【正文】 學(xué)評(píng)量24由授課講座針對(duì)「普通高級(jí)中學(xué)公民與社會(huì)科課程暫行綱要」之教材綱要內(nèi)容設(shè)計(jì)基礎(chǔ)物理1近代物理學(xué)簡(jiǎn)介必6簡(jiǎn)介近代物理的一些重要發(fā)現(xiàn)。課程改革的理念與政策基礎(chǔ)研習(xí)課程教師研習(xí)課程○○科的課程實(shí)施不同學(xué)科選習(xí)不同時(shí)數(shù)之科目進(jìn)階研習(xí)課程圖1 教師研習(xí)課程規(guī)劃架構(gòu)圖陸、講座安排：一、 教師基礎(chǔ)研習(xí)課程（一）「課程改革的理念與政策」之講座人選由教育部決策相關(guān)人員擔(dān)任。肆、研習(xí)時(shí)間：配合推動(dòng)高中課程配套措施之研擬進(jìn)度，教師基礎(chǔ)研習(xí)課程於九十四年四月下旬至五月上旬舉辦；教師進(jìn)階研習(xí)課程則於九十四年五月中旬之後陸續(xù)舉辦。伍、課程設(shè)計(jì)： 教師研習(xí)課程分為基礎(chǔ)及進(jìn)階研習(xí)課程。（二）「○○科的課程實(shí)施」之講座人選由各科課程綱要召集人或撰寫(xiě)委員搭配實(shí)務(wù)工作者擔(dān)任。如黑體輻射，量子論等各地區(qū)國(guó)立大學(xué)中教過(guò)近代物理學(xué)、量子物理學(xué)及量子力學(xué)之教授或研究上揭教材單元的教授。4. 樂(lè)曲改編。6. 多媒體音樂(lè)創(chuàng)作之認(rèn)識(shí)。3狹義相對(duì)論簡(jiǎn)介必6簡(jiǎn)介牛頓與愛(ài)因斯坦的時(shí)空觀及相對(duì)論的結(jié)果各地區(qū)國(guó)立大學(xué)中教過(guò)近代物理學(xué)、量子物理學(xué)及相對(duì)論之教授或研究上揭教材單元的教授。表1 教師基礎(chǔ)研習(xí)課程課程名稱類別必選修別時(shí)數(shù)內(nèi)容重點(diǎn)課程改革的理念與政策通論必21. 高中課程改革的理念(含修訂緣起、基本理念與精神、世界趨勢(shì)、教師課程領(lǐng)導(dǎo)的角色等)2. 高中新課程的規(guī)劃與特色3. 配套措施(含法規(guī)、輔導(dǎo)、師資、課程與教學(xué)、教材、資源、升學(xué)等)○○科的課程實(shí)施分科必41. 學(xué)科內(nèi)涵與特色2. 高中新課程與九年一貫課程的銜接3. 教材的評(píng)鑑與選用4. 實(shí)例討論5. 問(wèn)題與對(duì)策表2 教師進(jìn)階研習(xí)課程科目順序課程名稱必選修別時(shí)數(shù)內(nèi)容重點(diǎn)建議講座人選綜合活動(dòng)1綜合活動(dòng)概述必2簡(jiǎn)介高中「綜合活動(dòng)」課程目標(biāo)、核心能力、時(shí)間分配、活動(dòng)綱要與內(nèi)涵、實(shí)施通則綜合活動(dòng)研發(fā)委員2綜合活動(dòng)時(shí)數(shù)的規(guī)劃與安排必2由活動(dòng)綱要與實(shí)施通則的探討，規(guī)劃學(xué)校三年的綜合活動(dòng)綜合活動(dòng)研發(fā)委員3「體驗(yàn)、實(shí)踐、省思」的教學(xué)策略運(yùn)用必2銜接掌握九年一貫「綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域」實(shí)踐、體驗(yàn)、省思的精神，介紹實(shí)踐、體驗(yàn)、省思教學(xué)策略的運(yùn)用綜合活動(dòng)研發(fā)委員4學(xué)校綜合活動(dòng)教材的發(fā)展必2介紹「發(fā)展學(xué)校綜合領(lǐng)域的各項(xiàng)自編教材」的方法與原則綜合活動(dòng)研發(fā)委員5「體驗(yàn)、實(shí)踐、省思」的教學(xué)策略實(shí)作選4掌握實(shí)踐、體驗(yàn)、省思的精神，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，研擬單元教學(xué)設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)研發(fā)委員6學(xué)校綜合活動(dòng)教材的發(fā)展實(shí)作選4研擬三年或一學(xué)期之自編教材大綱或研發(fā)部分系列教材綜合活動(dòng)研發(fā)委員7綜合活動(dòng)多元評(píng)量的理念與實(shí)作選4研擬呼應(yīng)領(lǐng)域精髓之多元評(píng)量設(shè)計(jì)，包括方法、內(nèi)涵、人員、結(jié)果等多元規(guī)劃。