【正文】 重的祖國(guó)和處在水深火熱中的人民）　　　　朗讀體會(huì)埃斯內(nèi)爾的深情?！　　　。?）自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫，看看哪兒特別感動(dòng)你，為什么。四、指導(dǎo)書寫?！　　　　　　∩顪Y　霧靄　吶喊　盛滿　疾馳　蠟燭　　　　　　　維斯瓦河　消逝　催人奮起　肺結(jié)核病　　　?。?）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。通過(guò)具體語(yǔ)言材料的感知體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。開(kāi)辦學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)教后記賢官小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案課 題3把我的心臟帶回祖國(guó)班 準(zhǔn)備充分決心之大下面詞語(yǔ)可供選用：膽戰(zhàn)心驚、哭爹喊娘、跪地求饒、東躲西藏、屁滾尿流、魂飛魄散、鬼哭狼嚎這時(shí)你最想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？四、布置作業(yè)我們勝利了，臺(tái)灣人民自由了。正是由于鄭軍官兵的一片愛(ài)國(guó)之心，他們才勇往直前，打得敵人落花流水，驚恐萬(wàn)狀，亂作一團(tuán)。從這句話中你讀懂了什么？（相機(jī)板書：決心之大）投影出示鄭成功圖片和一段歷史資料。②、同學(xué)們只把課文讀了一遍，就有了這么多收獲，值得表?yè)P(yáng)！其實(shí)文中有一段話，已經(jīng)概括了全文的主要內(nèi)容。憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，并能夠發(fā)揮想象，條理清晰地描述自己讀文的感受。級(jí)　　　朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工　　　　　第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物?！　　　。?）朗讀、背誦?！　　　　　　　　　　　　　?　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　　聽(tīng)寫詞語(yǔ)?；仡欉^(guò)去，驕傲自豪；展望未來(lái)，奮發(fā)開(kāi)拓?！　　∧x全詩(shī)，想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛(ài)之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。教學(xué)重難點(diǎn)　通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。賢官中小六年級(jí)語(yǔ)文集體備課課 題我們愛(ài)你啊中國(guó)班 要求讀通順?！　　　　　〉谌危嚎偨Y(jié)全文。　　　抄寫詞語(yǔ)?！　　　。?）除了詩(shī)里寫的，你還知道哪些祖國(guó)的美麗風(fēng)景?！　　　　〉?節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。”反映了中華民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)這些精神。作業(yè)設(shè)計(jì)教后記 賢官小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案課 題鄭成功班 學(xué)生：課前搜集有關(guān)鄭成功的資料、臺(tái)灣的介紹以及當(dāng)時(shí)荷蘭的情況。簡(jiǎn)介鄭成功三、初讀課文②、學(xué)生解釋詞語(yǔ)，老師確定答案③、學(xué)生齊讀最后一節(jié)⑦、給課文分段。學(xué)生閱讀資料。鄭成功率領(lǐng)鄭軍官兵大獲全勝，趕走了荷蘭侵略者，在這最開(kāi)心的時(shí)刻，臺(tái)灣人民一定會(huì)緊緊圍住鄭成功大聲喊道：您是我們的民族英雄?。ò鍟好褡逵⑿郏睘殚_(kāi)頭，用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式來(lái)續(xù)寫。收復(fù)臺(tái)灣｛發(fā)展生產(chǎn)理解由生字組成的詞語(yǔ)?！　　　。?）讀生字詞，相機(jī)正音?！　　?　正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂(lè)家為祖國(guó)和人民施展他的音樂(lè)才能時(shí)，他卻－－不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)，該是多么－－悲憤！　　　　體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情?！　　　。?）交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈(zèng)送銀杯?！　　　±蠋煱炎鎳?guó)的泥土作為“特殊的禮物”送給肖邦，使他激動(dòng)萬(wàn)分，實(shí)在感人。　　?。?）引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？　　　（3）想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽(tīng)到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫?。　　　　　自由讀、指名讀?！　　。?）小結(jié)：這一段寫什么？（肖邦日夜思念祖國(guó)，將一腔勢(shì)血化成音符，忘我地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作?！　　〕鍪荆簭浟糁H，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！　　　　　。ㄐぐ罹瓦@樣與世長(zhǎng)辭了。級(jí)　　2．交流初讀后的感受，提出疑問(wèn)?！　∽杂裳凶x，匯報(bào)交流。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這句話的意思是：宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，祭把祖宗不要忘了把收復(fù)中原的事，告訴你們的父親J 這句詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之情。授課人 教學(xué)準(zhǔn)備　 第一課時(shí)） 對(duì)于以上的建議教師要給與及時(shí)地引導(dǎo)、歸納和鼓勵(lì)。 四、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)懽鞣椒ǎ?五、 學(xué)生寫作，教師巡視，了解學(xué)生作文情況。 城暑假里的一天，媽媽帶我去北京游玩。遠(yuǎn)山茫茫，近嶺起伏，樹木蒼翠，田禾茁壯，好一幅美麗的圖畫。聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來(lái)。板書設(shè)計(jì)： 授課人二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民族１、出示四幅民族圖，說(shuō)說(shuō)分別講的是那些民族？２、要求：小組長(zhǎng)要讓組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，要互相傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。１、搶答:隨意出示一張民族照片，讓學(xué)生判斷是哪個(gè)民族，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的代表性節(jié)氣、風(fēng)俗?；顒?dòng)材料：一張中國(guó)地圖，MTV《愛(ài)我中華》、《中華大家園》作業(yè)設(shè)計(jì)教后記20