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河南專用20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第三部分古詩(shī)文閱讀專題十古詩(shī)詞曲賞析試題部分課件(更新版)

  

【正文】 《 觀滄海 》 的總體基調(diào)是雄渾壯闊的 , 所以 C項(xiàng)“營(yíng)造悲涼傷感的意境”錯(cuò)誤。 (1)下列對(duì)詩(shī)的理解和分析 不正確 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) A.“東臨碣石”中的“臨” ,寫(xiě)詩(shī)人登高觀滄海 ,起筆氣勢(shì)不凡。 4.(2022福建 ,4—5)閱讀下面的詩(shī)歌 ,完成下題。 衣沾不足惜 ,但使愿無(wú)違。而全 詞以情作結(jié) ,感情流露自然、純真。 詞的下片 ,所表達(dá)的情感與上片迥然不同。正值“秋荷方盛 ,紅綠如繡 ,令 答案 (1)D (2)D 人渺然有吳兒洲渚之想”。 (2)本題考查對(duì)詞句的賞析能力。 C.“江山如畫(huà)里 ,人物更風(fēng)流”是對(duì)上片的總結(jié) ,寫(xiě)出了景物的美好 ,人物的得意。 千里故人 千里月 ,三年孤負(fù)歡游。 (2)加線句“茅飛渡江灑江郊 ,高者掛罥長(zhǎng)林梢 ,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳” ,最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是動(dòng) 詞使用巧妙 ,“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了茅屋被 秋風(fēng)所破的情景 ,再現(xiàn)了一個(gè)瘦骨嶙峋的老人拄著拐杖 ,立在屋外 ,望著怒號(hào)的秋風(fēng)把他屋上的 茅草一層又一層地卷了起來(lái) ,吹過(guò)江去 ,灑在江郊 。嗚呼 !何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋 ,吾廬獨(dú) 破受凍死亦足 ! (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析 ,不正確 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) 。 (6分 ) 茅屋為秋風(fēng)所破歌 八月秋高風(fēng)怒號(hào) ,卷我屋上三重茅。此句寫(xiě)出了亂離中人共有的一種感受 ,能夠引起人 們的共鳴 ,因而成為千古傳誦的名句。 感時(shí)花濺淚 ,恨別鳥(niǎo)驚心。 (2)這是詩(shī)歌閱讀常見(jiàn)的考查題型。 山氣日夕佳 ,飛鳥(niǎo)相與還。本題要求回答的是“望”到了 哪些春景 ,屬于第一種含義。共 2分。 8.(2022陜西 ,21—22)閱讀下面的詩(shī)歌 ,完成 (1)—(2)題。 對(duì)兩首詩(shī)理解和分析 不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 ? ( ) A.《 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 》 中詩(shī)人托明月以達(dá)情 ,表現(xiàn)了他對(duì)被貶謫好友的關(guān)切和同 情 ,寫(xiě)得深切動(dòng)人。 巫山暮色常含雨 ,峽水秋來(lái)不恐人。 ④西南漂泊時(shí)期 (四十八至五十九歲 )。 ②困居長(zhǎng)安時(shí)期 (三十五至四十四歲 )。 《 茅屋為秋風(fēng)所破歌 》 是杜甫晚年所作 ,當(dāng)時(shí)正值安 史之亂后 ,表現(xiàn)出詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。兩者一脈相通 ,后者是前者的發(fā)展和升 華。 會(huì)當(dāng)凌絕頂 ,一覽眾山小。 (2)詩(shī)的首聯(lián)以傷感低沉的感情基調(diào) ,回顧了詩(shī)人的貶謫生活。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析 ,不正確 的一項(xiàng)是 (3分 )( ) ,這首詩(shī)是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。 (2)“閑來(lái)垂釣碧溪上 ,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這 兩句暗用典故 :姜尚曾在渭水的磻溪釣魚(yú) ,得遇周文王 ,助周滅商 。 (1)詩(shī)中的“顧”“濟(jì)”是什么意思 ?請(qǐng)選擇一個(gè)回答。李白 ) ⑤ 月落烏啼霜滿天 ,江楓漁火對(duì)愁眠。 ? 《 念奴嬌 圖 1提供的畫(huà)面展示出了初春江上行船的闊大景象 ,能表現(xiàn)“潮平兩岸闊 ,風(fēng)正一 帆懸”所描繪的景象。 (2)本題考查對(duì)古詩(shī)的理解能力。 (3分 ) (3)這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)江的風(fēng)光。 (6分 ) 次北固山下 王 灣 客路青山外 ,行舟綠水前。這兩句借歷史人物姜尚、伊尹受到重用的事實(shí) ,表明詩(shī)人期待得到明主的賞識(shí) ,施展自己 的政治抱負(fù)。 (1)對(duì)這首詩(shī)的理解 不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) “行路難” ,以敘事開(kāi)篇 ,漸而過(guò)渡到抒情。如甲詩(shī)頸聯(lián)要抓住 “大漠”“長(zhǎng)河”“直”“圓”等詞 ,分析它們的表現(xiàn)力 。乙詩(shī)頷聯(lián)“幡旗如鳥(niǎo)翼 ,甲胄似魚(yú)鱗”用近似白描的手 法描繪了戰(zhàn)場(chǎng)景象 ,所以“將戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面寫(xiě)得淋漓盡致”錯(cuò)誤 ?!狈叛弁?,廣闊無(wú)垠的大漠上 ,遠(yuǎn)處烽火臺(tái)一縷孤煙直 上云霄 。 ,將戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面寫(xiě)得淋漓盡致 ,讀者從詩(shī)句里 可以感受到將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨。幡旗如鳥(niǎo)翼 ,甲胄似魚(yú)鱗。 (2)本題要求從煉字角度對(duì)名句進(jìn)行賞析。無(wú)為在歧路 ,兒女共沾巾。 (2)“自然理趣”是指大自然中蘊(yùn)含的哲理和審美情趣。 海日生殘夜 ,江春入舊年。這兩句詩(shī)中要突出“白日斜”“吟鞭東指”兩 個(gè)場(chǎng)景。 (1)請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景?!把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)” 是說(shuō)功業(yè)未建 ,不會(huì)考慮歸鄉(xiāng) ,表達(dá)的是對(duì)建立功業(yè)的渴望。 (意思對(duì)即可。 2.(2022河南 ,18—19)閱讀下面一首詞 ,完成下題。 (示例 2)在想要奮起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)。 (1)請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫(huà)線句。 (4分 ) 行路難 (其一 ) 李 白 金樽清酒斗十千 ,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。 (示例 3)用反復(fù)和設(shè)問(wèn)的修辭方法 ,表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 2分 ) 解析 (1)本題考查對(duì)古詩(shī)名句的賞析能力。 濁酒一杯 家萬(wàn)里 ,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 (一點(diǎn) 1分 ,共 2分 ) 解析 (1)本題考查賞析詩(shī)歌思想感情的能力。從景物特點(diǎn)來(lái)說(shuō) ,寫(xiě) 出了黃昏邊塞空曠凄清的特點(diǎn) 。 (符合詩(shī)意即可。 易錯(cuò)警示 第 (1)小題應(yīng)抓住“描述”一詞 ,不能只是簡(jiǎn)單地概括情景 。 (3分 ) 答案 (1)思鄉(xiāng)。表現(xiàn)手法可以從修辭上分析 ,也可以從景物描寫(xiě)的角度入手 ,分析的時(shí)候一定要 結(jié)合具體的內(nèi)容 ,切不可籠統(tǒng)作答。