【正文】 不良風(fēng)氣， 表現(xiàn)出作者“奮不顧流俗”的非凡勇氣和斗爭(zhēng)精神。第 19 課《過秦論》賈誼 賈誼（前 200 一前 168)，洛陽人，西漢初年著名的政治家、辭賦家。藝術(shù)手法：運(yùn)用對(duì)話描寫展現(xiàn)人物的誠(chéng)信品質(zhì)；故事雖短，然故事的展開一波三折。1．內(nèi)容概要：本篇通過“完璧歸趙”、“繩池會(huì)”、“藺廉交歡”三個(gè)故事，贊美了藺相如的智勇與愛國(guó)主 義精神，即對(duì)敵斗爭(zhēng)的堅(jiān)持和對(duì)同僚的退讓；同時(shí)也贊美了廉頗的忠于趙國(guó)與勇于改過。第 9 課《胡同文化》汪曾祺 汪曾祺（19201998)，江蘇高郵人，作家。： 通過人物的語言和動(dòng)作及傳神的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的， 使人如聞其聲， 如見其形， 如窺其靈魂， 塑造了一個(gè)栩栩如生的金錢狂。：在對(duì)故都北平的秋景細(xì)膩描摹中流露出自己內(nèi)心的眷戀和落寞之情，寄寓了眷戀故都自然風(fēng)物和 對(duì)美的執(zhí)著追求，流露出一種沉靜、寡淡的心境。賦是介 乎韻文與散文之間的一種文體。：通過先秦諸子有關(guān)山水的十一則議論，展示了古代先哲們對(duì)山水的思索和感悟，表達(dá)了他們由山 水悟出的生命體驗(yàn)和人生哲理。選自《韓非子》，韓非子，戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，著名思想家，法家學(xué)派的主要代表人物。作品有長(zhǎng)篇小說 《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍須溝》、《茶館》等。著有《哲學(xué)與當(dāng)代世 界》、《普郎克之魂》、《地球在哭泣》、《黃昏都下瀟瀟雨》等 ：通過探討愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，指出藝術(shù)與科學(xué)的互補(bǔ)性、相通性，從而指出造就一個(gè)杰出的 科學(xué)家需要廣闊而深邃的文化背景。1,內(nèi)容概要：回憶白莽的音容笑貌，客觀而熱情地評(píng)價(jià)《孩兒塔》的創(chuàng)作意義，點(diǎn)明《孩兒塔》的價(jià)值，表達(dá) 了魯迅對(duì)革命烈士與革命事業(yè)的深沉情感。第 2 課《獲得教養(yǎng)的途徑》赫爾曼〃黑塞 選自《黑塞說書》，赫爾曼〃黑塞（18771962)，詩人、小說家，生于德國(guó)，后入瑞士籍，獲 1946 年諾貝爾文 學(xué)獎(jiǎng)。6 / 21高中第 16 冊(cè)講讀課文梳理：這首詩作者用奇特的夸張描寫了天姥山的雄姿，以主要的筆墨借助想象描繪了夢(mèng)游天姥的情景， 明顯地表現(xiàn)了作者的浪漫主義風(fēng)格。善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，采用 白描手法，不著任何色彩來表情達(dá)意，語言清新、凝練。北宋著名散文家，“唐 宋八大家”之一，與父蘇洵，兄蘇軾，合稱“三蘇”。大甲蟲象征了人在現(xiàn)實(shí)生活中的“異化”處境，象征了 自我的一種怯懦、逃避和封閉。第 10 課《哦，香雪》鐵凝 選自《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品精選》。藝術(shù)特色：將小溪、巴赫、巴赫的音樂三者融合為一體，托物抒情、托物言志；運(yùn)用通感的手法將無形的 音樂化做有形的畫面。著有《生死場(chǎng)》、《呼蘭河傳》等。主要作品有《羊脂球》、《俊友》、《一生》、《我的 叔叔于勒》等。內(nèi)容主旨：本文寫的是作者與車夫老王交往的故事。曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹（芹圃、芹溪）。內(nèi)容主旨：《病梅館記》正是作者以 文人畫士 不愛健康自然的梅花,而偏愛病態(tài)的梅花,以至于用人工矯揉 造作的辦法摧殘梅花，形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治階級(jí)束縛人們思想、扼殺摧殘人才的罪行,表達(dá)了作 者要求個(gè)性自由解放,改革社會(huì)政治,沖破黑暗統(tǒng)治的強(qiáng)烈愿望. 藝術(shù)特色：運(yùn)用托物言志的手法，借題發(fā)揮，以梅喻人，借物議政；多用排比。：《蒹葭》是秦國(guó)的民歌，這首詩三章都用秋水岸邊凄清的秋景起興，把暮秋特有的景色與人物委 婉惆悵的相思感情交鑄在一起，把實(shí)情實(shí)景與想象幻想結(jié)合在一起，渲染了全詩的氣氛，創(chuàng)造了一個(gè)撲朔迷 離、情景交融的意境。藝術(shù)特色：回環(huán)遞升的表現(xiàn)手法；緣情造境、以境顯情的創(chuàng)作手法；通過意象的捕捉營(yíng)造含蓄的詩意。第 10 課《再別康橋》徐志摩 選自《徐志摩詩全編》。歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼和蒼涼人生中那種崇高的藝術(shù)家品格。祖父憂心去世，只剩下翠翠苦等儺送回來。第 4 課《邊城》（節(jié)選）沈從文 沈從文（19021988），湖南鳳凰人。內(nèi)容主旨：在長(zhǎng)沙逗留期間重游橘子洲，面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，便以 “長(zhǎng)沙”為題寫下了這首《沁園春》，抒寫出一個(gè)革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng) 治者、改造舊中國(guó)的豪情壯志。「我」可以敘述自身內(nèi)、外在的動(dòng)作，但只能敘述「我」以外的人物的外在動(dòng)作，或揣測(cè)其它人物的內(nèi)在動(dòng)作。而整個(gè)戲劇化的情節(jié)，則透過「敘事觀點(diǎn)」來呈現(xiàn)。第二 情節(jié)式的呈現(xiàn)。閱讀時(shí)，不妨首先把握住作文的行文思路，看作者敘述了一件什么事，怎樣敘述的。等女兒高考之后，她要給女兒找親生父母。時(shí)光匆匆，佳佳長(zhǎng)大了，徐淑琴變老了。花果園黨群活動(dòng)中心花果園的黨群活動(dòng)中心，免費(fèi)向居民開放。范本慶：只要你好好地干活，踏踏實(shí)實(shí)的，就不會(huì)虧待你。公交公司職員/崔順琴/27歲記者：您覺得2016年您過的怎么樣？崔順琴：挺好的，結(jié)婚啊，又生個(gè)寶寶。記者：這一年您主要是為誰辛苦為誰忙活了？邱貴蓉：為了孩子唄，這一年基本上就是在家，待孕（產(chǎn)）帶他。記者：就能過得好。老大養(yǎng)在農(nóng)村了，還得走我的路，老二我盡量不讓他走我的路。為了供養(yǎng)佳佳，徐淑琴很少添置衣物，原本已經(jīng)退休的老伴也重新找了份工作。徐淑琴告訴央視記者，2017年她有一個(gè)心愿。敘事性散文的情節(jié)雖不完整，但很有條理。就這一點(diǎn)而言小說比散文接近戲劇。小說的作者基本上并不在故事中現(xiàn)身，即使小說里有一個(gè)「我」。第一人稱敘事觀點(diǎn)：小說中有一個(gè)「我」，小說情節(jié)就是由這個(gè)「我」在敘述。沁園春，詞牌名。藝術(shù)特色：正、側(cè)面相結(jié)合的描寫手法來表現(xiàn)人物的創(chuàng)作手法；穿插故事凸顯其神；引用名言頌揚(yáng)其德。儺送心懷內(nèi)疚，也離開故鄉(xiāng)。他為此杰作付出了生命的代價(jià)，但青年畫家卻因此獲得勇氣而活了下來。藝術(shù)特色：敘、議、抒情相結(jié)合；人物描寫的多角度、多層次。