【正文】 直接損失。 第 2條：乙方責(zé)任 ，各項(xiàng)手續(xù)齊全的條件下，甲方將按公司人事政策規(guī)定，為乙方報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用。 因公司業(yè)務(wù)發(fā)展或特別項(xiàng)目需要，經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)參加指定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費(fèi)用，不屬本政策規(guī)定范圍。 申請(qǐng)短期培訓(xùn)者必須是超過(guò)試用期的員工，申請(qǐng)長(zhǎng)期培訓(xùn)的必須是本公司服務(wù)滿一年的員工。該管理工具的版權(quán)屬于提供者所有，有關(guān)版權(quán)的問(wèn)題請(qǐng)直接與提供者聯(lián)系。 制定項(xiàng)目小組工作計(jì)劃 a、由項(xiàng)目小組全體人員參與制定工作計(jì)劃； b、讓項(xiàng)目小組成員自始至終參與，直到計(jì)劃完成并批準(zhǔn)。該管理工具的版權(quán)屬于提供者所有，有關(guān)版權(quán)的問(wèn)題請(qǐng)直接與提供者聯(lián)系。該管理工具的版權(quán)屬于提供者所有，有關(guān)版權(quán)的問(wèn)題請(qǐng)直接與提供者聯(lián)系。 培訓(xùn)總結(jié) 培訓(xùn)結(jié)束后， HR部要注意對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的跟蹤引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，找出成功或失敗的原因，為做好下次培訓(xùn)工作提供參考。 6 HR部主管 將各部門年度培訓(xùn)計(jì)劃匯總公司年度培訓(xùn)計(jì)劃，并作出預(yù)算，上報(bào)公司經(jīng)理辦公會(huì) ，批準(zhǔn)后，即可實(shí)施。 e、被培訓(xùn)者 公司全體員工都是被培訓(xùn)者，培訓(xùn)工作要作 好，必須得到全體員工的支持。 經(jīng)常組織員工開展創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。 多層參與管理。 管理工作的實(shí)施：了解本企業(yè)經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題，產(chǎn)業(yè)和同行的信息，生產(chǎn)組織，人員調(diào)配，成本管理，勞動(dòng)管理，速度管理，對(duì)部下的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，安全工作，創(chuàng)造發(fā)明，新產(chǎn)品開發(fā)等。 此外，還應(yīng)具備心理學(xué)、激勵(lì)理論等方面的知識(shí)。 四、自我開發(fā) 自我開發(fā)是指公司員工自我主動(dòng)的通過(guò)一些方式提高自身包括職業(yè)道德、知識(shí)技能、身體素質(zhì)等內(nèi)在的整體素質(zhì)的培訓(xùn)活動(dòng)；自我開發(fā)也是培訓(xùn) 方式的一種既有助于公司原有人才不斷更新知識(shí)，又有助于公司的“潛人才”盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 第四步： 示范與發(fā)展 說(shuō)明新知識(shí)和操作程序； 慢速地、完整地、清晰地、而心地進(jìn)行講解，每次只解釋一個(gè)要點(diǎn)； 檢查學(xué)習(xí)效果，對(duì)受訓(xùn)者提問(wèn)，并 對(duì)受訓(xùn)者不清楚的地方進(jìn)行重復(fù)； 確保受訓(xùn)者確實(shí)掌握了所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第四，將新員工分派到各工作部門和職位，進(jìn)行職位技能培訓(xùn)，進(jìn)而確認(rèn)上崗資格。公司在這一階段的工作要幫助新員工建立與同事和工作團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，建立符合實(shí)際的期望和積極的態(tài)度。 