教師基礎(chǔ)研習(xí)課程，分為通論課程與分科課程。貳、目的：為因應(yīng)高中新課程之實(shí)施，故規(guī)劃此基礎(chǔ)及進(jìn)階研習(xí)課程作為調(diào)訓(xùn)中部辦公室、北高兩市及部分縣市政府所屬之高級(jí)中學(xué)教師的依據(jù)，以提昇各高中教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力，進(jìn)而落實(shí)課程改革的理想。有關(guān)教師基礎(chǔ)研習(xí)課程之細(xì)部?jī)?nèi)容參見(jiàn)表1。)選31. 莊子思想形成的時(shí)代背景2. 莊子思想的核心內(nèi)容與現(xiàn)代意義3. 莊子篇章選講蔡振豐(臺(tái)灣大學(xué))徐聖心(臺(tái)灣大學(xué))先秦諸子概說(shuō)基礎(chǔ)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)範(fàn)2化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)範(fàn)簡(jiǎn)介陳竹亭（臺(tái)灣大學(xué)）配位化學(xué)導(dǎo)論6錯(cuò)合物簡(jiǎn)介陳竹亭（臺(tái)灣大學(xué)）基礎(chǔ)生物不擬開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)地球科學(xué)地球科學(xué)的課程實(shí)施、教學(xué)與評(píng)量必31. 學(xué)科特色與課程理念2. 教學(xué)與評(píng)量新趨勢(shì)3. 實(shí)施可能的問(wèn)題與對(duì)策陳泰然(臺(tái)灣大學(xué))李通藝(臺(tái)灣師大)基礎(chǔ)地球科學(xué)（地質(zhì)學(xué)）選3地質(zhì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)羅清華(臺(tái)灣大學(xué))李通藝(臺(tái)灣師大)基礎(chǔ)地球科學(xué)（氣象學(xué)）選3大氣科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)陳泰然(臺(tái)灣大學(xué))江火明(中央大學(xué))林沛練(中央大學(xué))基礎(chǔ)地球科學(xué)（海洋學(xué)）選3海洋科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)范光龍(臺(tái)灣大學(xué))劉金源(中山大學(xué))基礎(chǔ)地球科學(xué)（天文學(xué)）選3天文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)傅學(xué)海(臺(tái)灣師大)陳文屏(中央大學(xué))許瑞榮(成功大學(xué))天然災(zāi)害(一)選3山崩、地震、土石流等地質(zhì)天然災(zāi)害知識(shí)陳文山(臺(tái)灣大學(xué))李通藝(臺(tái)灣師大)天然災(zāi)害(二)選3颱風(fēng)、豪大雨、洪水等氣象天然災(zāi)害知識(shí)鄒治華(臺(tái)灣師大)李清勝(臺(tái)灣大學(xué))全球環(huán)境與氣候變遷紀(jì)錄選3整合地球科學(xué)知識(shí)之應(yīng)用及環(huán)境變遷議題魏國(guó)彥(臺(tái)灣大學(xué))地球科學(xué)研究領(lǐng)域新趨勢(shì)選3地球科學(xué)最新相關(guān)研究李通藝(臺(tái)灣師大)陳泰然(臺(tái)灣大學(xué))劉家瑄(臺(tái)灣大學(xué))管一政(臺(tái)灣師大)新課程架構(gòu)下的教學(xué)實(shí)務(wù)分享選3學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技巧評(píng)量學(xué)生學(xué)習(xí)地球科學(xué)之方式多元化張俊彥(臺(tái)灣師大)楊芳瑩(臺(tái)灣師大)音樂(lè)1音樂(lè)即興創(chuàng)作31. 節(jié)奏之即興與變奏