【正文】 秀水 落花 隆冬 雨潤萬朵花 祖國無處不春風 六、示例： 銀裝素裹 白雪皚皚 2. 欣欣向榮 國泰民安 安居樂業(yè) 3. 聚精會神 目不轉(zhuǎn)睛 一絲不茍 七、1. 夜幕降臨 隨風飄蕩 涌向兩岸 漸漸地 慢慢地 輕輕地 一層又一層 白銀 銀線 銀條 銀松雪柳 2. 爆竹聲中一歲除 春風送暖入屠蘇 總把新桃換舊符 八、1. ① ② 2. 頑石 土層 筍衣 綠裝 3. 作用 品格 品格 4. 松 竹 梅 5. 竹竿既是建筑的材料……助消化，防便秘。 2. 見義勇為 知錯能改 愛慕虛榮 四、1.（1）無計可施（2）喜出望外 2. 伍子胥打漁的老丈 打漁的老丈曾救過伍子胥，伍子胥知恩圖報，下令撤兵 一、地址 扭動 淘氣 信賴 發(fā)誓 斥責 發(fā)財 靈魂 皇榜 陪伴 故障 慚愧 三、蕩蕩 自主 呼喚 相見 無 間 同 合 相照 宜人 心 不 圖報 忘義 同 共四、1. 忽然 2. 竟然 3. 顯然4. 果然 五、1. 因為……所以…… 2. 如果……就…… 3. 即使……也…… 4. 雖然……但是…… 六、示例：1. 摸了摸我的頭 2. 美麗而又溫馨 3. 努力 取得卓越的成就 4.（1）太陽慢慢地從地平線上爬了出來。不用離開家，溝通你我他。表明爺爺 對孫兒的疼愛以及這家人生活的艱辛。 (3 )略。 原因:一方面被默默付出的父愛所感動，另一 方面 為自己的無知而羞愧（不懂父親的良苦用心，曾對 他產(chǎn)生厭惡與不滿）。 ①古往今來凡成就一番大事業(yè)者,無不經(jīng)歷艱難 困苦的磨難。第二問，要點：對小女孩的“同情、安 慰、 (4） 言描寫 a 可以從兩個方面來理解：一是對自然的恐懼— — “蘆蕩如萬重大山圍住了小船”大自然的空闊與 未知,對他幼小的心靈形成一股強大的壓迫力；二 是對前途的恐懼——去放鴨的路上,杜小康心想， 還要走多遠？前方是什么樣子？這不僅是對放鴨 而言，更代表了他對前途的迷茫和無奈。上文有暗示的句子 是第⑤段中“我希望——有好心人……能幫幫我 們，” 鍵詞：“孝順” 祝福”等。 征， 老槐樹的死亡意味著望莊的徹底消失。如果說閏土是用泥塑木雕的偶像來麻木 自己的話，那么“我”則是用“希望”來安慰自己。進人名校并不是斷定一種教育方式成功的唯 一標準，這種教育方式不利于孩子的全面發(fā)展。 10. ii. 堅強、勇敢、自信、樂觀，懂得感恩。 5. 示例:海浪太大，會掀翻航船。 12. 示例:伏爾泰,雖然你離開我ff]已一百多年了，但 是你的思想仍如太陽一樣照耀著我們,我們?nèi)匀?能從中汲取光f n熱，沿著你的腳步，奮勇向前。 9. ①喬布斯是蘋果公司締造者之一。（3)伏爾泰已經(jīng)逝世一百年了，但是19 世紀末的法國依舊黑暗腐朽，雨果在這里卩乎喚著一 次新的思想革命的到來。這說明，做人與 做事是不一樣的。勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富， 固然是美的、可贊頌的,但勞動之余的休閑娛樂是 人類生活中不可或缺的精神享受。 10. 著世 紀的雄風，迷人的笑容張揚著民族的自信，堅毅的 目光展示著未來的希望，颯爽的英姿洋溢著華夏 的風采。 5. 6. 7. 描繪了五月夏夜的家鄉(xiāng)美景。（3)書包的重力，成長的阻 力。（3)數(shù)風流人物， 還看今朝！ 2雨說 1. a 4. (1)擬人（2)比喻（3)反問 5. (1)形象地描繪了白云堆積的情狀。 5. 6. 7. 8. 9. 表達了詩人為追求光明而獻身的決。 ii. 毛澤東的詞通過對梅花形象的描寫，寄寓了中利的欣慰的笑,是功成身退的謙遜的笑,是對未來 ！ 