內(nèi)容主旨：全詩通過描寫大雪紛飛下的農(nóng)夫、少婦、母親、墾者等的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難， 表達(dá)了詩人深厚的愛國(guó)熱情?！对娊?jīng)》的表現(xiàn)手法，前人概括 為賦、比、興．朱熹在《詩集傳》中解釋說：“賦者，敷陳其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”， “興者，先言他物以引起所詠之辭也”。近代杰出思想家、文學(xué)家。第 20 課《香菱學(xué)詩》曹雪芹 選自《紅樓夢(mèng)》。作品有散文《干校六記》、 小說《洗澡》等。第 2 課《項(xiàng)鏈》莫泊桑 莫泊桑，法國(guó)作家，有世界短篇小說巨匠的美稱。蕭紅，現(xiàn)代小說家。內(nèi)容主旨：用輕靈、詩化、富于音樂美的文字，引領(lǐng)讀者走進(jìn)了巴赫那恬靜、安詳、圣潔、恒久的音樂世 界，使讀者體會(huì)到了作者與巴赫音樂的情感交流與心靈感應(yīng)，以及作者寄予其中的深深地懷念與景仰之情。：在柔石等五位作家遇難兩周年之際，一吐心中的悲憤，懷念他們與自己的交往，讓他們可愛的形 象永遠(yuǎn)活在世人心中，贊揚(yáng)他們是中國(guó)很好的青年，憤怒控訴國(guó)民黨政府的暴行，決意從悲哀中振作起來， 與黑暗勢(shì)力繼續(xù)斗爭(zhēng)下去． ：運(yùn)用記敘、議論、抒情相結(jié)合的方法；委婉曲折地表情達(dá)意：含蓄而不晦澀，委婉而富有情致； 矛盾沖突，在“記念”與“忘卻”的心理矛盾沖突中悲憤交織；旁征博引，善于引用古人、古事，或作比喻 或影射今人今事和借古諷今。：現(xiàn)實(shí)與虛幻的結(jié)合：借助荒誕的情節(jié)揭露資本主義社會(huì)的變形異化；真實(shí)的細(xì)節(jié)和心理描寫刻畫 格里高爾的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)：他變成了大甲蟲。蘇轍，字子由，晚年退居潁川，自號(hào)潁濱遺老，又號(hào)欒城，眉山人。：記物、敘事和抒情融于一爐，如行云流水，舒卷自如。與杜甫并稱“大李杜”。：捕捉和再現(xiàn)事物精微之處來揭示讀書的真諦和人生境界；通過富有生活氣息的瑣事傳達(dá)出的兄妹 間深厚的手足之情?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶?生一生的寫照。作者趙鑫珊（1938），當(dāng)代學(xué)者，哲學(xué)家、散文家。原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。第 14 課《諸子喻山水》 選自《論語》，孔子（公元前 551前 479),名丘，字仲尼，春秋魯國(guó)人，古代著名思想家、教育家，儒家學(xué)派 創(chuàng)始人。著有《孫子兵法》。第 16 課《前赤壁贖》蘇拭 選自《經(jīng)進(jìn)東坡文集事略》卷一，作者蘇軾(10371101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名的文學(xué)家。：因事說理：不重景物描繪，而重闡述哲理，給人以思想啟迪；敘議結(jié)合：敘為議立下根基，議是 敘的回應(yīng)和提升，前呼后應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣．第四冊(cè)第 1 課《故都的秋》郁達(dá)夫 郁達(dá)夫（18961945），現(xiàn)代小說家、散文家，代表作小說《沉淪》。：全文以資本主義社會(huì)的家庭為背景，用神情語言等刻畫了一位專制、冷酷、偽善、吝音、多疑的 執(zhí)著狂葛朗臺(tái)，展示人性，批判現(xiàn)實(shí)主義。：先破再立的論證方法；比喻論證和對(duì)比論證的運(yùn)用，增強(qiáng)了說理的形象性和有效性。