【正文】 學(xué)都有參加社區(qū)服務(wù)課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，具體實(shí)施建議如下：以班級(jí)為單位：學(xué)校每學(xué)期每周（周一～周五）安排一個(gè)班級(jí)在提供社區(qū)服務(wù)的部門參與社區(qū)服務(wù)課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容可以自選。②在新生參與社區(qū)服務(wù)課程之前，對(duì)新生進(jìn)行課程表使用的培訓(xùn)?；顒?dòng)過程中注意鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長,結(jié)合生活實(shí)際,充分發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性,在社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的項(xiàng)目上勇于創(chuàng)新。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社區(qū)所開展的各種為公眾謀利益的活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。（3）召開活動(dòng)安全專題會(huì)議，層層簽訂安全承諾書，確保師生安全。一星級(jí)能全程參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，遵循活動(dòng)要求，遵守活動(dòng)紀(jì)律，能說出農(nóng)村農(nóng)民生活的一些基本特征；掌握一定的勞動(dòng)技能；初步了解城鄉(xiāng)差異。（4）組織一次以“走進(jìn)農(nóng)村 感受生活”為主題的演講比賽。l 主動(dòng)向?qū)W分認(rèn)定小組匯報(bào)情況成員的權(quán)利與義務(wù)必須服從組長的管理，嚴(yán)禁隨意行動(dòng)，尊重組長的決定。（4）活動(dòng)前一周，學(xué)生將《致家長的一封信》帶回家。班級(jí)層面：（1）召開班主任會(huì)議，明確班主任為指導(dǎo)教師，共同學(xué)習(xí)《“走進(jìn)農(nóng)村 感受生活”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》，以班級(jí)為單位組織實(shí)施，對(duì)班級(jí)提出具體要求。體驗(yàn)農(nóng)村勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的辛苦，品味勞動(dòng)的快樂，養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一定的勞動(dòng)技能?！　‰娫捦ㄖ渌鼛ш?duì)教師關(guān)注尋找。　　維持秩序、迅速疏散原則。各班學(xué)生跟好本班帶隊(duì)老師，不準(zhǔn)個(gè)別行動(dòng)。從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專項(xiàng)教育，為社會(huì)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。一、活動(dòng)目的 讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界；提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神；提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（4）。學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過程性評(píng)價(jià)表班級(jí) 姓名活動(dòng)名稱小組成員活動(dòng)組長指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)家長評(píng)價(jià)提出實(shí)踐活動(dòng)課題201．有創(chuàng)造性，可操作性強(qiáng)，貼近學(xué)生的知識(shí)、生活實(shí)際。沒有交流，甚至與他人產(chǎn)生矛盾。（一）、綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)我校制定了我得幾顆星的評(píng)價(jià)方法綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)表我能得到幾顆小星星？ 班級(jí) 姓名成績內(nèi)容★★★★★★自己評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)參與態(tài)度能主動(dòng)組織和參與活動(dòng)，表現(xiàn)積極。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)。在指導(dǎo)過程中，教師要努力成為一個(gè)傾聽者和交往者，重視小學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽他們的認(rèn)識(shí)和感悟，并給予相應(yīng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，使他們的天性得以充分發(fā)展。四年級(jí)教師要指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)、合理、規(guī)范的活動(dòng)方案，開展觀察活動(dòng)和調(diào)查研究。例如：生命與健康、安全與自救、民族文化、科技創(chuàng)新、社會(huì)考察、環(huán)境保護(hù)等。我校的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程已邁出堅(jiān)實(shí)的一步，社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)雖然已嘗試進(jìn)行幾年，但以前往往是把它作為一次單獨(dú)的或系列的活動(dòng)進(jìn)行，而不是作為課程，沒有課程目標(biāo)，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，《育英明德小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》分別從課程目標(biāo)、內(nèi)容領(lǐng)域、實(shí)施要求、課程評(píng)價(jià)、課程管理五個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范，《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》分總體設(shè)計(jì)思路和具體實(shí)施方案兩大部分，總體設(shè)計(jì)思路如下：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分為必修和選修兩部分，實(shí)行評(píng)價(jià)管理。20142015學(xué)年，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程緊緊圍繞學(xué)?！