【正文】 B．人將寸步難行C．不能用螺釘螺母固定工件 D．物體將漂浮在空中9．下列幾種現(xiàn)象中，屬于有害摩擦的是 ( ) （題型三）A．刷牙時，牙刷與牙齒之間的摩擦B．“神舟5號”載人飛船升空時，飛船與空氣的摩擦C．自行車剎車時，剎車皮與輪圈之間的摩擦D．手拿物體時，手與物體之間的摩擦10．研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時，做了以下三個實驗： 實驗一：用彈簧測力計拖動木塊在水平木板上運(yùn)動 實驗二：用彈簧測力計拖動木塊在墊有棉布的水平木板上運(yùn)動 實驗三：用彈簧測力計拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運(yùn)動 根據(jù)上述實驗過程回答問題：（題型二）(1)拖動木塊應(yīng)做什么運(yùn)動?_____________________________________________________________。歡迎下載。(3)實驗一、三為什么要用同一水平木板?實驗可得出什么結(jié)論?______________________________________________________________________。 ( ) B．為了檢驗“猜想③”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你設(shè)計的這一實驗步驟____________________________________________________________．知識點(diǎn) 用控制變量法探究影響摩擦力大小的因素闖關(guān)點(diǎn)撥 解答本題應(yīng)從以下兩方面入手：一是怎樣測摩擦力的大小；二是控制變量法．在檢驗“猜想①”時，如何控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度；在檢驗“猜想②”時，如何控制接觸面粗糙程度不變．改變對接觸面的壓力；在檢驗“猜想③”時，如何控制接觸面的粗糙程度和壓力大小不變，改變接觸面積的大?。紤]到影響摩擦力的因素較多，在上述探究過程中總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．在以后學(xué)習(xí)物理過程中，要經(jīng)常用到這一種研究方法．解答 為檢驗“猜想①”滑動摩擦力的大小可能與粗糙程度有關(guān)，必須用彈簧測力計拉動物體在粗糙程度不同的水平面上，使其勻速滑動，彈簧測力計的讀數(shù)就等于物體滑動時受到的摩擦力的大?。虼?，根據(jù)提供的器材應(yīng)選用；A、B、C、D、E。因此，摩擦力的方向不一定總是與物體運(yùn)動方向相反，有時也跟物體運(yùn)動方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，有時也可以是動力．如人走路時腳向后蹬地，若不打滑，腳相對地面有—個向后運(yùn)動的趨勢，地面對腳有一個向前的摩擦力，使人相對地面向前運(yùn)動．成為人向前的動力。問：摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動的方向相反嗎？答：在分析摩擦力問題時，一定弄清摩擦力的作用是阻礙物體相對運(yùn)動，而不是阻礙物體運(yùn)動．“相對運(yùn)動”是以相互接觸的物體作為參照物的.“物體運(yùn)動”可能是以其它物體作參照物的。一些同學(xué)作了以下猜想：①滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；②滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；③滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)．為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，所供選用的器材有：A．長木塊，B．木塊，C．毛巾，D．棉布，E．彈簧測力計，F(xiàn)．砝碼，G．多支圓珠筆芯． (1)為了檢驗猜想①是否正確，列出選用的器材是(填序號) _______________． (2)為了檢驗猜想②是否正確，某同學(xué)選用了木塊與木板，并設(shè)計了以下實驗方案： 步驟l 把木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平地拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖甲)； 步驟2 在木塊上放上砝碼(如圖乙)，用彈簧測力計水平地拉木塊，使砝碼和木塊一起沿直線勻速運(yùn)動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)； 步驟3 在水平木板上鋪上一層棉布，把木塊放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測力計水平地拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(如圖丙)，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)．棉布上A．“步驟2”的設(shè)計目的是為了檢驗上述猜想(①、②、③)中哪—個的正確與否。(2)實驗一、二為什么要用同一木塊，實驗可得出什么結(jié)論?____________________________________________________________________