【正文】 4 % 生產(chǎn)性實訓 1600 % 十 一 、專業(yè)委員會組成 姓名 專業(yè)委員會職務 工作單位 職稱 陳 剛 主任委員 武漢船用機械廠 高級工程師 鄒新宇 副主任 武漢船舶職業(yè)技術 副教授 陳少艾 委員 武漢船舶職業(yè)技術 副教授 劉友敏 委員 格蘭達技術（深圳）有限公司 高級工程師 許明武 委員 武漢船用機械廠 高級工程師 葉伯生 委員 武漢數(shù)控研究所 教授 姚 新 委員 武漢船舶職業(yè)技術 教授 李洪濤 委員 武漢船舶職業(yè)技術 講師 十 二 、 工學結合 實習基地 校內(nèi)實訓基地 （ 1） 工程訓練中心 功能： 適用的學習領域為《 普通機床零件加工 》 、 《 零件手工制作 》 的一體化教學 項目： 各類加工方法，加工工藝，加工刀具，加工設備相關知識及操作的 訓練。典型機器人整機結構認識能力繪制并生成零件的二維及三維圖形閱讀模具圖能力根據(jù)裝配圖設計零件圖零件加工操作技術資料準備客戶溝通 1數(shù)控設備制造與機電聯(lián)調(diào) 學習領域 數(shù)控設備制造與機電聯(lián)調(diào) 實施學期 第 5學期 總學時 180 講授學時 90 實訓學時 90 教學組織 在 教室 及 工程訓練中心、現(xiàn)代制造中心、 數(shù)控設備調(diào)試與維修 實訓室采用教學做一體化方式，講練結合， 講授學時 90， 訓練學時 90 學習 重點 客戶溝通 專業(yè)內(nèi)容 設備采購 職業(yè)行動能力 數(shù)控系統(tǒng)原理及接口技術常見數(shù)控系統(tǒng)故障判斷與維修伺服驅(qū)動器接線氣動控制基本回路機床氣動控制原理圖讀圖與分析電氣施工管理 1機床的液壓與氣動控制 學習領域 機床的液壓與氣動控制 實施學期 第 3學期 總學時 78 講授學時 48 實訓學時 30 教學組織 在教室和液壓實訓室采用單元教學與綜合實訓相結合方式，基礎知識集中講解，回路設計與搭建部分講練結合；單元教學 講授學時 48；專用周中訓練學時 30 學習 重點 低壓電氣工作原理及使用電氣線路檢查、故障分析與排除數(shù)控激光加工設備工藝設計數(shù)控電火花機床工藝設計數(shù)控線切割機床加工工藝設計典型零件加工 特種加工設備的零件加工、工藝設計與編程 學習領域 特種加工設備的零件加工、工藝設計與編程 實施學期 第 4學期 總學時 60 講授學時 20 實訓學時 40 教學組織 在 CNC仿真室、現(xiàn)代制造中心采用教學做一體化方式，講授學時 20，加工訓練 40。零件的精度檢測及合格性判斷加工中心加工 職業(yè)行動能力 數(shù)控銑削加工編程（含宏程序）零件的數(shù)控銑削加工數(shù)控銑削編程；復雜零件讀圖及結構工藝性分析數(shù)控車削刀具選擇及安裝 學習 重點 尺寸精度檢測常見要素的精度檢測方法 職業(yè)行動能力 切削用量機床操作與 零件加工普通機床零件加工 職業(yè)行動能力 機床精度檢測 職業(yè)行動能力 鉆床結構及使用操作鉗工工具、鉆床等設 備，進行中等復雜工具零件加工和修整，組合裝配，調(diào)試與修理。繪制減速器中典型零件圖及 裝配圖 常用機構和通用零件的工作原理、特點、選用原則，有關國家標準。第二部分主要講授 級數(shù)、拉普拉斯變換、常微分方程、線性代數(shù)。 第二部分，鄧小平理論。 