我陪孩子的讀書歷程(更新版)
【正文】 ：讀書就是休息。第三個階段；六歲以后孩子開始上學(xué)了，這是開始大量泛讀的年紀。不過這個過程持續(xù)很短。我又專門給孩子買了一套白雙法的《漢字宮》，加深孩子對漢字的理解。真的，那段時間，孩子在家讀多少遍，我也陪他讀少遍。另外，兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，真正會刻進腦子里，內(nèi)化為自己的智慧財富。當(dāng)然，剛開始時那些詩都很短，一般只有四句。因為有趣，所以孩子都別喜歡和我一起讀書。畢竟國外的繪本已經(jīng)有好多年的歷史。在對孩子的教育中，我深深地體會到，把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法。到他稍大一些，能聽懂后，就不斷地要求我給她講故事，每個故事都要一遍又一遍地聽。家長從小給孩子養(yǎng)成了喜歡讀書的習(xí)慣，就等于給孩子的學(xué)習(xí)生涯插上了翅膀。讓孩子選擇他喜歡的書來讀，這么大的孩子已經(jīng)有自己的喜好了，可能喜歡某本書的故事，或者喜歡某本書的封面，喜歡里面的哪個人物，這些都會成為他喜歡讀書的契機。當(dāng)然，讀書的目的不是為了認字，而是為了讓孩子進入書的世界，認字只是副產(chǎn)品。我個人喜歡對小孩的情感和生活描寫細膩真實的，不喜歡一些完全以說教為主的故事。當(dāng)然了，在他喜歡的故事書里，挑他喜歡的字告訴他，然后再逐步擴大范圍。不管孩子編排的結(jié)局如何不通情理，都不要去否定他，引導(dǎo)他把問題考慮得更周全，以鍛煉孩子的想象力和邏輯思維能力。近年看過一些資料，有的人反對在孩子小時候教他們讀古詩。在孩子五歲時，我做了一個在當(dāng)時可能許多人認為很冒險，甚至很魯莽的決定：我把孩子幼兒園的課停了，讓孩子專門讀經(jīng)典。那段時間，我覺得孩子是非常快樂的，我最深切的感受就是：對孩子來說，快樂的學(xué)習(xí)，也是一種玩。但我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，每次讀書之前，他還是非讓我在給他讀一遍，然后他再讀。孩子的閱讀興趣很快就被點燃了。上一二年級時，孩子經(jīng)常告訴我說“媽媽，我是我們班的組詞大王，誰也沒有我組的詞多。我的孩子是一個男孩，活潑，好動，有時在學(xué)校也會違反紀律，有時也非常氣人。還可以讓孩子用自己的壓歲錢借書看，引導(dǎo)他把錢花在和自我成長相關(guān)的事情上，一舉兩得。 同時，我自己也經(jīng)常注意一些圖書信息，經(jīng)常推薦一些優(yōu)秀讀物給孩子看。讓孩子想看書的時候，就有書可看。有時，看孩子的作文時，也會給他提一些建議，想讓他在完善完善，他一會就能寫一篇和原來一點也不一樣的文
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