訪談的遵循以下步驟： a、培訓(xùn)組織者確定要獲得什么樣的有利于培訓(xùn)規(guī)劃的資料； b、確定訪談對(duì)象及人數(shù)； c、準(zhǔn)備好訪談提綱； d、整理并分析訪談結(jié)果。 績(jī)效分析 公司《員工績(jī)效考評(píng)體系》第五章，明確表明企業(yè)建立目標(biāo)管理和員工績(jī)效考評(píng)體系是企業(yè)管理工作的一個(gè)內(nèi)容，其目的是為提高員工個(gè)人績(jī)效，從而保證企業(yè)的總目標(biāo)實(shí)施；并在此過(guò)程中，可正確評(píng)估每位 員工個(gè)人能力、崗位技能的差距與努力方向，從而為公司制訂培訓(xùn)計(jì)劃和崗位技能訓(xùn)練提供了依據(jù)。因此，培訓(xùn)工作必須緊緊圍繞著“員工”這一中心進(jìn)行，將培訓(xùn)工作視為員工和公司的雙贏投資，建立多層次、多形式、多規(guī)格的教育培訓(xùn)體系。 “以員工為中心” 培訓(xùn)的直接目的是為了提高和改善員工的態(tài)度、知識(shí)、技能和行為模式。 人力資源管理系統(tǒng)分析 培訓(xùn)體系在人力資源管理系統(tǒng)中的地位和作用，見下圖： 戰(zhàn)略分析 年度發(fā)展規(guī)劃 HR系統(tǒng)分析 建立培訓(xùn)體系 重大事件分析 確定事件影響 職位分析 明確工作職責(zé) 現(xiàn)存問(wèn)題分析 找出問(wèn)題原因 業(yè)績(jī)分析 績(jī)效結(jié)果反饋 職業(yè)發(fā)展前瞻性需求 突出重點(diǎn)培養(yǎng) 培訓(xùn) 需求 調(diào)研 確認(rèn)培訓(xùn) 需求 建立培訓(xùn)目標(biāo) 組織架構(gòu) 工作分析 招募甄選 績(jī)效考核 職位匹配分析 績(jī)效差異分析 薪酬管理 增大產(chǎn)出投入 企業(yè)文化 轉(zhuǎn)變行為模式 企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 確認(rèn)培訓(xùn)需求 建立培訓(xùn)目標(biāo) 培訓(xùn)效果評(píng)估 中管網(wǎng)制造業(yè)頻道 中管網(wǎng)制造業(yè)頻道 任務(wù)技能分析 編制《職務(wù)說(shuō)明書》和工作規(guī)范，是培訓(xùn)需求分析最容易獲得的資料來(lái)源，《職務(wù)說(shuō)明書》不僅說(shuō)明了工作職責(zé)，而且指出工作應(yīng)達(dá)到的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)以及工作中人的行為；工作規(guī)范則說(shuō)明了工作對(duì)人的要求；這兩者可以大致確定培訓(xùn)的目標(biāo)，因?yàn)檫@是公司對(duì)員工最基本的要求。 滿意的工作績(jī)效 為工作異動(dòng)作準(zhǔn)備 工作內(nèi)容變化 為晉升作準(zhǔn)備 預(yù)期的工作技能要求 不充分的員工技能 充分的員工技能 培訓(xùn)解決方案 非培訓(xùn)解決方案 中管網(wǎng)制造業(yè)頻道 中管網(wǎng)制造業(yè)頻道 訪談的形式可以是正式的，也可以非正式的。職前教育意味著員工必須放棄某些理念、價(jià)值觀念和行為方式，要適應(yīng)公司的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為。 第三，舉行新員工座談會(huì)，鼓勵(lì)新員工盡量提問(wèn)，進(jìn)一步使員工了解公司和工作的各種信息。 第三步： 受訓(xùn)者的準(zhǔn)備 讓受訓(xùn)者身心放松； 明確受訓(xùn)者對(duì)于工作要求已經(jīng)知道的部分； 使受訓(xùn)者有興趣和愿望學(xué)習(xí)做這一工作。 ■外聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn) 其特點(diǎn)是公司自行組織或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織，教研工作由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施。 