創(chuàng)業(yè)教育課程大綱(更新版)
【正文】 問或回答問題。 （5） 創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)測試通過科學、有趣的測試問卷，對學生的氣質(zhì)和性格、情感和意志進行測試，幫助指導學生在獨立性、敢為性、堅韌性、適應性、合作性等方面對創(chuàng)業(yè)活動具有顯著影響的心理因素，進行調(diào)節(jié)和鍛煉。較好的方式是與勞動局聯(lián)合起來，由勞動局推薦并幫助聯(lián)系好企業(yè)公司作為實習單位，讓學生能結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)方案，真正學習到相關的知識，了解到真實的情況。215成功創(chuàng)辦與經(jīng)營（一）2661期末復習、機動2六、課程與其它課程的聯(lián)系本課程是適應我院所有專業(yè)新開設的一門專業(yè)基礎課。建議安排在二年級開課，便于學生及早進行職業(yè)生涯思索與設計。重點是解答和分析學生提出的問題，如：項目可能性、風險分析、收益回報等問題。（2）創(chuàng)業(yè)計劃根據(jù)學生選擇的行業(yè)，指導他們寫出創(chuàng)業(yè)計劃書，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)項目、資金籌集、經(jīng)營風險分析、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析、投資回報預測、市場開拓、人員管理等。實踐教學（8學時）實踐教學是將理論知識和實踐相融合的必要過程。 理論教學（20學時）n 教學內(nèi)容包括個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、成功創(chuàng)辦小企業(yè)兩方面。目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的能力，為其就業(yè)開拓廣闊的空間。⑶ 學生個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。n 教學形式（1） 電化教學課程教學過程采用電化教學，一方面可以大大增加教學內(nèi)容的信息量，加快教學進程；另一方面可以大大提高教學過程的直觀性，將教學內(nèi)容部分制成PowerPoint片自動播放，部分制成投影片進行投影，并錄制一些音像資料作為教學片段，以豐富多彩的文字、圖表、聲音令學生容易接受，極大提高教學效果，運用多媒體進行教學。 （2）專家講壇在教學過程中，計劃針對小企業(yè)開辦和小企業(yè)主能力要求的一些專業(yè)問題或熱點問題，邀請業(yè)內(nèi)專業(yè)人士作專題報告，從現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展的角度，介紹在經(jīng)營企業(yè)的過程中適應市場的能力和經(jīng)營理念。這是實踐教學中極為重要、也是難度較大環(huán)節(jié)。以準備案例討論提綱為主，適當做一些促進領會基本概念和原理的習題五、學時分配（共計30學時）五、學時分配（共計30學時）序號6成功創(chuàng)辦與經(jīng)營（二）222合計224
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