賈璧中學(xué)學(xué)校班干部培訓(xùn)材料(更新版)
【正文】 年9月14日9。班干是以一名服務(wù)者的形象出現(xiàn)在同學(xué)面前的，班干最主要的還是為同學(xué)們多做實事，把身邊的一件件的小事做好。沒有管理常識的班干是不可能管好班級的。作為一名班干部就是要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，其間我們可能會面臨許多挫折，這些挫折無疑是對同學(xué)們毅力和信心的考驗。他們有充沛的精力，一般情況下不會說自己累，因為他們會覺得說自己累是一種不自信或沒有能力的表現(xiàn)。六、優(yōu)秀班干應(yīng)具備的七項基本素質(zhì)如果對自己較好的同學(xué)網(wǎng)開一面，而對別的同學(xué)又非常的嚴(yán)格、不留情面，那么對你的各種非議將會接踵而至。第六,以“嚴(yán)”樹威.同學(xué)生病了，你能陪他去醫(yī)院，給他找來藥，給他買來熱乎乎的飯菜。這樣你才不至于失信于同學(xué)，但也不要太害怕“失信”而過于拘謹(jǐn)，什么事都不敢表態(tài)，讓同學(xué)們覺得你做事過于小心，前怕狼后畏虎。既便是要付出一定的代價也要去做。 信就是指信用、信譽。 是憑借班干的智慧來樹立威信。對于班干部來說，學(xué)習(xí)和工作是相互矛盾的，但只要處理得當(dāng)，二者就能相互促進。班干一般都是學(xué)習(xí)成績較好的，究其原因就是成績好的同學(xué)能給其他同學(xué)做出表率，而且能夠在搞好自己成績的同時拿出更多的時間來幫助其他同學(xué)。 《孫子兵法》論述到為將者應(yīng)該具備的素質(zhì)時，提到了這樣五種素質(zhì)：智、信、仁、勇、嚴(yán)。試問：哪個老師見到這樣的假條會不欣然批準(zhǔn)呢？而且也給老師留下了一個好印象！其它的小事還有：是否按時完成老師交給的任務(wù)，按時交作業(yè)，按時上課……班干應(yīng)該做到在做事時不給班級丟臉，并通過自身形象素質(zhì)的提高來達到提高班級形象的效果。 4．有堅忍品格 3．有奉獻精神大學(xué)生活是半個社會生活狀態(tài)，通過擔(dān)任學(xué)生干部，去獲得共同創(chuàng)業(yè)的體驗、被同學(xué)認(rèn)可的體驗、品嘗失敗和成功的體驗。這些能力的增強都有助于孩子走上社會后，取得更大的成績。這是一個人極其寶貴的精神財富。那么，對于學(xué)生來說，擔(dān)任班干部職務(wù)，能使你不斷地走向成熟。作為一名干部，你輔助上級工作的過程，就是一個在實踐中鍛煉提高的過程。 （1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感，養(yǎng)成關(guān)心人、幫助人的好品德。 （4）有利于培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，包括表達能力、組織能力、應(yīng)變能力。第三、當(dāng)學(xué)生干部是大學(xué)生活體驗的需要。三、班干部應(yīng)具備的素質(zhì)班干部不應(yīng)把老師看成壓迫你去干事的人，而應(yīng)把老師當(dāng)作幫助你成才的人。班干特別是班長站出來代表的不僅是自己，還有整個班級。下次你要寫假條的話，用一張完整的信箋紙（不用撒成兩半了，你不至于那么窮）按照假條的格式工整的寫好，把請假的原因如實的說清楚，并說明耽誤的課程會抽時間補上，以表達自己的誠意。以智樹威，可以從下兩個方面來談：第一，通過優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來樹立威信。只有首先擺正二者的關(guān)系，才能做一名稱職的班干部?！澳芰Α边@東西很古怪，你炫耀的越多，得到的效果越差。凡是跟同學(xué)說過或答應(yīng)過同學(xué)的事，一定要做到。對于那些沒有把握完成的事，不應(yīng)該輕易的答應(yīng)同學(xué)。試想一下，你會信任一個整天大話連篇，夸夸其談，而什么實事都不做的班干嗎？體恤同學(xué)就是要深入同學(xué)中間去關(guān)心同學(xué)，建立和同學(xué)的良好感情關(guān)系。第五,以“勇”樹威.只有做到不偏不倚，才能讓被懲罰的同學(xué)心服口服。因為無論是你的品德、氣質(zhì)、能力，給同學(xué)們都只是精神上的影響，做到精神與物質(zhì)相結(jié)合才能起到更好的效果。他們努力向前，立志把班級建設(shè)得更好。4．自信 可以這樣說：在看本說之前，許多班干對管理學(xué)的知識知之甚少。7．務(wù)實的工作精神 16
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