五 、 工作任務與職業(yè)能力分析 序號 工 作 任 務 職 業(yè) 能 力 1 機械零件加工及裝配 11 計算機基本操作能力 12 讀圖制圖能力 13 計算機繪圖與零件造型能力（ CAD） 14 常用工程材料選用能力 15 毛坯類型選擇能力 16 熱處理方法選擇能力 17 常見要素精度檢測能力 18 刀具選擇用能力（材料、參數(shù)、類型） 19 零件手工制作能力 110 零部件裝配、修配能力 111 普通機床操作與工夾具使用能力 112 數(shù)控機床操作與工夾具使用能力 2 機械制造 工藝及編程 設計 21 普通機床加工工藝規(guī)程編制能力 22 機床加工夾具選 用與設計能力 23 數(shù)控機床加工工藝規(guī)程編制能力 24 數(shù)控加工手工編程能力 25 自動編程能力（ CAM） 3 數(shù)控機床維護維修 31 常見電工工具及儀表使用能力 32 電路接線圖閱讀能力 33 利用 PLC 對一般控制對象的控制能力 34 數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設置能力 35 數(shù)控系統(tǒng)接口認識能力 36 伺服驅(qū)動器參數(shù)設置能力 37 伺服驅(qū)動器接口認識能力 38 接線能力 39 液壓系統(tǒng)工作原理理解及故障排除能力 310 數(shù)控機床常見故障現(xiàn)象識別、判斷能力 311 數(shù)控機床維護維修能力 4 機電設備 采購 與銷售 41 機電設備銷售能力 42 設備交接及技術交底能力 43 采購、供應與成本控制能力 5 生產(chǎn)現(xiàn)場管理 51 生產(chǎn)現(xiàn)場管理與生產(chǎn)組織能力 52 生產(chǎn)協(xié)作能力 六 、 學習領域 （一）基礎領域 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 96 學時 課程主要內(nèi)容分三大部分： 第一部分，大學生的思想修養(yǎng)。 5 月 12 日前各系部完成 人才培養(yǎng)方案 的可行性和合理性聽證，專業(yè)負責人完成 人才培養(yǎng)方案 進一步修改工作，并將紙質(zhì)文檔交教務處。 2如遇課程教學內(nèi)容、學時數(shù)進行調(diào)整，系部要及時修訂該課程的 課程標準 ，新增設的課程也要及時制訂 課程標準 ，以便指導課程的教學工作。 1學分相同、基本要求和教學內(nèi)容相差不大、總學時差不多的課程建議采用同一課程編號，課程編號參照 05 級 人才培養(yǎng)方案 。學分取整 要求 ：重要的主干專業(yè)課向上取整，其它課向下取整。 建議 4 和 5 系第一學期開設， 1 和 2 系第二學期開設。 人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容包括：招生對象與學制、學習形式；培養(yǎng)目標；職業(yè)范圍；人才規(guī)格；工作任務與職業(yè)能力分析；學習領域；教學活動安排；時間分配總表；學歷；教學學時比例表；專業(yè)委員會組成；工學結合實習基地。要加強實踐教學 環(huán)節(jié)，在保證必需的理論教學內(nèi)容的同時，重點加強各類實踐教學（尤其是職業(yè)技能訓練）環(huán)節(jié)，構建以能力培養(yǎng)為本位的教學新體系。基礎理論教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點，適當精減課程門類，調(diào)整教學內(nèi)容；專業(yè)課教學要加強針對性、實用性和操作性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案應按照總的培養(yǎng)目標，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格要求，目標定位要準確，畢業(yè)生質(zhì)量標準要具體。 