【正文】 科學(xué)的基本知識及材料性能檢測、研究方法及產(chǎn)品質(zhì)量控制的基本知識和技能；4．掌握礦物加工廠工藝工程設(shè)計的方法，并具有進行工藝設(shè)計的能力；5．熟悉國家關(guān)于礦產(chǎn)資源開發(fā)、加工與利用方面的相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)；6．掌握資料查詢，文獻檢索以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的創(chuàng)新意識和進行科學(xué)研究的能力。 44 企業(yè)崗位實踐在企業(yè)人員指導(dǎo)下利用課外時間在企業(yè)參加 6~8 周的生產(chǎn)、經(jīng)營、輔助管理等工作， 提交 技術(shù)報告或經(jīng)營管理報告，并參加答辯。礦業(yè)工程造價礦山工程造價的構(gòu)成、工程造價概論、礦山工程預(yù)算定額和概算定額、單位估價表、建筑安裝工程費用定額、礦山工程量計算建筑設(shè)備安裝工程預(yù)算造價、工程概算造價與估算、工程造價估算、工程竣工結(jié)算、決算、選礦工程造價的審查 化學(xué)選礦礦物原料的焙燒、物質(zhì)在水溶液中的穩(wěn)定性、礦物原料的浸出、固液分離、浸出液凈化、溶劑萃取、離子交換與吸附、水溶液電解質(zhì)電解選礦藥劑硫化礦捕收劑、氧化礦捕收劑、含 S、P 氧化礦捕收劑、含N 類捕收劑、藥劑性能理論判據(jù)與計算 、起泡劑、調(diào)整劑、抑制劑礦物粉體工程顆粒的幾何特性與表征、顆粒的堆積結(jié)構(gòu)與致密堆積、粉體力學(xué)與流變特性、顆粒流體力學(xué)、粉體的物理特性、粉體的表面物理化學(xué)性質(zhì)管理技術(shù)與拓展知識選修單元二次資源開發(fā)利用黑色冶金與電力工業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、有色冶金工業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、礦業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、石油化學(xué)工業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、化學(xué)工業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、城26 / 47知識領(lǐng)域 知識單元 知 識 點市垃圾的開發(fā)利用、其它固體廢物的綜合利用礦物環(huán)境材料硅酸鹽類礦物環(huán)境材料 －粘土礦物類的環(huán)境材料、高嶺石及其改性產(chǎn)品、蒙脫石及其改性材料、海泡石及其改性材料、凹凸棒石及其改性材料、沸石類環(huán)境材料、電氣石和蛭石類環(huán)境材料、氧化物及氫氧化物礦物環(huán)境材料、硫化物類礦物環(huán)境材料、硅藻土環(huán)境材料、珍珠巖環(huán)境材料硫酸鹽、碳酸鹽和磷酸鹽環(huán)境材料非金屬礦物新型建筑材料氣硬性膠凝材料、水硬性膠凝材料、纖維增強材料、保溫隔熱材料、石棉加工、石膏材料、水熱合成材料、輕質(zhì)墻體材料與制品、硅酸鈣材料、礦物吸音材料、隔音材料、礦物裝飾材料采礦概論 礦床、礦脈、圍巖、采礦方法、露天采礦、斜井、平硐采礦、豎井、提升運輸、通風(fēng)建筑工程概論 建筑的起源與發(fā)展、建筑設(shè)計內(nèi)容和依據(jù)、建筑與設(shè)計、建筑與結(jié)構(gòu)、建筑與構(gòu)造、工業(yè)建筑設(shè)計原理、建筑結(jié)構(gòu)識圖 課程體系設(shè)計及學(xué)分要求(1) 理論課程體系①公共基礎(chǔ)課課程性質(zhì) 課 程 名 稱 學(xué)時 學(xué)分 開課學(xué)期思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 40 1馬克思主義基本原理 40 6中國近現(xiàn)代史綱要 32 2 2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 64 4 5軍事理論 32 2 4體育 12 4 1/2/3/4大學(xué)英語 196 12 1/2/3/4大學(xué)計算機基礎(chǔ) 32 2 1必 修 課 計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)（C 語言） 48 3 227 / 47課程性質(zhì) 課 程 名 稱 學(xué)時 學(xué)分 開課學(xué)期高等數(shù)學(xué) 160 10 1/2線性代數(shù) 40 3概率論與數(shù)理統(tǒng)計 48 3 4大學(xué)物理 104 2/3物理實驗 56 3/4選修課 文化素質(zhì)教育課程 144 9 1/2/3/4② 學(xué)科基礎(chǔ)課課程性質(zhì) 課 程 名 稱 學(xué)時 學(xué)分 開課學(xué)期專業(yè)導(dǎo)論 16 1 1工程圖學(xué) 64 4 2工程力學(xué) 56 3力學(xué)實驗 16 1 3機械設(shè)計基礎(chǔ) 56 3電工與電子技術(shù)基礎(chǔ) 64 4 4無機化學(xué)及實驗 72 1/2化工基礎(chǔ) 48 3 5物理化學(xué)及實驗 80 5 5礦石學(xué) 32 2 4資源工程 CAD 32 2 5有機化學(xué)及實驗 54 3必修課礦業(yè)技術(shù)經(jīng)濟 32 4 4地質(zhì)學(xué) 