用位移法解超靜定結(jié)構(gòu)其基本未知量的數(shù)目 ( C )。 ） 1． 圖示結(jié)構(gòu) A截面的彎矩為 （ A ）。 ( √ ) 5． 靜定多跨梁中基本部分、附屬部分的劃分與桿件的剛度有關(guān) 。 EI=常數(shù)。 第 11 頁 共 89 頁 B. 支座位移 C. 溫度變化 D. 以上原因都可以 5. 結(jié)構(gòu)位移計算時虛設(shè)力狀態(tài)中的荷載可以是 ( A )。(√ ) 7. 超靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力與材料的性質(zhì) 無 關(guān)。 EI=常數(shù)。 (√ ) 。 A． 荷載作用下產(chǎn)生的 iX 方向的位移 B． 荷載作用下產(chǎn)生的 jX 方向的位移 C． 1?iX 作用下產(chǎn)生的沿荷載作用方向的位移 D． 荷載作用下產(chǎn)生的沿荷載作用方向的位移 二 、判斷題（每小題 3 分，共 30 分 。 虛功原理 原理 3．結(jié)構(gòu)不考慮阻尼時的自振頻率為 ? ，考慮阻尼時的自振頻率為 D? ，則 ( C ) A． D??? B． D??? C． D??? D．不確定 4． 圖示結(jié)構(gòu)中，除橫梁外，各桿件 EI=常數(shù)。 （ ） 20. 結(jié)構(gòu)的自振頻率與結(jié)構(gòu)中某桿件的剛度有關(guān)。 （ √ ） 12. 結(jié)構(gòu)由于弱阻尼其自由振動不會衰減。 A. 質(zhì)點的質(zhì)量 B. 自振頻率 C. 振幅 D. 干擾力的大小 6. 用力矩分配法計算超靜定結(jié)構(gòu)時， 剛結(jié)點的不平衡力矩等于 （ B ） 。 ，基本未知量是兩個的結(jié)構(gòu)為 （ A ） 。 A. 彎矩 C. 軸力 D. A 、 B 、 C 9. 不考慮桿件的軸向變形， 豎向桿件的 E I = 常數(shù)。 （ √ ） 15. 圖 (a)對稱結(jié)構(gòu)受對稱荷載作用， 利用對稱性可簡化為圖 (b) 來計算。 解 ：典型方程 011111 ????? Px? 五、 （ 14分） ，列出典型方程，求出系數(shù)項及自由項 。 A． 反力互等定理 B． 附加約束的位移條件 C． 外力和內(nèi)力的關(guān)系 D． 附加約束的平衡條件 6．圖示 a、 b 兩體系的自振頻率 a? 與 b? 的關(guān)系為 ( B )。 (√ ) 桁架 結(jié)構(gòu)中有 3個桿件軸力為 0。 ( ) 三 、 （ 10分） 梁 的彎矩圖。 (√ ) 2. 圖示結(jié)構(gòu)用位移法求解，基本未知量的數(shù)目是 2 。 (√ ) 10． 計算受彎桿件時不考慮其軸向變形，則桿件軸力為 0。 A． 減小 PF B． 減小 m C． 減小 EI D． 減小 l 8． 圖示懸臂梁中間截面的彎矩為 ( B )。 EI=常數(shù)。 ( √ ) 8． 在結(jié)構(gòu)動力計算中， 1個質(zhì)點的振動體系，其振動自由度一定為 1。 A． 只有軸力 B． 只有剪力 C． 只有彎矩 D． 既有軸力，又有彎矩 5． 推導(dǎo)結(jié)構(gòu)位移計算公式是利用 ( C )。 EI=常數(shù)。 ( ) 4． 支座移動時靜定結(jié)構(gòu)發(fā)生的是剛體位移 。在所列備選項中，選一項正確的或最好的作為答案，將選項號填入各題的括號中。 A．１ B．２ C．３ D．４ 20． 力法典型方程是根據(jù)以下哪個條件得到的 ( C )。 EI=常數(shù)。 ( ) 7． 超靜定結(jié)構(gòu)由于支座位移可以產(chǎn)生內(nèi)力 。 A． 荷載作用 B． 支座位移 C． 溫度變化 D． 制造誤差 4．超靜定結(jié)構(gòu)產(chǎn)生內(nèi)力的原因有 ( )。 四、（ 16分） 用力法計算圖示結(jié)構(gòu)，作彎矩圖。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任 工作實習(xí)和調(diào)研工作。 9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考試。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當中。 二：班主任工作 我本次班主任實習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 第 36 頁 共 89 頁 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第 37 頁 共 89 頁 在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。不要說自覺性不強的同學(xué)，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。 第六篇 :農(nóng)村教育實習(xí)個人總結(jié) 我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實習(xí)工作中，實習(xí)報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進行了認真仔細的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。 第八篇 :中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。這些都為我們實習(xí)工作的順利完成奠定 了堅實的理論和思想基礎(chǔ)。他們 為我們整個實習(xí)工作，提供了許多幫助。 我所在實習(xí)的初一（ 8）班是一個普通班，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語 學(xué)習(xí)氛圍不高。 隨著教學(xué)設(shè)施的改進，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。 第十篇 :教育實習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié) 我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 第 48 頁 共 89 頁 其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。 第一是預(yù)備階段。 這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗， 為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。課外輔導(dǎo)耐心細致，負責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確，注重評點與鼓勵相結(jié)合。 第十二篇 :檢察院教育實習(xí)總結(jié) 大學(xué)的最后一個暑假，我去區(qū)檢察院實習(xí)?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。 我所實習(xí)的科利公司，隸屬于中港第一航務(wù)工程局第二工程公司。 第十四篇 :本科教學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 第 54 頁 共 89 頁 從 1990 年起，我系作為南京大學(xué)首批教改試點單位，在本科教學(xué)中率 先提出并施行“ 3++”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。 （二）實習(xí)要求 實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。要求學(xué)生在 實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研