【正文】 法律解釋( )。A，全社會的法律意識和法治觀念已經(jīng)達到較高水平，仍需進一步提高；我國的法制宣傳日和消費者權(quán)益保護日分別是每年的（ ）。錯1國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。對教師申訴制度的確立首先是基于公民憲法上的申訴權(quán)，是憲法賦予公民的申訴權(quán)利在教育領域中的具體體現(xiàn)。BD；；3． 判斷題我國教育政策是教育法規(guī)的具體化。AC、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或發(fā)展；，學位授予單位同意1根據(jù)我國現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分的種類主要包括( )。AB；能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即教育法律事實包括（ ）。A；3提出“國將興，必貴師而重傅”觀點的是（ ）。A；2根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（ ）。D1人民法院對教育行政案件審理后，應根據(jù)不同情況作出判決，下列判決中不屬于法定判決形式的有（ ）DD．中止判決1教育司法救濟是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟的司法救濟渠道。C；全國人民代表大會常務委員會的法律解釋( )。中國的法治建設仍面臨一些問題，關(guān)于這些問題，下列說法不正確的是（ ）。錯1高校教師的培養(yǎng)和培訓是在專門的教育機構(gòu)中進行的。對在具體的教育立法活動中，最基本的立法主體是教育立法機關(guān)。ABC；；；1教育經(jīng)費的“三個增長”指（ ）。ABC；學生提出申訴的事項應當在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項屬于申訴受理范圍的有( )。C%3根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，中外合作辦學機構(gòu)應以何種語言為基本教學語言文字？（ ）；不屬于國外學者來華進行研究和學術(shù)交流的是（ ）。D2學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校應當保留其學籍（ ）。DD．不得2根據(jù)我國《高等教育法》第五條規(guī)定，我國高等教育的任務不包括（ ）。C；1目前我國權(quán)力機關(guān)和教育行政機關(guān)均可采取的教育法制監(jiān)督途徑是（ ）。D，或者患有特定疾病，但未告知學校的刑罰分為兩類:主刑和附加刑。對1學生人均教育成本通常由社會成本和個人成本構(gòu)成。對即便沒有造成侵權(quán)損害事實，教師也可以進行教育法律救濟。ABCD；；、教育機構(gòu)或各類團體等派遣學生來華學習；三．判斷題教育法規(guī)是人類社會的產(chǎn)物，貫穿于人類社會的始終，伴隨著教育的存在而存在。ABCD；；；1教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘( )。ABCD；教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括（ ）。、政府有關(guān)部門依法行政3教育法律草案交付表決前，最后一稿（即法律草案表決稿）通常是由哪個機構(gòu)修改完成的？；3教育法制建設的中心環(huán)節(jié)是（ ）。C；2從邏輯結(jié)構(gòu)上看，任何一個具體的教育法律條文都應包含三個要素，其中不包括（ ）。AA．客觀、公正、準確；1教師資格考試科目、標準和考試大綱由（ ）審定。B根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（ ）。對第二套一．單選題教育法律救濟的目的在于（ ）。錯1學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。對我國教育行政法規(guī)是由國家教育部制訂的。ABC；,經(jīng)教育不改的；,侮辱學生,影響惡劣的；1教師的權(quán)利主要包括的方面（ ）。ABC；下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是( )。B；3根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，中外合作辦學機構(gòu)應以何種語言為基本教學語言文字？根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國教育機構(gòu)的本科學歷、學位證書的中外合作辦學機構(gòu)和項目，中方合作辦學者（ ）。B2下列哪個懲罰措施不屬于我國對學生進行處分種類？( )C；2通常不適用于處于義務階段的學生的行政處分措施是( )。DD．尚在摸索之中學生對學校給予的處分不服有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其（ ）等合法權(quán)益，有權(quán)提出申訴或者依法提起訴訟。D；；1交付全國人民代表大會表決未獲通過的法律案，如提案人認為必須制定該法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全國人大會議議程最終由( )。D事業(yè)單位法人我國的法制宣傳日和消費者權(quán)益保護日分別是每年的（ ）。