主動適應社會 發(fā)展對人才的 需 求 ，注重培養(yǎng)方案的可適性 制定和修訂人才培養(yǎng)方案要廣泛開展社會調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟建設 與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點，特別要關注社會 主義市場經(jīng)濟和 專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢，努力使人才培養(yǎng)方案具有鮮明的時代特點 。 體現(xiàn) 人才培養(yǎng)方案的 科 學性和先進性 課程體系既要符合教學規(guī)律，又要符合認知規(guī)律，體現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的整體優(yōu)化原則。 深化工學交替，加強頂崗實習，體現(xiàn)學習時間的可變性 充 分體現(xiàn) “依托行業(yè)、校企業(yè)合作、優(yōu)勢互補、資源共享、互動共贏”的工學結合機制，深化工學交替， 各專業(yè)開展全方位頂崗實習。 秋季學期教學周數(shù)為 20 周、春季學期為 19 周 。 為加強學生實際應用能力的 培養(yǎng)， 可繼續(xù) 增設職業(yè)資格證書（如專門化實訓及鑒定取證課程）相關的課程。 1制定計劃時，各專業(yè) 、系部、實訓中心 和工程訓練中心 之間 要 相互溝通、注意教學資源的合理利用，盡可能避免 上、下學期 實訓室負荷過重或過輕。三年制理論教學總 學時不超過 1600 學時 ，二年制 理論教學 總 學時不超過 1000 學時 ，理論和實踐學時數(shù)比例應控制在 6:4～ 5:5 之內(nèi) 。 四、 人才培養(yǎng)方案 制訂流程 3 月底前各系部完成專業(yè)建設和課程建設調(diào)研工作。 5 月 30 日 各系委派專人將 人才培養(yǎng)方案 信息錄入教務管理系統(tǒng)，教務處網(wǎng)上規(guī)范性審核。主要內(nèi)容：加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)；遵守社會公德，維護社會公共秩序；培養(yǎng)職業(yè)精神，樹立家庭美德。主要闡述新的歷史條件下治黨、治國、治軍的一系列理論問題，是對鄧小平理論的豐富和發(fā)展。 大學英語 104 學時 本課程的主要內(nèi)容：英語語法知識，掌握 4000左右的常用英語單詞及短語，進行一定的聽、說、讀、寫的基本訓練，使學生具備與日常業(yè)務及商務活動的語言及文字交流有關的能力，要求學生通過湖北省高等學校英語應用能力考試。 學習 重點 基本立體、組合體、機件表達方法正確使用鉗工工具與設備鉗工制作工藝 金屬切削機床的拆裝與組裝 學習領域 金屬切削機床的拆裝與組裝 實施學期 第 2學期 總學時 60 理論講授 10 實訓學時 50 教學組織 在機床拆裝實訓室中采用專用周的教學做一體化方式，分模 塊講練，講授學時 10，訓練學時 50。制定裝配工藝傳動裝置：齒輪傳動、蝸桿傳動、帶鏈傳動、軸系結構及軸上零件、軸承、聯(lián)軸器等、工藝方案設計銑床、鏜床、刨床、磨床組成、傳動與結構車削加工：車床操作要領、車削工藝設計、軸類、盤類、成型面、圓錐面、螺紋加工設計精度檢測方案、典型零件的互換性：軸承、圓錐、螺紋、鍵、齒輪等數(shù)控車削加工 職業(yè)行動能力 零件的精度檢測及合格性判斷機床操作數(shù)控銑削加工工藝設計機床安全操作規(guī)程及文明生產(chǎn) 專業(yè)內(nèi)容 CAM與仿真軟件程序手工編制 加工中心基本結構數(shù)控線切割機床加工數(shù)控激光加工設備加工工藝設計數(shù)控線切割機床結構及工作原理機床 PLC控制 職業(yè)行動能力 