同時(shí)，應(yīng)具備管理方面的知識(shí)，如計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等。 基層管理者 管理知識(shí)：總體經(jīng)營(yíng)計(jì)劃及分計(jì)劃，基層管理者的任務(wù)、責(zé)任和權(quán)限，人際關(guān)系及工作方法，會(huì)議組織與控制， TQC及其實(shí)施，合理化建議的組織和產(chǎn)生方法，各類規(guī)章制度等。根據(jù)公司需要和管理人員個(gè)人意愿定期改變中層管理人員的工作部門，讓他們到各個(gè)部門去豐富工作經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大對(duì)公司各個(gè)環(huán)節(jié)的了解，使職能管理人員“通才化”。 每次派出 50名左右的基層員工花幾天的時(shí)間去參觀某個(gè)行業(yè)展覽。 d、培訓(xùn)工作實(shí)施者 培訓(xùn)主管接受人力資源部主管的領(lǐng)導(dǎo)，作好培訓(xùn)的各項(xiàng)具體工作，其工作效果對(duì)人力資源部主管負(fù)責(zé)。 5 HR部主管 根據(jù)部門培訓(xùn)目標(biāo)、員工調(diào)查問(wèn)卷和部門年度發(fā)展計(jì)劃（公司年度目標(biāo)的分解），確定該部門年度培訓(xùn)計(jì)劃。 培訓(xùn) 培訓(xùn)教師利用多種培訓(xùn)形式進(jìn)行培訓(xùn)。中人網(wǎng)會(huì)對(duì)會(huì)員提供的管理工具進(jìn)行篩選和編輯，但是并不聲明或保證其內(nèi)容的正確性或可靠性。中人網(wǎng)會(huì)對(duì)會(huì)員提供的管理工具進(jìn)行篩選和編輯，但是并不聲明或保證其內(nèi)容的正確性或可靠性。該管理工具的版權(quán)屬于提供者所有，有關(guān)版權(quán)的問(wèn)題請(qǐng)直接與提供者聯(lián)系。中人網(wǎng)會(huì)對(duì)會(huì)員提供的管理工具進(jìn)行篩選和編輯，但是并不聲明或保證其內(nèi)容的正確性或可靠性。 業(yè)余學(xué)習(xí)只適用于以下這些情況： (1)公司內(nèi)部沒(méi)有此項(xiàng)專門技術(shù)或培訓(xùn)； (2)是緊急的需求并且未列入公司年度計(jì)劃； (3)公司內(nèi)沒(méi)有更有效的變通方式提高此項(xiàng)技能或知識(shí)。 得到公司長(zhǎng)期培訓(xùn)資助的員工，在學(xué)業(yè)開始之前，公司將與員工簽訂附加協(xié)議，如員工在完成學(xué)業(yè)后服務(wù)不滿一年離開公司，員工向公司賠償 100%的費(fèi)用；如員工在完成學(xué)業(yè)后服務(wù)不滿 二年離開公司，員工向公司賠償 50%的費(fèi)用。 ：自 年 月 日起至 年 月 日 ： ： ： ： ： 培訓(xùn)費(fèi)用系指以該次培訓(xùn)為目的，乙方實(shí)際耗用并由甲方支付的費(fèi)用的總和，但不包括申請(qǐng)費(fèi)、入學(xué)費(fèi)、體檢費(fèi)、書費(fèi)、宿舍費(fèi)。 （無(wú)論是辭職，被除名，還是不辭而別） 二年內(nèi)均不得服務(wù)于甲方的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 甲方代表 [簽字蓋章 ]： 乙方： 日期： 日期： 合同簽署地： 開課前意見征詢表 課程名稱： 開課原因： 課程期望： 教師 ： 課程內(nèi)容： 修改意見： 擬參加人員： 修改意見： 擬開課長(zhǎng)度： 少于 1天 少于 1周 大于 1周 擬開課時(shí)間： 月初 月中 月底 部門經(jīng)理意見： 必要 不必要 部門經(jīng)理審批簽字： 制表人： 人力資源部經(jīng)理： 日期： 免責(zé)聲明：本管理工具由中人網(wǎng)會(huì)員提供。 其 中，對(duì)培訓(xùn)人員的工作評(píng)估包括對(duì)培訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)教師和培訓(xùn)工作組織者的評(píng)估等內(nèi)容。 比較評(píng)估法應(yīng)用比較廣，但對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性