創(chuàng)業(yè)教育課程大綱-預(yù)覽頁
【正文】 ⑴、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書⑵、分組評(píng)議各自的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、資金籌措、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)分析、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析、投資回報(bào)預(yù)測、市場開拓、人員管理等⑶、可行性分析⑷、咨詢評(píng)議重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫難點(diǎn)：模擬創(chuàng)業(yè)的實(shí)施四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求采用交互式因素集成法，教學(xué)實(shí)施分為理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和模擬創(chuàng)業(yè)三部分進(jìn)行。n 教學(xué)形式（1） 電化教學(xué)課程教學(xué)過程采用電化教學(xué)，一方面可以大大增加教學(xué)內(nèi)容的信息量，加快教學(xué)進(jìn)程；另一方面可以大大提高教學(xué)過程的直觀性，將教學(xué)內(nèi)容部分制成PowerPoint片自動(dòng)播放，部分制成投影片進(jìn)行投影，并錄制一些音像資料作為教學(xué)片段，以豐富多彩的文字、圖表、聲音令學(xué)生容易接受，極大提高教學(xué)效果，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。在討論過程中老師不斷補(bǔ)充引用新的或書本上沒有的知識(shí)，對學(xué)生的發(fā)言、討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解到自己的成績和不足，從而提高他們的個(gè)人能力。 （2）專家講壇在教學(xué)過程中，計(jì)劃針對小企業(yè)開辦和小企業(yè)主能力要求的一些專業(yè)問題或熱點(diǎn)問題，邀請業(yè)內(nèi)專業(yè)人士作專題報(bào)告，從現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，介紹在經(jīng)營企業(yè)的過程中適應(yīng)市場的能力和經(jīng)營理念。模擬創(chuàng)業(yè)（2學(xué)時(shí)）模擬創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新教學(xué)方法的具體驗(yàn)證，是學(xué)生自己開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的實(shí)際模擬過程，包括三個(gè)步驟：（1）創(chuàng)業(yè)選擇每一個(gè)學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣，選擇合適自己的行業(yè)，如開辦小型織布廠、小型針織廠、服裝廠、服裝店、織襪廠、印染店、禮品店、美容院、小型Internet網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)等。這是實(shí)踐教學(xué)中極為重要、也是難度較大環(huán)節(jié)。（5）方案講評(píng)這是一個(gè)面對面的咨詢，把學(xué)生按其創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)類型分成若干組，每組36人，與教師及成功的企業(yè)經(jīng)營者進(jìn)行面對面的探討。以準(zhǔn)備案例討論提綱為主，適當(dāng)做一些促進(jìn)領(lǐng)會(huì)基本概念和原理的習(xí)題五、學(xué)時(shí)分配（共計(jì)30學(xué)時(shí)）五、學(xué)時(shí)分配（共計(jì)30學(xué)時(shí)）序號(hào)6成功創(chuàng)辦與經(jīng)營（二）2217小企業(yè)申辦229做創(chuàng)業(yè)實(shí)干家22合計(jì)224是順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，以市場變化及其趨勢為背景，從企業(yè)微觀角度出發(fā)，運(yùn)用企業(yè)管理新觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生掌握小企業(yè)開辦與管理全過程的理論和實(shí)務(wù)的一門創(chuàng)業(yè)課程
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