A，全社會的法律意識和法治觀念已經(jīng)達到較高水平，仍需進一步提高；從邏輯的結(jié)構(gòu)上看，任何單一、完整的法律規(guī)范都應包含法定條件、行為準則和（ ）這三個組成部分。C；1所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（ ）。A，撤銷其獲得的學位；2高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生。3專門教育機構(gòu)為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即（ ）；3因品行不良、侮辱學生,影響惡劣的,被撤銷教師資格的,自撤銷之日起多少年內(nèi)不得重新申請認定教師資格？（ ）C3高校學生權(quán)利是一項（ ）。ABCDE；、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務委員；、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務院批準的較大的市的人民代表大會及其常務委員會；；E、中國人民銀行教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素是？（ ）ABC；；按照“法律后果”的內(nèi)容，可將教育法律規(guī)范分為（ ）。ABCD；；；1根據(jù)《國家賠償法》規(guī)定，申請行政賠償?shù)幕緱l件是（ ）。ACD；；申請創(chuàng)辦中外合資研究開發(fā)機構(gòu)，在經(jīng)主管部門同意后，須報請（ ）。對教育法規(guī)的遵守方式包括教育法定義務的履行和教育法定權(quán)利的正確行使。對1高校應以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科研和社會服務。B；根據(jù)我國《學位條例》規(guī)定，學位授予單位如發(fā)現(xiàn)已授予學位的學生有舞弊作偽等嚴重違反《學位條例》規(guī)定的情況，可以（ ）。B；1明確規(guī)定“高等教育由高等學校和其他高等教育機構(gòu)實施”的法律是（ ）。B高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（ ）。A；《教師法》第十七條規(guī)定：“學校和其他教育機構(gòu)應當逐步實行教師聘任制。C；3取消考試資格是教育行政處罰中的（ ）。ABCDE；；、健全嚴格、公正的教育處罰和救濟制度E、提高全社會的教育法律意識根據(jù)我國《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限？( )BC、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會；；依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（ ）。ACDA. 入學未滿一學期的；、委托培養(yǎng)的；1高等學校校長的職權(quán)包括（ ）。錯在我國，全國人大的立法權(quán)限是修改憲法，其他法律由全國人大常委會制定。對1《高等教育法》所說的“其他高等教育機構(gòu)”也可以頒發(fā)學歷證書。對第三套一．單選題我國在哪一年將“依法治國”確立為治國基本方略？A；我國的法制宣傳日和消費者權(quán)益保護日分別是每年的（ ）。C；教育法律責任的內(nèi)容依據(jù)處罰嚴厲程度的不同，可分為( )和制裁。B；1教育司法救濟是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟的司法救濟渠道。B；2高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生。A3根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是（ ）。這主要體現(xiàn)在（ ）。1教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘( )。BC；；三．判斷題我國教育政策是教育法規(guī)的具體化。錯教育法律救濟以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎。錯1民辦學校的受教育者在升學、就業(yè)、社會優(yōu)待以及參加先進評選等方面享有與同級同類公辦學校的受教育者同等權(quán)利。D法是由國家制定或認可，體現(xiàn)（ ），并由國家強制力來保證其得以實施的，具有普遍約束力的法律規(guī)范體系的總和，其通過確定社會關(guān)系參加者權(quán)利、義務的方式來調(diào)整某種社會關(guān)系。AA.《中華人民共和國教育法》；1我國教育法律的標準文本須刊登在( )。CC．主管的教育部門我國的教育仲裁制度（ ）。B2設立高等職業(yè)學校，其全日制在校學生計劃規(guī)模應為（ ）。B、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才3根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國教育機構(gòu)的本科學歷、學位證書的中外合作辦學機構(gòu)和項目，中方合作辦學者（ ）。依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（ ）。AB1下列屬于高等學校機構(gòu)的在是（ ）。對無過錯責任原則也是教育法律責任的一項基本歸責原則。錯1學生思想品德的考核、鑒定，采取個人小結(jié)，師生民主評議等形式進行。錯出國留學是教育對外交流的重要組成部分，我國實行“支持留學、鼓勵回國、來去自由”的方針?！