【正文】 場地負(fù)責(zé)老師和全體班主任要及時(shí)到位進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，督促學(xué)生安全活動(dòng)。負(fù)責(zé)指揮和示范，協(xié)助班主任工作，確保學(xué)生活動(dòng)的安全?！　?分組活動(dòng)（20分鐘）：各班根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行分組體育活動(dòng)，分別進(jìn)行跳長短繩、跳皮筋、扔沙袋、打乒乓球和羽毛球等體育活動(dòng)。采用分組活動(dòng)（跳繩、扔沙袋、跳皮筋、乒乓球和羽毛球）和校園舞相結(jié)合的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動(dòng)全過程?！　“踩脑瓌t?！　∫弧⒅笇?dǎo)思想　　為更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開展陽光體育活動(dòng)，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間為基本要求，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，加快大課間活動(dòng)的組織實(shí)施進(jìn)度，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。我希望通過三年的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師?！　≡谖业淖x書活動(dòng)中我將遵循以下思路：　　基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；　　弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；　　在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象?！蔽蚁耄刻鞌D出時(shí)間堅(jiān)持讀書。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。 36. 《現(xiàn)代教育報(bào)》教師個(gè)人讀書計(jì)劃書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。竇桂梅著：《和教師一起成長——一個(gè)小學(xué)校長的手記》，吉林音像出版社 2003 年版；竇桂梅著：《我們一起成長》，吉林人民出版社 2001 年版。23. 凌志軍著：《成長》，海南出版社 2003 年版。 18. 張奠宙主編：《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》，江蘇教育出版社 1998 年版。15. 陳桂生主編：《到中小學(xué)去研究教育——“教育行動(dòng)研究”的嘗試》，華東師范大學(xué)出版社 2000 年版。 8. 顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國際教育新理念》，海南出版社 2001 年版。 2. [ 美 ] 卡耐基著：《人性的弱點(diǎn)》，海潮出版社 2003 年版。如利用晨讀時(shí)間和學(xué)生一起讀書；空課時(shí)間作業(yè)批完后少聊天，多讀書； 每周切出一整塊時(shí)間讀書。三、讀書活動(dòng)安排：文化早餐：利用網(wǎng)上資源，由學(xué)校教導(dǎo)處推薦文章，內(nèi)容涉及新課改、一線教師的教育隨筆等，利用上午510分鐘的時(shí)間閱讀。那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——讀書。2．學(xué)校及本人訂購的各類報(bào)刊雜志等。伴著我校正傾力“構(gòu)建書香校園，打造學(xué)習(xí)型校園”的步伐，特制定了2009年度個(gè)人的讀書計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想： 書籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品，在當(dāng)今信息瞬息萬變的時(shí)代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展水平相適應(yīng)的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。 98 《窗邊的小豆豆》 （日）黑柳徹子著，巖崎千弘圖，趙玉皎譯 海口出版公司2003年版 94 《帕夫雷什中學(xué)》 (蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯 教育科學(xué)出版社1999年版 90 《案例教學(xué)指南》 鄭金洲 華東師大出版社2000年版 86 《教育目標(biāo)分類學(xué)》 （美）布盧姆著，羅黎輝譯；（美）克拉斯沃爾、布魯姆等編，施良方、張?jiān)聘咦g；（美）哈羅、辛普森著，施良方、唐曉杰譯 華東師大出版社1989年版 82 《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》 （蘇）Ю?K巴班斯基 吳文侃譯 教育科學(xué)出版社2001年版 78 《有效教學(xué)方法》 （美）加里?D?鮑里奇著，易東平譯 江蘇教育出版社2002年版 74 《班主任工作》 魏書生 沈陽出版社2000年版 70 《教育中國——50名流教育訪談》 夏欣 已完成，即出 66 《組織行為學(xué)》 朱永新審校 江蘇教育出版社2003年版 62 《心理學(xué)》 李銳主譯 江蘇教育出版社2003年版 58 《教育基礎(chǔ)》 朱永新審校 江蘇教育出版社2003年版 54 《中外教育故事選》 黃建南主編 (2)第318周，教師利用休息時(shí)間，和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開自主和集體讀書活動(dòng)，班子成員必讀《帕甫雷什中學(xué)》,教師必讀給教師的一百條建議,每人精讀推薦書籍2至5本，選讀書籍1至3本，作好讀書筆記。 讀書好，好讀書，讀好書。2．從書本中學(xué)習(xí)，在工作中應(yīng)用，把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并能形成自己新的教育見解，提升個(gè)人的教育理論水平。 與書本為友，與大師對(duì)話。由讀書領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行評(píng)比，記入教師個(gè)人量化考核。 3 《外國教育家評(píng)傳》 趙祥麟主編 上海教育出版社1992年版 7 《新教育之夢》 朱永新 人民教育出版社2002年版 11 《教師的成長與發(fā)展》 傅道春主編 教育科學(xué)出版社2001年版 15 《民主主義與教育》 （美）杜威著，王承緒譯 人民教育出版社1990年版 19 《教育漫話》 （英）約翰?洛克著，徐誠、楊漢麟譯 河北人民出版社1998 年版 23 《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》 聯(lián)合國教科文組織總部中文科 教育科學(xué)出版社1996年版 27 《中國著名班主任德育思想錄》 竇桂梅等 江蘇教育出版社2000年版 31 《孔子評(píng)傳》 匡亞明 南京大學(xué)出版社1990年版 35 《陳鶴琴教育論著選》 呂靜、周學(xué)平、劉國正等編 人民教育出版社1994年版 39 《科學(xué)家論教育》 周川 江蘇教育出版社2003年版 43 《教育過程》 （美）布魯納著，邵瑞珍譯 文化教育出版社1982年版 47 《外國教育思想史》 單中惠 高等教育出版社2000年版 教師讀書活動(dòng)計(jì)劃 教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，與書為友，走進(jìn)書本，終身的與書為伴。二、讀書目標(biāo)： 通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。３．堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。學(xué)期末由學(xué)校組織，每人撰寫一篇讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。及時(shí)做好讀書筆記。 第二類：教育新理念類 5. 杜威著：《教育中的興趣與努力》，人民教育出版社。 10. 朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》，南京師范大學(xué)出版社 1999 版。郭華著：《靜悄悄的革命——日常教學(xué)生活的社會(huì)構(gòu)建》，北京師范大學(xué)出版社 2003 年版；劉云杉著：《學(xué)校生活社會(huì)學(xué)》，南京師范大學(xué)出版社 2000 年版。鄭贊容著：《千萬別學(xué)英語》，世界圖書出版公司 2001 年版；文晉著：《許國璋英語批判》，白花文藝出版社 1998 年版。 25. [ 加 ] 范梅南著，李樹英譯：《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》，教育科學(xué)出版社 2001 年版。 31. 《讀者》。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。三、主要措施：個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。教師個(gè)人讀書計(jì)劃 讀書可使人明智，讀書可使人聰慧，讀書可使人高尚，讀書可使人文明。“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。作為一名教師，知識(shí)一定要豐富，情操一定要高尚。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”?！　∽x書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。三、主要措施：個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。四、讀書安排：經(jīng)典閱讀：《論語》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》每月必讀：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的。 副組長： 王建立　　成員：陳寶國、王建永、朱世興、王法慶、史華遠(yuǎn)　　職責(zé)：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo) “大課間體育活動(dòng)”的實(shí)施、指導(dǎo)、檢查和評(píng)比工作，保證“大課間體育活動(dòng)”正常有序開展。（5分鐘）下午第七節(jié)課結(jié)束后全校學(xué)生排隊(duì)到操場做廣播操?！　〈笳n間活動(dòng)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制?！　。ㄈ┏晒故尽　W(xué)校將于校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)組織跳繩比賽，全面檢驗(yàn)大課間活動(dòng)的開展質(zhì)量?！《?、實(shí)施原則　全體性原則。在大課間體育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，要制定出必要的安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。責(zé)：負(fù)責(zé)“大課間體育活動(dòng)”的具體實(shí)施，包括擬定方案、制作音樂、組織訓(xùn)練等。（二）“體育冬季長跑”（每年10月10日至下一年的2月20日）在每天下午第八節(jié)課后進(jìn)行，時(shí)間為30分鐘。張美玲老師負(fù)責(zé)排球運(yùn)動(dòng)的組織（活動(dòng)場地：排球場地）?！“嘀魅我逃凸膭?lì)全班學(xué)生積極參與大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?！　“?、活動(dòng)要求　　注意有序開展活動(dòng)，安全第一。全員參與，注重評(píng)價(jià)，強(qiáng)化激勵(lì)堅(jiān)持學(xué)生全員參與，學(xué)校黨政工團(tuán)緊密配合，教職工全員協(xié)作并全員參與，突出活動(dòng)的評(píng)價(jià)作用，對(duì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人予以適時(shí)激勵(lì)，并將各種評(píng)價(jià)資料存檔，作為學(xué)期考核評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師、學(xué)生系列考評(píng)中，以保證學(xué)校體育大課間活動(dòng)的有效開展。學(xué)校要加強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處,促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行。4．人力、物力保障。特別是下雨天的室內(nèi)活動(dòng)情況要加強(qiáng)監(jiān)督檢查評(píng)比。 配音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）校園廣播操（4分鐘游戲開始，學(xué)生站在投擲線后用乒乓球瞄準(zhǔn)飲料瓶投擲，將飲料瓶打倒者得1分。游戲時(shí)，聽到發(fā)令后每組第一人將球從頭頂傳給后面第二人，依次傳遞，直到每組最后一人，看哪一組快。各隊(duì)派一人站在離黑板上的人頭像前約3M處，拿一支粉筆，蒙上眼睛，教師發(fā)令后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進(jìn)行評(píng)比，比哪個(gè)隊(duì)添得準(zhǔn)確，并進(jìn)行評(píng)分。三、分組活動(dòng)。一、大課間體育活動(dòng)必須確?；顒?dòng)內(nèi)容“大課間”體育活動(dòng)就是在每天上午、下午第二節(jié)課后安排時(shí)間，組織全校學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。大課間體育活動(dòng)從實(shí)施之日起，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各班進(jìn)行檢查、考評(píng)，考評(píng)成績記入班級(jí)考核。3．優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。全體全體學(xué)生參加，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。 完善制度，強(qiáng)化管理 為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處，高質(zhì)量的進(jìn)行，我校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動(dòng)作為重要途徑，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循“低段普及、高段提高”原則，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理的安排大課間的課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。2．制度保障。大課間體育活動(dòng)對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，更好落實(shí)陽光體育土程，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。大課間體育活動(dòng)要根據(jù)學(xué)校規(guī)模、場地、設(shè)施、特色和氣候特點(diǎn)因地制宜