【正文】 正確， 以表示錯誤） 1． 圖示為梁的虛設力狀態(tài)，按此力狀態(tài)及位移計算公式可求出 AB兩點的相對線位移。 A. PM 及 M 圖 中至少有一圖是由直線組成 B. 桿件 EI為常量 C. 桿件為直桿 D. 同時滿足以上條件 7． 在圖示結構中，使體系自振頻率ω減小，可以 ( C )。 ( ) 第 21 頁 共 89 頁 6． 干擾力只影響振動質(zhì)點振幅，不影響結構的自振頻率 。（ 10 分） 22． 力法解圖示結構，并作彎矩圖。 ( ) 9． 圖示結構 A截面彎矩影響線在 A處的豎標為 l 。 五 、（ 14分） 用位移法計算圖示剛 架，列出典型方程，求出系數(shù)項及自由項。 9 日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們 各項教師技能。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。基本情況如下： 課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。當時，實習報告有人建議我使用強制方法。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。我和其他 12 名同學一起被分配到 ?？谑械谄咧袑W從事實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn)，有 60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。 三、他方面的工作實習。這也許是我一個人的感覺。公司現(xiàn)第 53 頁 共 89 頁 有正式職工 3000 余名，先進的工程技術裝備千余臺；擁有 萬平方米的高層辦公樓和 30 多萬平方米的生產(chǎn)基地；近 700 米的工作船碼頭和 4 萬余平方米的海域，固定資產(chǎn)達 3 億多元。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關工作的全局出發(fā)，了解機關運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應能力。具體表現(xiàn)在三個方面： 運用和檢驗教學成果。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。 實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨 和國家的政策，第 51 頁 共 89 頁 學習法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。教學基本符合新課標要求 。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。 經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感。 2 課堂教學 課堂教學是我們整個實習工作中的重點。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供第 41 頁 共 89 頁 展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。 第 35 頁 共 89 頁 4 評課 上完課之后對所上 的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導 課后結合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。 A．固端彎矩 B．傳遞彎矩 第 27 頁 共 89 頁 C．分配彎矩 D．附加剛臂中的約束反力矩 10．超靜定結構的超靜定次數(shù)等于結構中 ( )。 ( ) 5． 靜定多跨梁中基本部分、附屬部分的劃分與所承受的荷載無關 。 A．固端彎矩 B．傳遞彎矩 C．分配彎矩 D．附加剛臂中的約束反力矩 17．影響線的橫坐標是 ( D )： A．固定荷載的位置 B．移動荷載的位置 C．截面的位置 D．單位移動荷載的位置 18．靜定結構內(nèi)力 與反力影響 線的 形狀特征是 ( A )。 ( √ ) 2． 由于弱阻尼，結構的自由振動不會衰減 。 第 16 頁 共 89 頁 A． lFP ，上側受拉 B． lFP ，下側受拉 C． 2 lFP ，上側受拉 D． 2 lFP ，下側受拉 2． 圖示超靜定結構的超靜定次數(shù)是 ( C )。 第 13 頁 共 89 頁 解 ： 基本體系及未知量如圖 ( a ) 所示 。 ( ) 8. 在結構動力計算中， 振動體系的振動自由度等于質(zhì)點的數(shù)目。 (√ ) 。 不考慮桿件的軸向變形 ，則 體系振動 的 自由度 數(shù) 為 ( A )。 （ ） 13. 當 AB 桿件剛度系數(shù) iSAB 3? 時， 桿件的 B 端為固定支座。第 1 頁 共 89 頁 試卷代號： 1129（ 1884） 中央廣播電視大學 2020— 2020 學年度第 一 學期“開放本科”期末考試 (半 開卷 ) 土木工程力學 （本） 試題 2020 年 1 月 一 、 單項 選擇題（ 每小題 3分，共 30分 ） 在所列備選項中，選一項正確的或最好的作為答案，將選項號填入各題的括號中。 （ ） 14. 溫度變化時靜定結構中的桿件發(fā)生變形。 A． 1 B． 2 C． 3 D． 4 5． 位移 法 典型方程是根據(jù) ( D )列出的 。 ( ) 。 ( ) 9. 圖示結構 A 截面剪力影響線在 B 處的豎標為 1。 01111 ??? PX? EIlllllllEIdEIM s 34)3221(1 32111 ??????????? ? ?? ? ? ?????????? EIlFllFlEIdEIMM PPsPP 822211 31 3231 PFx ? 第 14 頁 共 89 頁 五、 （ 14分） 用位移法計算圖示剛架，列出典型方 程，求出系數(shù)項及自由項 。 A． 3 B． 4 C． 5 D． 6 3． 圖示梁中 A 處的支座反力 yAF 的影響線為 ( D ) 4． 對稱結構作用正對稱荷載時，對稱軸穿過的截面 ( D )。 ( ) 3． 當 AB桿件剛度系數(shù) iSAB 3? 時，桿件的 B端為定向支座 。 A．直線段組成 B．曲線段組成 C．直線曲線混合 D．二次拋物線 19．不考慮桿件的軸向變形．下 圖 所示體系的振動自由度為 ( A )。 ( ) 6． 用力矩分配法計算結構時，匯交于每一結點各桿端分配系數(shù)總和為 1，則表明分配系數(shù)的計算無錯誤 。 A．約束的數(shù)目 B．多余約束的數(shù)目 C．結點數(shù) D．桿件數(shù) 三（ 10分） 作圖示靜定梁的彎矩圖。12 位語文老師風格各異，我從他們身上學 到了很多有用的經(jīng)驗。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。 再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師第 38 頁 共 89 頁 細心知道他們也會認真聽。也許這是希望好的同學更好，但也絕對會導致本來有點差的同學會變得更差 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。因為學生的專業(yè) ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導老師?，F(xiàn)將教育實習報告如下： 一、學校變化 回到母校實習，感覺份 外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的 2 倍；硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你第 45 頁 共 89 頁 走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室 ??為學生們的學習構筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉到教學樓，教師與學生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環(huán)境。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份 嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。 二、信息技術教學工作 教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。教學語言表達清楚，普通話順暢 。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過實習，使我對日常 管理工作有了深層次的感性和理性的認識。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。 以“研究者”的身份實習。運用教學成果，就是把課堂上學到的 系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于第 55 頁 共 89 頁 實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。中港第一航務工程局第二工程公司成立于 1953 年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質(zhì)。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。并 且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗，更好地提高自己的教學素養(yǎng)等。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課知識的掌握情況。 一、班主任工作 首先我能較快的了解整個班級的情況特點?，F(xiàn)任教師 80%以上是本科學歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。一方面，指導我們的實習工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。 實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。當然也有不愉快的時候，有的學生對 于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。 第四篇 :大學生中學教育實習總結 教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應 21 世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路