可編程控制器編程與控制機床電氣故障分析液壓元件的認識與使用機床氣動系統(tǒng)故障分析與排除 專業(yè)內(nèi)容 氣動系統(tǒng)裝配工藝 1數(shù)控機床故障診斷與維修 學習領域 數(shù)控機床故障診斷與維修 實施學期 第 5學期 總學時 180 講授學時 90 實訓學時 90 教學組織 在 教室 及電力拖動 、 數(shù)控設備調(diào)試與維修 實訓室采用教學做一體化方式，講練結合， 講授學時 90， 訓練學時 90 學習 重點 典型數(shù)控裝置硬軟件結構認識直流伺服電機及伺服驅(qū)動裝置 數(shù)控裝置、伺服驅(qū)動裝置故障檢測及維修投標與應標；投標與應標數(shù)控設備機電聯(lián)調(diào) 職業(yè)行動能力 普通機床零件加工工藝設計、加工與精度檢測設備機電聯(lián)調(diào)、故障判斷與故障排除普通機床零件加工與精度檢測對制件進行成本控制能力生成加工代碼及后置處理 專業(yè)內(nèi)容 閱讀零件圖閱讀，零件的二維及三維圖形的繪制、零件的渲染與色彩表達零件圖的輸出，零件加工過程模擬與加工代碼的生成及后置處理 工業(yè)產(chǎn)品造型設計 學習領域 工業(yè)產(chǎn)品造型設計 實施學期 第 4學期 總學時 36 講授學時 36 實訓學時 教學組織 在專用教室采用單元教學的方式進行 學習 重點 產(chǎn)品藝術造型設計的表現(xiàn)技法；汽車、機床等產(chǎn)品造型的演變與發(fā)展；產(chǎn)品外觀質(zhì)量的評定標準等。 本專業(yè)學生至少須 修滿 140 學分方可畢業(yè)，其中基礎領域總學分 36 學分，專業(yè)學習領域總學分 86 學分，專業(yè)拓展學習領域總學分 10 學分， 人文素質(zhì)學習領域 總學分 6 學分。 第一章 入學與注 冊 第一條 新生應當持武漢船舶職業(yè)技術學院錄取通知書和有關證件，在規(guī)定的日期內(nèi)到學院辦理入學手續(xù)。 第四條 辦理休學學生經(jīng)治療康復，可以在下一學年開學前向?qū)W院學生工作處提交復學申請。延長修業(yè)年限的手續(xù)應當在每學期的第十周前辦理，延長修業(yè)年限的學生仍編入原班級學習，當原班級學生畢業(yè)離院后，延長修業(yè)年限的學生編入下一年級。 第十一條 新生入學的第一學期不安排任意選修課，從第二學期起按開設的任意選修課進行選課；畢業(yè)學期不安排任意選修課。 第十七條 課程成績一經(jīng)評定，不得隨意更改。 被批準緩考者應當在下一學期開學后參加該門課程的補考。 第二十四條 學生對教學計劃規(guī)定的某門必修課或?qū)I(yè)選修課，通過自學途徑確已掌握，且相關必修課程成績良好者，可以申請免修。 學生獲準免修的課程，以免修考試成績或總評成績登記并計學分。學生可以申請重修、重考已通過的課程，其成績?nèi)「叻钟涊d。 第三十六條 放棄輔修的學生，已修讀的課程學分和成績經(jīng)教務處認可后，按任選課記入學籍檔案。 第四十一條 轉專業(yè)的學生，因轉專業(yè)而需延長在院學習時間者，應當由本人申請學院教務處批準。 第四十五條 學生轉入我院學習，應當修滿該專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部學分方可畢業(yè)。 第五十二條 休學學生的其他有關問題，按照下列規(guī)定辦理： 學生在休學期間不享受在院學習學生的待遇； 因病休學的學生，應當回家療養(yǎng)。 復學學生原則上隨原專業(yè)下一年級學習，如原專業(yè)沒有連續(xù)招生，由學生本人申請，所在系審核，教務處批準，安排到相近專業(yè)學習。 第八章 考勤與紀律 第六十一條 學生應當按時參加教學計劃規(guī)定和學院統(tǒng)一安排、組織的一切教