如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題解答能力課題研究：總結(jié)計(jì)劃匯報(bào)設(shè)計(jì)純word可編輯(更新版)
【正文】 的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是新課改的需要。很難實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)。通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的調(diào)查 2 分析，找出問(wèn)題原因，尋求對(duì)策，提高他 們的思維技巧。 （ 4）通過(guò)調(diào)查，分析和了解學(xué)生知識(shí)與技能掌握水平、解題知識(shí)和技能類 水平。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的探索，以人為本，注重人的發(fā)展，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。引領(lǐng)本校廣大數(shù)學(xué)教師，不斷更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促使教師在研究和實(shí)踐中不斷提高自身的科研能力。 （ 5）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；認(rèn)真撰寫階段性報(bào)告，總結(jié)各階段的得失，不斷調(diào)節(jié)研究步伐，最后以總結(jié)形式完成課題研究的結(jié)題報(bào)告。 第三階段：（ 20 3— 20 3）課題研究的矯正、成果總結(jié)和推廣階段 （ 1）、根據(jù)方案、課題實(shí)施計(jì)劃開展研究工作，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分解和細(xì)化。 六、課題組織： 為了保證本課題的順利實(shí)施，成立群科鎮(zhèn)中心學(xué)校課題實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組其成員如下： 組 長(zhǎng)：馬成學(xué) 副組長(zhǎng)：張六成、于海峰、張萬(wàn)平 成 員：各校校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、三、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師 二 0 一一年三月十日
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1