② 積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 (8分 ) [甲 ]使至塞上 王 維 單車(chē)欲問(wèn)邊 ,屬國(guó)過(guò)居延。 [注 ] ① 白日 :喻指君主。 (2)乙詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了征戰(zhàn)者怎樣的思想感情 ?(2分 ) (3)兩首詩(shī)頸聯(lián)都描寫(xiě)了邊塞景色 ,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析景色的特點(diǎn)。 乙詩(shī) :“凍水寒傷馬 ,悲風(fēng)愁殺人。“寸心明白日”一句 ,內(nèi)涵豐富 ,藝術(shù)概括力強(qiáng) ,揭示了 征戰(zhàn)者光明的內(nèi)心世界。 (6分 ) 行路難 (其一 ) 李 白 金樽清酒斗十千 ,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。 “行路難” ,唱出了無(wú)窮憂慮、焦灼不安的心聲。突出表現(xiàn)了詩(shī)人準(zhǔn)備突破一切阻力去施展 才華 ,實(shí)現(xiàn)抱負(fù) ,不斷追求理想的樂(lè)觀積極的心態(tài)。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) ?歸雁洛陽(yáng)邊。圖中的江面十分開(kāi)闊 ,能表現(xiàn)“潮平 兩岸闊”的景象 。回答本題時(shí) ,需要關(guān)注圖畫(huà)中所描繪的景象與詩(shī)歌的意境。再次 ,為了增添畫(huà)面感 ,在描寫(xiě)時(shí)可以采用添加形容詞 ,運(yùn)用修辭 (如比喻、擬人 )等方 法 ,使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)。 ? 《 渡荊門(mén)送別 》 (唐 (5分 ) 行路難 (其一 ) 李 白 金樽清酒斗十千 ,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。濟(jì) :渡過(guò)。 5.(2022河北 ,6—7)閱讀下面這首詩(shī) ,完成下題。 ,對(duì)仗工整、蘊(yùn)含哲理 ,成為膾炙人口的千古名句。尾聯(lián)又回到席上酬答贈(zèng)言上來(lái) ,“今天 聽(tīng)到您唱的這支歌曲 (指白居易贈(zèng)給他的詩(shī) ),就暫且憑借酒的力量 ,來(lái)增長(zhǎng)我繼續(xù)努力的精神 吧 !”詩(shī)人沒(méi)有一味消沉下去 ,筆鋒一轉(zhuǎn) ,又相互勸慰 ,相互鼓勵(lì)了 ,表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的 意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。 (2)有詩(shī)評(píng)說(shuō) ,讀 《 望岳 》 可見(jiàn)“杜子心胸氣魄”。山前向日的一 面為“陽(yáng)” ,山后背日的一面為“陰” ,由于山高 ,天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面 ,所以 說(shuō)“割昏曉”。開(kāi)元十九年 (時(shí) 20歲 )始漫游吳越 ,五年之后歸洛陽(yáng)應(yīng) 舉 ,不第。這期間他寫(xiě)了 《 兵車(chē)行 》《 麗人 行 》 等批評(píng)時(shí)政、諷刺權(quán)貴的詩(shī)篇。 7.(2022遼寧沈陽(yáng) ,6)閱讀下面兩首詩(shī) ,完成下題。②青帳 ,指餞別宴席所設(shè)的青色帳幕。 D.《 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 》 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛 ,《 別夔州官吏 》 則流露出詩(shī)人 對(duì)隱居生活的向往。 烽火連三月 ,家書(shū)抵萬(wàn)金。答出“憂國(guó)、傷時(shí)、思家、悲己” ,得 1分。作者選 用搔發(fā)這一下意識(shí)的動(dòng)作把滿腔的憂國(guó)傷時(shí)、思家傷己之情寫(xiě)得可見(jiàn)可感 ,很自然地引導(dǎo)讀 者進(jìn)入詩(shī)的意境 ,產(chǎn)生共鳴。 (2分 ) (2)“飛鳥(niǎo)相與還”描寫(xiě)了什么樣的情景 ?表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情 ?(3分 ) 答案 (1)結(jié)廬 :構(gòu)筑房舍。 (7分 ) 望 岳 岱宗夫如何 ?齊魯青未了。 (1)在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。 答案 (1)① 泰山神奇秀麗、高大雄偉 ②國(guó)都?xì)埰?、亂草叢生 (意思對(duì)即可 ) (2)B 解析 (1)正確理解詩(shī)句內(nèi)涵是作答的關(guān)鍵 ,答出描寫(xiě)對(duì)象及其特點(diǎn)即可。公然抱茅入竹去 ,唇焦口燥呼不得 ,歸來(lái)倚杖自嘆息。 ,表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。 2.(2022江西 ,6—7)閱讀下面這首詞 ,完成下題。這首詞大概寫(xiě)于 1238年 ,當(dāng) 時(shí)詞人正準(zhǔn)備攜家由濟(jì)源回山西太原。 ,做到了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。而杜牧 《 赤 壁 》 采用的是借“前朝的戟”引出心中感慨的“借物起興”的手法。 在紅綠掩映之間 ,湖上泛舟之人真是十分愜意。本詞的寫(xiě)作時(shí)間大約在 1238年 ,此時(shí)正 值詞人準(zhǔn)備攜家由濟(jì)源回太原 ,與濟(jì)南相隔甚遠(yuǎn) ,故曰“千里” ,“三年”寫(xiě)出與友人分離的時(shí) 間。而結(jié)尾把二人的深厚友情推到了極點(diǎn)。 “愿”的內(nèi)涵是 ,詩(shī)人要按照自己的意愿生活 ,不想與世俗同流合污。 樹(shù)木叢生 ,百草豐茂。 ,體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。 5.(2022陜西 ,21—22)閱讀下面的詩(shī)歌 ,完成下題。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái) ,就是主觀的“意”和客觀 的“象”相結(jié)合 ,也就是融入詩(shī)人思想感情的“物象” ,是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具 體形象。 “寒”字點(diǎn)明深秋時(shí)節(jié) 。這句中的“晚”字用得無(wú)比精妙 ,它蘊(yùn)含多層意思 :(1)點(diǎn)明前兩 句是白天所見(jiàn) ,后兩句則是傍晚之景。 詩(shī)人沒(méi)有像一般封建文人那樣 ,在秋季到來(lái)的時(shí)候 ,哀傷嘆息 ,他歌頌的是大自然的秋色美 ,體 現(xiàn)出了豪爽向上的精神 ,有一種英爽峻拔之氣拂拂筆端 ,表現(xiàn)了詩(shī)人的才氣 ,也表現(xiàn)了詩(shī)人的見(jiàn) 地。 卻看妻子愁何在 ,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 ,頭發(fā)愈少 ,簡(jiǎn)直連簪子也別不上。乙詩(shī)中的眼淚是因?yàn)樵?shī)人聽(tīng)到官軍取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利消 息后 ,內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)和喜悅而落淚 ,這淚是欣喜之淚。詩(shī)人既展示想象 ,又描繪實(shí)境。在開(kāi)始階段 ,叛軍的氣焰囂張 ,而 唐軍節(jié)節(jié)敗退 ,都城長(zhǎng)安被攻占 ,身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象 ,百感交 集 ,此時(shí)的淚 ,是傷心之淚。 畫(huà)家不解漁家苦 ,好作寒江釣雪圖。這兩句詩(shī)是通過(guò)對(duì)漁家的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和天氣環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“漁家苦”的。 、和諧的山村圖 ,其中有景 ,有人 ,有村落。 (2)詩(shī)人描寫(xiě)山行的所見(jiàn)所聞時(shí) ,選取了深林、流水、山影、鹿群、蒸茗氣等尋常事物 ,卻寫(xiě)出 了極不尋常的詩(shī)境 ,因此 ,C項(xiàng)“所寫(xiě)景物極不尋?!笔遣粶?zhǔn)確的。 答案 A 詞句無(wú)惜春之意 ,“倦梳頭”表達(dá)了哀愁的濃重 ,不是為了去雙溪賞春。 、水天相接、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。本句是詞人極目 遠(yuǎn)望的身心感受 ,眼前景色、內(nèi)心思緒 ,俱是一片茫茫 ,并不能表明詞人對(duì)收復(fù)中原的信心。 [注 ] ① 這首詩(shī)寫(xiě)于慶歷六年初春 ,當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)正處于低潮。意思對(duì)即可 ) 解析 (1)“不開(kāi)心”有兩個(gè)主語(yǔ) ,一個(gè)是詩(shī)歌中的“花” ,描繪了花蕾因天冷無(wú)力舒展的形 態(tài) 。 翅濕沾微雨 ,泥香帶落花。 (2分 ) 答案 (1)舊時(shí)王謝堂前燕 (2)① “舊簾”表明這是一個(gè)普通的百姓家庭 ,呼應(yīng)首聯(lián)的“尋常百姓家”。詩(shī)中的意象是否有特殊寓意 ,意象前的修飾詞 ,如“舊” ,有什么含義 ,都是我們要思考的。):擬聲詞。意對(duì) 即可 ) 解析 (1)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)” ,所以“寒”字 ,不僅寫(xiě)出了環(huán)境的“寒” ,也反映了詩(shī)人內(nèi)心 的“寒”。了卻君王天下事 ,贏得生前身后名。八百里分麾下炙 ,五十弦翻塞外聲 ,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。運(yùn)用了欲抑先揚(yáng)和虛實(shí)結(jié)合的手法。 (4分 ) 使至塞上 王 維 單車(chē)欲問(wèn)邊 ,屬國(guó)過(guò)居延。兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象 ,而且表現(xiàn)了作者的深切感受。 濁酒一杯 家萬(wàn)里 ,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 (2)從“燕然未勒”可見(jiàn)“渴望建功立業(yè)卻功業(yè)未立” 。可憐白發(fā)生 ! (1)賞析“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句的表達(dá)效果。這一句與首句相呼應(yīng) ,都是敘寫(xiě)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受 ,與前 面的夢(mèng)境形成強(qiáng)烈對(duì)比 ,使全詞籠上了濃郁的悲涼氣氛。 (大意對(duì)即可 ) 解析 (1)本題考查了煉字能力。 (1)尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意 ,提攜玉龍為君死”表現(xiàn)了怎樣的思想感情 ?(2分 ) (2)“黑云壓城城欲摧 ,甲光向日金鱗開(kāi)”是傳誦千古的名句 ,請(qǐng)你任選一個(gè)角度賞析。次句描寫(xiě)了一縷日光從云縫里透射下來(lái) ,映照在守邊將士的甲衣上 ,守邊將士嚴(yán)陣以 待 ,氣氛異常緊張的情景。 半卷紅旗臨易水 ,霜重鼓寒聲不起。從修辭角度來(lái)看 ,“黑云壓城”比喻“大兵壓境” ,“城欲摧”寫(xiě)緊張氣氛和危急形勢(shì) ,是 夸張的修辭手法。 (2)“君問(wèn)歸期”卻“未有期” ,所以只能想象歸家后秉燭夜談、共話家常的情景 ,這里面感情 復(fù)雜 ,既有對(duì)歡聚的期盼、對(duì)妻子的安慰 ,又有對(duì)久別不能歸的無(wú)奈。亡 ,百姓苦”表達(dá)了作者怎樣的思想情感 ?(2分 ) 答案 (1)“聚”字化靜為動(dòng) ,生動(dòng)地寫(xiě)出了潼關(guān)包圍在群山之中的狀態(tài)。 4.(2022平頂山一模 ,20—21)閱讀下面一首詩(shī) ,完成下題。 (2)借用自然景物的變化暗示事物總是不斷發(fā)展變化的 ,新事物終將代替舊事物的哲理。 (4分 ) 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何 ?齊
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