江 學學生 2012 年 3 10 (3) 示例:①渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。 多嬌引無數(shù)英雄競折腰（3)將軍百戰(zhàn)死，壯 士十年歸開我東閣門，坐我西閣床（4)忽如一 夜春風來，千樹萬樹梨花開云橫秦嶺家何在？雪 擁藍關(guān)馬不前 6. “惟余莽莽”是靜態(tài)描寫,強化了白茫茫的景 色，用 視覺形象賦予冰封b飄的風光更為具體、豐富的直 覺，氣象奇?zhèn)ザ蹨?。?chuàng)新課課練答案【篇一：2012《一課一練_創(chuàng)新練習》9年級語文(全一冊)人教版參考答案】ass=txt參考答案釋 上 冊 1 園春雪 i. 4. 5. c (1)擬人（2)比喻、對偶、擬人 (1)俱往矣數(shù)風流人物還看今朝（2)江山如 此 7. 8. 默默無聞、心靈純潔、樂觀向上。 (1)清明雨打清明前，一棵高粱打一升。 10. 這個“笑”是藐視困難的笑，是苦盡甘來面對勝 的。表達了詩 人希望用詩去安慰一切在苦難中的人的愿望。神舟系列飛船 的發(fā)射從1999年開始，至今已是第9次發(fā)射了； 楊利偉是我國第一位航天員；中國載人航天是一 項長期性的科學探索任務(wù)。?減輕課業(yè) 負擔，關(guān)愛孩子成長。 同:兩首詩都描繪了靜is的夜景，美麗的月色。 9. 星星 沒有霓虹搖擺的絢麗， 也沒有太陽直射的光熱， 但黑暗中的那點微光， 是你價值的體現(xiàn)。 7. 示例:這種說法過于絕對化。有的人，論本領(lǐng)，“力 拔山兮氣蓋世”，要風能得風，要雨能得雨,卻人緣 不佳、口碑見冬，以致壯志難酬。（2)伏爾泰被稱作“法蘭西思想之王” 他帶來思想的解放，引導人民爭取自由民主和法律 的公正。 8. 喬布斯和比爾?蓋茨兩人同樣是大學沒有畢業(yè)就 主動綴學開始了自己白手起家的創(chuàng)業(yè)歷程,而他們 同樣通過自己的才華和奮斗，取得了不可思議的巨 ?，F(xiàn)代社會里,不管學 歷高低，只有不斷加強學習，提高綜合素質(zhì)，才能 提高自己分析問題、解決問題的能力。（2)藝術(shù)不帶有任何世俗的功 利、利益,是人ff ]精神的一種a受。（2)對 于網(wǎng)絡(luò)，要正確對待，不f旨沉迷其中。這種嚴厲的教育會 讓孩子失去一個快樂的童年,不能健康快樂地成 長。“手制的偶像”比喻“我”的主 觀愿望。 因為老槐樹是望莊人的精神寄托,是望莊的象 通過敘述一個普通村莊——望莊的考。 小女孩的“用意”是帶著“我”拍的她母親的照 片去 城里向別人求捐,幫媽媽治病。 d “我想到希望,忽然害怕起來了 ”因為“我”既對 “新 你得獎！你的孝心感動中國，你是我們的驕傲! 提示:第一問，關(guān)“懂事”‘有禮貌” “聰明”等。（意思相近即可） 。和本文中心的關(guān)系是“我”畢竟不 同于“我”的父母，對叔叔于勒是有同情心的，而 “我”的父母卻連親弟弟都不認還遠遠躲著，這是 金錢社會中兩類人的代表，一類是以“我”為代表 的有良知和同情心,沒有被金錢社會所腐蝕的，另 一類是以父母為代表的完全被金錢社會所腐蝕的。有錢能使鬼推磨。 能拎起50斤稻谷的爺爺在患病后連扇扇子都 很吃 力，這在小男孩看來風的重量是很大的；體現(xiàn)了小 男孩對爺爺?shù)年P(guān)愛體貼及小男孩的懂事。 3. 國際互聯(lián)網(wǎng)，用途就是廣。 四、古怪 淘氣喜愛 一、發(fā)誓 慚愧 靈魂 斥責 發(fā)財 皇榜 丟棄 殘害 二、萬謝 圖報 仇報 春光 忘義 棄義 三、1. 因為九色鹿在調(diào)達快要淹死時救了他，而他卻為了賞金違背自己的誓言恩將仇報。