第 15 課《廉頗藺相如列傳》司馬遷 選自《史記》司馬遷（前 145 一前 90)，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家，文學(xué)家，他的《史記》既開創(chuàng)了中國(guó)紀(jì)傳體史 學(xué)，也開創(chuàng)了中國(guó)的傳記文學(xué)，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。1.《延陵季子將西聘晉》內(nèi)容概要：通過季札實(shí)踐心中許下贈(zèng)送寶劍給徐君的諾言，贊頌了季子以誠(chéng)信為貴的 高尚行為。：舉例繁復(fù)而不顯累贅，正反對(duì)比而角度不一；語言樸實(shí)不矯情造作。蘇軾稱他“文起八代之衰”與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，人稱為“唐宋八大家”之首。第五冊(cè)第 1 課《雨巷》戴望舒 戴望舒（19051950），浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代著名詩人。第 5 課《寬容》序言 房龍 亨德里克〃威廉〃房龍，美國(guó)作家，1882 年出生在荷蘭，文化普及者。：記游托爾斯泰墓，抒發(fā)作者對(duì)這位偉大作家的崇敬之情。第 14 課《簡(jiǎn)筆與繁筆》周先慎 周先慎，北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師，長(zhǎng)期從事宋元明清文學(xué)的教學(xué)和研究工作。： 抒寫作者脫離官場(chǎng)的無限喜悅， 歸隱田園的無限樂趣， 表現(xiàn)了對(duì)大自然和隱居生活的向往和熱愛。第 22 課《鴻門宴》司馬遷 ：通過對(duì)鴻門宴這一歷史事件的描寫，展現(xiàn)了劉、項(xiàng)等人的不同性格特點(diǎn)及兩個(gè)集團(tuán)內(nèi)部的不同情 況，揭示了劉勝項(xiàng)敗的必然趨勢(shì)。班固（3292），字孟堅(jiān)，東漢扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽）人，著名史學(xué)家。： 作品以辛亥革命前后閉塞的農(nóng)村小鎮(zhèn)未莊為背景， 塑造了阿 q 這個(gè)身心受到嚴(yán)重找害的落后農(nóng)民 的典型。老國(guó)王哈姆萊特被自己的弟弟謀殺后，變成了陰魂告訴哈姆 萊特真相。主要著作有《文藝心理學(xué)》、《悲劇心理學(xué)》、《西方美學(xué)史》、《給青年的十二封信》、《談修養(yǎng)》等。第 10 課《生命的節(jié)日》季棟梁17 / 21高中第 16 冊(cè)講讀課文梳理季棟梁（1963），寧夏同心縣人，當(dāng)代作家。魯侍萍：一個(gè)舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女，性格善良正直、剛毅頑強(qiáng)，又有宿命的思想?！墩撜Z》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。：高度贊頌為國(guó)捐軀的楚軍將士們的大無畏英雄氣概和勇敢獻(xiàn)身精神，表達(dá)了楚國(guó)人民對(duì)犧牲將士 們的崇高敬意，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷。清代桐城人。19 / 21高中第 16 冊(cè)講讀課文梳理第 21 課《蘭亭集序》王羲之 王羲之(321379)東晉書法家、文學(xué)家，字逸少。：形象逼真，細(xì)節(jié)真實(shí)；敘述結(jié)構(gòu)，和諧統(tǒng)一；音樂描寫，真切動(dòng)人。：七則詞話闡說了詩詞創(chuàng)作的境界說和詩人修