【摘要】第4章圖形的初步認識4.6角第1課時角的定義及表示方法1.角是有__________的兩條______組成的圖形.這個端點是角的______,這兩條射線是角的___,也可以看作是由一條射線繞著它的______旋轉(zhuǎn)而形成的圖形.公共端點射線頂點
2025-06-15 12:02
【摘要】服務師生方便老師貼近教學七年級數(shù)學上冊人教版角的比較與運算學習目標?明了圖形中角的和差關系;?學會比較兩個角的大小;?認識角的平分線及角的等分線。你選擇從哪一面上山呢?成功永遠屬于肯攀高峰的人復習導入DABC∠ABC>∠DCB我
2025-06-13 14:55
【摘要】第4章直線與角專題突破五角的計算2022年秋數(shù)學七年級上冊?HK類型一方程思想求角度1.一個角的余角比它的補角的23還少40°,求這個角的度數(shù).解:設這個角為x度,23(180°-x)-(90°-x)=40°,120
2025-06-12 00:09
【摘要】湖南省株洲市九方雙語實驗學校:余小芳(二)角的度量?1、角的度量單位及其換算?2、會說出直角、銳角、鈍角的定義,?3、會對于小于平角的角進行分類;會用幾何語言、符號表示直角.?4、會正確進行度、分、秒的有關計算一、新課引進:1、用量角器畫1°的角,看看1°的角有多大?2、畫一個平
2025-08-16 01:48
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-14 03:29
2025-06-14 03:47
【摘要】角的度量一、教與學目標:知識目標:;; 能力目標: 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數(shù)學的意識;培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點. 情感目標: 培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學生的自主性和合作精神;增強學生學習。二、教與學重點難點:余
2025-06-09 21:32
【摘要】6.5角與角的度量1.一個角的兩條邊是(B)A.直線B.射線C.線段D.以上三種都有可能2.下列說法中正確的個數(shù)是(B)①由兩條射線組成的圖形叫做角②角的大小與邊的長短無關,只與兩邊張開的角度有關③角的兩邊是兩條射線④把一個角放到一個放大10倍的放大鏡下觀看,角的度數(shù)也
2025-11-19 12:27
【摘要】第4章圖形的初步認識微專題4線段與角的有關計算專題解讀有關線段、角的計算問題,是幾何圖形的計算問題之一.有關線段的計算是指線段的和、差、倍、分及有關線段的中點的計算.有關角的計算是指角的單位換算和角的加、減、乘、除運算.熟練掌握線段和角的相關計算是學習幾何的基礎.專題訓練類型1利用線段中點進行線段長度的計算1