【正文】 加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) ， 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有利于為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境 ， 促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展；有利于全面推進(jìn)依法治國(guó)；等等 。 (3)學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與同學(xué)及社會(huì)各方面便捷地交流和溝通 。 (4)要堅(jiān)持自己的正確意見 ， 不屈從伙伴的壓力而做錯(cuò)誤的事情 ， 并且敢于對(duì)其他人做的錯(cuò)事提出反對(duì)意見 。 8． 自我控制能力表現(xiàn)在哪些方面 ？ 善于根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)或社會(huì)要求來控制自己的心理活動(dòng)和行為 ， 能夠忍耐外界不利因素的侵?jǐn)_或誘惑 ， 能夠克制自己的沖動(dòng) 。 (3)增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力 ， 學(xué)會(huì)抵制外部不良誘惑 。 (2)原因：初中生的社會(huì)閱歷淺 、 經(jīng)驗(yàn)少 ， 獨(dú)立判斷能力欠佳 ， 明辨是非的能力不足 ， 容易出現(xiàn)從眾行為 。 寬容并不意味我們是非不分 、 愛憎不明 ， 也不是曲直不辨 、 麻木不仁 。 (3)要學(xué)會(huì)換位思考 ， 與人為善 ， 想人所想 ， 理解至上 。 (2)意義： ① 寬容是一種美德 ， 是一種境界 ， 是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì) 。 6． 尊重社會(huì)的做法有哪些 ？ (1) 遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 。 (3) 知恥是自尊的表現(xiàn) 。 (2)增強(qiáng)平等意識(shí) ， 平等待人 ， 互相取長(zhǎng)補(bǔ)短 ， 不凌弱欺生 ， 不以家境 、 身體 、智能等方面的差異而自傲或自卑 。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán) 。 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 。 1． 誠(chéng)實(shí)和說謊不是水火不容的 (做誠(chéng)實(shí)的人就是在任何情況下都不應(yīng)該說謊 )。 ②加快建設(shè)社會(huì)信用體系 ， 構(gòu)筑誠(chéng)信的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境 。 (3) 朋友之間的誠(chéng)實(shí)，不但在于意見一致時(shí)無所不談，而且在于意見不一致時(shí)能夠坦誠(chéng)交換意見 。誠(chéng)實(shí)并 不意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密。 (3) 堅(jiān)持誠(chéng)信守則，維護(hù)社會(huì)正義 。 (3)我們要內(nèi)誠(chéng)于己 ， 外信于人 。 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 。 (2)依靠智慧迅速 、 準(zhǔn)確地做出判斷 ， 采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng) 。 7． 青少年經(jīng)常遇到的意外傷害有哪些 ？ (1)遭遇意外險(xiǎn)情與傷害 。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手 。作為萬(wàn)物之靈， 應(yīng)該對(duì)大自然抱有感激之心，善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物 。 堅(jiān)強(qiáng)意志不是與生俱來的 ， 它需要經(jīng)過持之以恒的努力才能形成 。 (3)應(yīng)從實(shí)際出發(fā) ， 根據(jù)自己的情況 ， 摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法 。 (4)積極向上 、 豁達(dá)開朗 。 (3)能提高人的文化修養(yǎng) ， 使人道德高尚 。 (3)制訂好計(jì)劃 ， 善于管理自己 。 ② 不良的意志品質(zhì)包括 盲從性 、 動(dòng)搖性 、 寡斷性 、 沖動(dòng)性 等。 挫折既有積極影響 ， 也有消極影響 。 8． 戰(zhàn)勝困難與挫折的方法有哪些 ？ (1)樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生目標(biāo) 。 (2)意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人 ， 不能堅(jiān)持到底 ， 結(jié)果也享受不到成功的喜悅 。 2． 如何正確認(rèn)識(shí)挫折 ？ 人生 難免有挫折 ， 人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的 ， 人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折和戰(zhàn)勝挫折的過程 中成長(zhǎng)起來的 。 ② 中考考點(diǎn)精講以 黑底白字 呈現(xiàn)考點(diǎn)中核心關(guān)鍵詞 ， 以波浪線形式標(biāo)出?？?、 重點(diǎn)知識(shí) 。 (多數(shù)可控 ) 4． 挫折的雙重影響分別是什么 ？ (1)消極方面： ① 使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙 ， 產(chǎn)生憂慮 、 焦慮 、 不安 、 恐懼等消極心理 。 (2) 只有在心理上真正做到 “ 不畏挫折 ” ，才能用積極的態(tài)度和有效的方法去面對(duì)挫 折和逆境。 (4)善于自我排解和疏導(dǎo) ， 將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒 ， 增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣 。 2． 挫折是人生的寶貴財(cái)富 ， 越多越好 。 (2)走出失敗的陰影 ， 需要堅(jiān)強(qiáng)意志 。 (6)借助他人和集體的力量進(jìn)行自我教育和自我反省 。 (3)保持樂觀 、 幽默的生活態(tài)度 ， 是陶冶高雅生活情趣的重要條件 。 (2)優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)不是天生就有的 ， 而是通過后天的環(huán)境影響 、 教育熏陶和自我鍛煉逐漸形成的 。 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 。 [2 0 1 6 江西 10] (2) 地球上的生命豐富多彩，每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。 3． 人類 生命的獨(dú)特性 表現(xiàn)在哪些方面 ？ (1)人類的生命最具有智慧 。 [2022江西 10] (3)只要能夠?yàn)樗藥須g樂 、 為他人減輕痛苦 、 為社會(huì)做出貢獻(xiàn) ， 這樣的生命就有意義 、 有價(jià)值 。 (2)只有掌握自救自護(hù)知識(shí) ， 鍛煉自救自護(hù)能力 ， 才能機(jī)智勇敢地處理遇到的各種意外傷害 。 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 。 ) 考點(diǎn) 4 誠(chéng)實(shí)守信 考試要求 領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人 現(xiàn)象鏈接 【 抄襲作業(yè) ， 考試作弊 ， 撒謊 ， 不守時(shí) ， 生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品 ， 說到做到 ， 信守承諾 ， 善意的謊言 ， 地溝油 ， 逃票 】 1． 誠(chéng)信 的含義與基本要求分別是什么 ？ (1) 含義： “ 誠(chéng) ” ，就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事、實(shí)事求是；“ 信 ” ，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。 (3) 誠(chéng)實(shí)守信是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)遵循的基本原則，重信守諾是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的立業(yè)之基、興業(yè)之本，是每個(gè)成功企業(yè)發(fā)展的法寶。 (2)在涉及利益沖突的問題時(shí) ， 誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊 。 8． 堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的做法有哪些 ？ (1) 堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，要講實(shí)話 。只要我們正確理解誠(chéng)信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。 (3)家庭：父母及長(zhǎng)輩要加強(qiáng)對(duì)晚輩的誠(chéng)信教育 ， 并以身作則 。 然而 ， 我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的 ， 在特定的情境中 ， 我們說 “ 善意的謊言 ” ， 并不違背誠(chéng)信的原則 。 踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心 。每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù) 。 尊重是公德之本 。 5． 如何做到尊重他人 ？ (1) 尊重他人的人格和勞動(dòng)。 (2)尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境 。 ④ 寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱 、 仇視 ， 體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧和滿足 。 11． 幫助他人有何重要意義 ？ (為什么要幫助他人 ) (1)美好的生活離不開人與人之間的相互幫助 。 (2)好奇心如果不與年齡相符 ， 不與自己的是非判斷能力相符 ， 不與家庭境況相符 ， 不與自己的駕馭能力相符 ， 就會(huì)出現(xiàn)偏差 ， 造成傷害自己的負(fù)面效應(yīng) 。 (3)缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力 。 [2022江西 18(1)] (2)發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力 ， 有助于選擇和實(shí)施道德行為 ， 抑制不道德行為 ， 防止走上違法犯罪的道路 。 (3)只有明辨是非善惡 ， 才能把握好自己生活的方向 ， 實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo) 。 (6)要自覺遵守正義的制度 、 規(guī)則和程序 。 (2) 弊： ① 網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容 ，如色情、暴力兇殺、迷信等 會(huì)毒害 人們特別是廣大 青少年的心靈 ， 敗壞社會(huì)風(fēng)氣 。 (3)學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明上網(wǎng)的教育和管理 ， 豐富學(xué)校文化生活 。 (3) 要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律規(guī)則，享受文明健康的 網(wǎng)絡(luò)生活 。 (4)熱心公益 ， 服務(wù)社會(huì) ， 實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 。 ) 考點(diǎn) 7 自信自立自強(qiáng)自尊自 愛 考試要求 養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義；自尊、自愛，不做有損人格的事 現(xiàn)象鏈接 自信 【 我能行 】 自立自強(qiáng) 【 模范人物笑對(duì)人生厄運(yùn) ， 面對(duì)家庭變故毫不退縮 ， 身處逆境樂觀面對(duì) 】 1． 自信 的含義 、 表現(xiàn)及作用 (意義 )分別是什么 ？ (1)含義：自信 ， 就是要學(xué)會(huì)尊重自己 ， 客觀看待自己 ， 培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度 。 (4)自信者實(shí)事求是地看待自己 ， 既能看到自己的缺點(diǎn) ， 也能看到自己的優(yōu)點(diǎn) 。 (2)會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感 ， 造成人格的缺陷 ， 不能適應(yīng)社會(huì)生活 ， 甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人 。 ③ 勇于開拓，積極進(jìn)取。 (4)樹立自強(qiáng)不息的信念 ， 并持之以恒 ， 不斷地磨礪自己 。 要正確認(rèn)識(shí)自愛 ， 消除自我輕視行為 ， 學(xué)會(huì)自重 。 自立需要告別依賴 ， 但不是拒絕幫助 。 講練 考點(diǎn) 1 ～ 2 戰(zhàn)勝挫折 磨礪意志 【例】 (2022 江西 10)( 多選 ) 江 西萍鄉(xiāng)的胡生發(fā)， 1 歲時(shí)罹患小兒麻痹癥致殘?；鸸鉀_天間，正好駕車路過的許諾毫不猶 豫第一個(gè)沖上去，冒著汽車爆炸的危險(xiǎn)，從熊熊燃燒的車輛中用力拖出傷者。 其次 ， 把漫畫中的各個(gè)要素整合起來理解漫畫的寓意 ， 了解命題者的意圖 。一日，他接到家信，說因蓋房砌墻與鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。 【 我來解答 】 CD