教育法三套模擬試題及答案(更新版)
【正文】 分）１．什么是教育法治化？2．簡述教師法所規(guī)定的教師權(quán)利與義務(wù)的特點。五、案例分析：（15分）注意回答問題的幾個方面：①不能加重處罰，應(yīng)與學(xué)生違法違規(guī)違紀行為的性質(zhì)和過錯程度相適應(yīng)。⑧對處分有異議，告知當事人5日內(nèi)可提出書面申訴。⑩學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。③對學(xué)生的處分應(yīng)做到程序正當、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準確、處分適當。4．我國高校教師職務(wù)任職的條件。請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1. 按照我國現(xiàn)行教育法律制度的規(guī)定，我國教育權(quán)法律救濟的體制主要由哪些制度構(gòu)成？答：教育申訴制度（包括教師申訴和學(xué)生申訴）、行政復(fù)議制度、行政訴訟制度、民事訴訟等。 答：概念：是指公民、法人和其他組織（行政相對人）認為行政主體（行政機關(guān)和法律法規(guī)授權(quán)的組織）的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟，由人民法院對具體行政行為的合法性進行審理并作出裁判的制度。③教育規(guī)范性文件具有普遍的約束力，是國家教育主管部門和學(xué)校及其他教育機構(gòu)等教育法的適用和執(zhí)行主體進行個別性教育法律調(diào)整的法律規(guī)范依據(jù)，是個別教育調(diào)整行為及其結(jié)果的法律效力的來源和根據(jù)。答：我國高等教育的任務(wù)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所有選項前的字母填在題中的括號內(nèi)。五、案例分析：（15分）201３年1月11日，學(xué)生王某在某工程學(xué)院１１級會計學(xué)本科專業(yè)的《財務(wù)會計》課程考試中，與人有交換試卷的行為，被當場發(fā)現(xiàn)并被終止了考試。3．我國高校教師職務(wù)任職的條件。經(jīng)多次交涉才知是因考試作弊受到過處分。1. 事后救濟原則2. 依法治教原則 是現(xiàn)代法治原則在教育法律制度領(lǐng)域的具體貫徹和運用，它要求教育法律成為社會教育關(guān)系的基本調(diào)整體系，實現(xiàn)教育法對社會教育關(guān)系的全面控制和調(diào)整，確立教育法在教育領(lǐng)域的至上權(quán)威，使教育法律規(guī)范成為規(guī)制教育活動的基本準則。 答：我國教育法的淵源是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。兩者關(guān)系表現(xiàn)為：①黨和國家的教育政策是我國教育法的精神內(nèi)核和靈魂，對教育法具有指導(dǎo)作用；②教育法是黨和國家教育政策的規(guī)范化和法制法；③具體的教育政策應(yīng)當符合教育法的基本原則和規(guī)范的要求。 某高校本科生A在大學(xué)一年級時就因多次曠課而受到警告處分，后又多次違反學(xué)校有關(guān)宿舍管理規(guī)定，受到記過處分。③第59條規(guī)定：學(xué)校對學(xué)生作出的處分決定書應(yīng)當包括處分和處分事實、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。7．我國職業(yè)教育實施原則。⑥對學(xué)生的處分，應(yīng)當書面送交本人，開除學(xué)籍要報省級教育行政部門
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