盌在眾多教育法律責任主體中，最主要、最常見的一種教育法律責任主體是( )。D1我國政協(xié)對我國教育法制情況進行的監(jiān)督屬于（ ）。C2哪些高等學校必須實行中國共產(chǎn)黨高等學?；鶎游瘑T會領導下的校長負責制？（ ）。CC. 無息貸款3《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務的自身特點，不包括（ ）。B3根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，中外合作辦學機構(gòu)應以何種語言為基本教學語言文字？（ ）A國家公派留學人員未按時向我國駐外使領館報到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學單位或留學計劃、擅自變更留學國別和留學身份、未按規(guī)定留學期限回國都會（可能會）被視作違約。ABCD、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書變更、中止、撒銷的決定不服的下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是( )。ABC1政府對高等教育的財政撥款形式主要有（ ）。對我國于1995年9月1日起制定并施行《中華人民共和國教育法》。錯1辭聘是指教師主動請求高校解除聘任合同的行為。錯第六套1． 單選題根據(jù)憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是（ ）。B；下列論述錯誤的是( )。DD．書面1教師如果對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)提出申訴，受理申訴的機關(guān)為（ ）。B；2不屬于高等教育行政行為的合法性要件是（ ）。A、全面成才；3侮辱、毆打教師的法律責任不包括（ ）。ABC教育立法的基本程序有( )。BD1根據(jù)我國現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分的種類主要包括( )。BC；3． 判斷題法通過義務性規(guī)范來進行非確定性指引。錯從本質(zhì)上看，教育法律救濟是一種權(quán)利救濟，是對教育法律關(guān)系主體合法權(quán)益的法律保護。對1民辦學校收取費用的項目和標準由學校自行確定。A；將“實行依法治國，建設社會主義法治國家”寫入憲法的是（）B；刑罰分為兩類:主刑和附加刑。CC.《中華人民共和國學位條例》1所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（ ）。DD．不得教育行政救濟是指按照教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，受教育者和教師可通過（ ）制度來對抗侵權(quán)行為以獲得法律救濟。A；2根據(jù)《高等教育法》，高等學校的具體標準由誰制定？（ ）B；2設立高等職業(yè)學校，其全日制在校學生計劃規(guī)模應為（ ）。B；3國家規(guī)定范圍之內(nèi)的學費標準審批權(quán)限在（ ）。AB；依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（ ）。CD《國家賠償法》規(guī)定的侵權(quán)情形；1《教育法》規(guī)定，設立學校必須具備的基本條件包括（ ）。對法通過義務性規(guī)范來進行非確定性指引。錯教育行政訴訟可以調(diào)解方式結(jié)案。對1努力增加教育的投入是實施科教興國戰(zhàn)略、落實教育戰(zhàn)略地位的關(guān)鍵措施。B教育法規(guī)的特征不包括（ ）。B1列入全國人大常委會會議議程的法律案，一般須經(jīng)過幾次常務委員會會議審議后再交付表決？( )C1《中華人民共和國義務教育法》實施的起始時間是( )。A2教師如果對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)提出申訴，受理申訴的機關(guān)為（ ）。B3對違反學校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學生，學校應當予以（ ）。D．雙方平等自愿2． 多選題全面貫徹落實依法治國基本方略必須遵循以下原則（ ）。AB教師申訴制度具有如下基本的法律特征( )。ABCD1教育經(jīng)費的“兩個提高”指（ ）。錯立法不僅是指制定法律，修改、補充、認可、廢止法律都是立法活動。對1高校學生身份權(quán)是基于高等教育的性質(zhì)，學生應該獲得的本體性權(quán)利。D根據(jù)憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是（ ）。AA.《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》實施的起始時間是( )。CC．主管的教育部門；1教育行政復議申請人在申請行政復議時（ ）一并提出行政賠償請求。B2根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（ ）。BB．《教師法》《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務的自身特點，不包括（ ）。ABCD、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一； 、一手抓法治，又立足于中國國情，從實際出發(fā)，不照搬照抄，不斷提高全社會法治文明水平義務性教育法律法規(guī)在被表述時通常采用的字樣是（ ）。BC、