加強(qiáng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)(更新版)
【正文】 用性很強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，改變現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)的編排方式，最大程度地刪去業(yè)務(wù)提示，將一天發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證集中在一起印刷，由學(xué)生自己根據(jù)原始憑證判斷發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行賬務(wù)處理，而不是直接提示他這是什么業(yè)務(wù)、有幾張?jiān)紤{證。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生集中管理，實(shí)訓(xùn)過(guò)程容易組織、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容可按計(jì)劃進(jìn)行，操作性強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)效率高。 實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，需進(jìn)一步改善會(huì)計(jì)專業(yè)的教師大部分來(lái)自于高校，對(duì)于企業(yè)的會(huì)計(jì)流程并不熟悉，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是辦好會(huì)計(jì)職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。1 高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入有限，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置單一雖然文科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室與理工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室相比，所需經(jīng)費(fèi)要少得多，但傳統(tǒng)觀念上更加重視理工科的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)而忽視文科實(shí)驗(yàn)室，所以存在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室資金投入不足，實(shí)訓(xùn)室數(shù)量少，實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新不快等問(wèn)題。但是，由于企業(yè)會(huì)計(jì)崗位容納人員有限、會(huì)計(jì)職業(yè)涉及商業(yè)秘密以及企業(yè)會(huì)計(jì)人員自身業(yè)務(wù)繁忙，無(wú)暇也不愿指導(dǎo)學(xué)生操作會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)等，大大降低了企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合的積極性。③ 能夠提供工作的模擬場(chǎng)景。另外，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和形式要隨著專業(yè)理論知識(shí)的更新和教學(xué)目的的變化作相應(yīng)的調(diào)整，不要一成不變。每年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生都能就近、方便地學(xué)到實(shí)踐知識(shí)。主要參考文獻(xiàn)［１］ 辛愛(ài)云． 會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的構(gòu)想［ｊ］． 內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì)，２０１０（４）．［２］ 秦佳． 工學(xué)結(jié)合模式下高職會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建［ｊ］． 中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，２０１０（５）．［３］ 尹珍麗，陳潔． 會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探討［ｊ］． 財(cái)會(huì)通訊，２０１１（７）．
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