扒髮?shí) 創(chuàng)新 提高”的學(xué)年工作指導(dǎo)思想，層層剖析學(xué)年工作要點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，制定了“創(chuàng)建學(xué)校特色 打造品牌課程”的工作目標(biāo)，形成了“規(guī)范管理、扎實(shí)創(chuàng)新”的工作思路。學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊時(shí)間內(nèi)容社會(huì)實(shí)踐春季踏青—挖野菜比賽 走進(jìn)農(nóng)村，感受生活社團(tuán)活動(dòng)(選修)我的風(fēng)采社區(qū)服務(wù)例如：自我發(fā)展設(shè)計(jì)、家庭活動(dòng)策劃、校園活動(dòng)策劃、社區(qū)活動(dòng)策劃、創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作等。教師指導(dǎo)學(xué)生按照研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的一般程序，每學(xué)年開展一個(gè)專題研究。但同時(shí)不遷就或放任小學(xué)生的興趣，在尊重他們興趣的基礎(chǔ)上引領(lǐng)他們深入探究和體驗(yàn)自己感興趣的事物、現(xiàn)象及活動(dòng)。 （三）、實(shí)施的時(shí)間安排各小學(xué)要統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)，在保證基本課時(shí)（每周3課時(shí)）總數(shù)的前提下給予小學(xué)生彈性的時(shí)空環(huán)境，允許不同的學(xué)習(xí)小組或個(gè)體有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證小學(xué)生活動(dòng)的連續(xù)性、長期性。基本完成活動(dòng)過程，作品一般。（4分、3分、2分）。（10分、9分、8分、7分）18）實(shí)踐成果交流30分，交流匯報(bào)效果較好。學(xué)校將對(duì)學(xué)生觀后感進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。以班級(jí)為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。請(qǐng)所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。　　進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)后，帶隊(duì)教師做好執(zhí)守工作，及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件?！　z查、診治。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)校將舉辦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原始材料展，評(píng)選社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組；進(jìn)行征文比賽，評(píng)選社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文。班主任指導(dǎo)協(xié)助同學(xué)分組。實(shí)施階段（1）上午，學(xué)校在操場隆重舉行“走進(jìn)農(nóng)村，體驗(yàn)生活”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)過程中應(yīng)與組長共同填寫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)表格（活動(dòng)記錄表、）。成長》?？鲆黄趯？?。本次活動(dòng)由社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織管理。心手相連讓社區(qū)更美好育英明德小學(xué)社區(qū)服務(wù)課程方案一、指導(dǎo)思想《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》指出：“注重知行統(tǒng)一。(3）使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng),提高溝通與合作的能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。(2)宣傳教育。課程設(shè)置如下：（一）虛擬社區(qū)服務(wù)課程表學(xué)藉姓 名班 級(jí)社區(qū)服務(wù)課程地點(diǎn)社區(qū)服務(wù)課程項(xiàng)目社區(qū)服務(wù)課程時(shí)間部門評(píng)價(jià)（優(yōu)秀良好合格）部門蓋章指導(dǎo)教師綜合評(píng)價(jià)（評(píng)語+等次）圖書館、閱覽室圖書上架簽名：圖書分編圖書管理花園植物養(yǎng)護(hù)實(shí)驗(yàn)室清洗實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品的準(zhǔn)備工作維持秩序少先隊(duì)生活指導(dǎo)宣傳工作微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)電腦維護(hù)學(xué)校門口導(dǎo)引員（二）實(shí)施設(shè)想：三年級(jí)：（1）課程內(nèi)容：建議學(xué)生參與《虛擬社區(qū)服務(wù)課程表》當(dāng)中5項(xiàng)社區(qū)服務(wù)課程項(xiàng)目。 四、五、六年級(jí)：（1）課程內(nèi)容：《虛擬社區(qū)服務(wù)課程表》1～5項(xiàng)的課程內(nèi)容（2）具體目標(biāo)：①通過在校園各個(gè)部門的社區(qū)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉學(xué)校的校園資源，能夠更好地做到對(duì)學(xué)校資源的充分利用。（一） 校外社區(qū)服務(wù)登記表（見附表）（二）課程內(nèi)容　(1）公益活動(dòng)。結(jié)合班級(jí)，利用周末、節(jié)假日以班級(jí)為單位組織學(xué)生到定點(diǎn)聯(lián)系單位開展社區(qū)服務(wù)，輪流進(jìn)行，提高社區(qū)服務(wù)的實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用?！?.】學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)觀察日記稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實(shí)踐活動(dòng)室展出。六、預(yù)期成果特色項(xiàng)目一年內(nèi)勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐作為學(xué)校特色項(xiàng)目，力爭走在其他學(xué)校的前頭。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料?！　÷?lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村。　?、诮M織上網(wǎng)查尋，核實(shí)各小組的調(diào)查