一、大霧 飄蕩 漫步 堤岸 奇觀 攝氏 淹沒 模糊 彌漫 俗語 凝結(jié) 夜幕 三、嚴 封 名 禁 玉 幕 臨 四、1. 八仙過海——各顯神通 2. 千里送鵝毛——禮輕情義重 3. 竹籃打水——一場空 五、1. 觀賞著這千姿百態(tài) 情不自禁地贊嘆 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 2. 示例：濟南趵突泉、黃果樹瀑布、黃山云?！?六、1. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?2.（1）文中形容小溫迪在繪畫方面很有才能。 ， 風細雨不 歸。1。（3)擬人。 12.(1)詞牌名詞的標題豪邁（2)發(fā)射對接 載人示例：神舟九號”飛船是由兩名男航天 員、一名女航天員組成的飛行乘組。 10. [童年放歌]示例:一朵花兒開放在浪漫的花園 語文（人教版)9全? 1示例:一條魚兒暢游在自由的河流[童年圖 影]示例：（1) “壓”苗也不f旨助長。蟈蟈與蛐蛐》贊頌了大自 然的無限生機，《夜》贊美了大自然的美好環(huán)境。 8. 運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描 繪了 白樺樹在夜色下的柔美風姿，融情于景，富于感染 力。勸告那些不敬 業(yè)而最終一事無成的人,對待自己的事業(yè)不要空有 一些不切實際的抱負，應(yīng)該要喜歡上自己的事業(yè)， 尊敬自己的工作崗位，腳踏實地做好自己的本職工 作,在工作中努力掌握和提高自己的技能,才能實 現(xiàn)自己的抱負。 11 c 12. 示例:在生活中，我ff ]常常 看到這樣的現(xiàn)象:有的 人,論本領(lǐng)，文不如張良，武不如韓信”卻人緣 極好、有口皆碑，事業(yè)日上。 6*紀念伏爾泰逝世一百周年的演說 d 3. (1)暗喻（2)排比（3)借喻 4. (1)因為從這個“微笑”中可以看出伏爾泰的度量、 睿智，是伏爾泰的思想給人們帶來光明和戰(zhàn)勝黑暗 的勇氣。（2)喬布斯和比 爾?蓋茨成為it行業(yè)超群出眾的領(lǐng)軍人物。重要的是我們要在平時的學 習生活中充分發(fā)掘自己的特長,培養(yǎng)鉆研興趣，并 執(zhí)著地追求，直到取得成功。 7傅雷家書兩則 i. a 2. c 3. c 4. (1)順利與不順禾lj,得意與失意都會在人的一生中 出現(xiàn),不可避免。 9. (1)從現(xiàn)在開始就要有遠大的理想抱負。否定：把孩子當 “動物”一樣教育，是一種奴性教育，會讓孩子的 性格受到扭曲，心里造成傷害。（人類的愛情不是僅 僅為了繁衍后代,還要給對方以幸?！驗閻矍?是人類永恒的美f n力量，是人類種族的生命力永不 衰敗的紐帶） 語文（人教版)9全? 3的生活”充滿向往，又對其能否實現(xiàn)不免產(chǎn)生 迷惘的真實的思想?！按遄?成了一個影子的世界”的含意是村子混亂不堪，即 將消失。后一個“怔怔”表現(xiàn)了 “我”因小女孩家的寒 酸和她母親的病情而震驚以及對她們的同情。努力爭取,希望才能實現(xiàn)。 “我”送給老師的一份微薄的禮物“我”對老師 帶給我的溫曖和心靈慰藉的無盡感激一種在任 何境遇下都無法被抹殺的美以及對美好生活的熱 愛和堅定的信 念。（要以第一人稱來敘述） 反復強調(diào)的目的是想說明這個讓全家人鄙夷和遠 遠躲著的人是父親的親弟弟，因為有著血緣關(guān)系， 畢竟血濃于水。黃金是最終的枷鎖。因 為有真實情感作為基礎(chǔ)，所以他的朗讀能夠感動自 ， 感 人。 語文（人教版)9全?