40 4流體力學(xué) 48 3 5采礦概論 32 2 5機電一體化概論 16 1 6選修課建筑工程概論 16 1 628 / 47課程性質(zhì) 課 程 名 稱 學(xué)時 學(xué)分 開課學(xué)期企業(yè)管理與項目評價 32 2 5③ 專業(yè)課課程性質(zhì) 課 程 名 稱 學(xué)時 學(xué)分 開課學(xué)期礦物加工學(xué) 88 5礦物材料加工技術(shù) 40 6礦物加工試驗研究方法 32 2 6礦物加工廠工藝設(shè)計 32 2 6必 修 課固液分離技術(shù) 32 2 6礦物加工測試技術(shù) 16 1 5礦業(yè)工程造價 32 2 6選修課選礦藥劑 32 2 6化學(xué)選礦 32 2 6選礦工藝與實例 16 1 6浮選理論 32 2 6選礦方向礦物粉體技術(shù) 32 2 6環(huán)境礦物材料 16 1 6非金屬礦新型建筑材料 32 2 6二次資源開發(fā)利用 32 2 6專門化方向礦物材料方向(2) 校內(nèi)實踐教學(xué) 校內(nèi)實踐教學(xué)體系由兩部分構(gòu)成：一部分是在課內(nèi)教學(xué)統(tǒng)一安排的集中29 / 47實踐教學(xué)任務(wù)；一部分是學(xué)生在課外通過自主性學(xué)習(xí)與實踐完成。(3)知識、能力與素質(zhì)本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，其基本知識、能力和素質(zhì)要求為：①具有扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)，以及良好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和管理科學(xué)基礎(chǔ)。、具備良好的職業(yè)道德，體現(xiàn)對職業(yè)、社會、環(huán)境的責(zé)任. 職業(yè)道德規(guī)范 具有強烈的社會責(zé)任感、良好的工程職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范，敢于負責(zé)任，并與世界礦物加工工程界保持同步。 具有團隊合作精神，適應(yīng)團隊運行、成長、和壯大中的各種變遷，初步 具備帶領(lǐng)團隊前行的指向和能力基礎(chǔ)。 具備礦山工程項目集成的意識和初步能力,能夠?qū)ο到y(tǒng)優(yōu)化提出方案和建議。．工程設(shè)計及實施能力 了解礦產(chǎn)資源市場、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，具備編制支持開發(fā)某礦種選礦工程的策劃和改進方案的能力。⑶ 了解礦物加工領(lǐng)域中工程理論及技術(shù)發(fā)展、趨勢．擁有礦物加工工程方面的專業(yè)技術(shù)知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。. 合作培養(yǎng)依托單位（協(xié)議見附件）1．武漢鋼鐵集團礦業(yè)公司大冶鐵礦2．首鋼集團公司遷安鐵礦3．中國建材國際工程公司蚌埠玻璃工業(yè)設(shè)計研究院4．蘇州中材非金屬礦工業(yè)設(shè)計研究院有限公司5．華錫集團南丹車河礦6. 大冶有色金屬集團公司銅山口銅礦7. 廣東海印集團股份有限公司（茂名高嶺科技有限公司、北海高嶺科技有限公司）14 / 472. 應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案 武漢理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 現(xiàn)場礦物加工工程師主要從事金屬與非金屬礦選礦生產(chǎn)、礦物材料深加工生產(chǎn)、營銷、服務(wù)或礦物加工工程項目的施工、運行與維護。③ 對工程型教師的評價除了考察理論研究和發(fā)表論文等成果形式外，應(yīng)該著重考察評價工程項目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)等工程實踐方面的成果，使工程型教師的教學(xué)和研究工作的重心真正轉(zhuǎn)向工程實際。根據(jù)培養(yǎng)方案近期計劃聘請 4~5 名企業(yè)技術(shù)人員為教學(xué)兼職教師。2．企業(yè)教師的聘用根據(jù)“卓越工程師培養(yǎng)計劃” 執(zhí)行需要，從三個方面聘用相關(guān)企業(yè)人員參加教學(xué)。通過加強學(xué)校與企業(yè)間的研究和開發(fā)合作，有利于教師在校企合作工程實踐平臺上積累豐富的工程實踐經(jīng)驗和提高工程能力，有利于培養(yǎng)缺少實踐經(jīng)驗的年輕教師具備工程化能力。碩士研究生學(xué)制 2 年，完成學(xué)業(yè)后授予工學(xué)工程碩士學(xué)位。與此相適應(yīng)的是建立了較完善的現(xiàn)廠服務(wù)學(xué)生考核體系和機制，對學(xué)生的對能力和表現(xiàn)由現(xiàn)場技術(shù)人員和崗位操作人員進行評價。這些企業(yè)為礦物加工工程專業(yè)學(xué)生提供了良好的工程實踐訓(xùn)練條件，學(xué)校與企業(yè)的長期密切合作關(guān)系為卓越工程師培養(yǎng)計劃的實施創(chuàng)造了條件。工程實踐能力評價指標(biāo)一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 分數(shù)比重（% ）礦物加工專業(yè)貼近度 5理論知識結(jié)合度 5技能訓(xùn)練的時效性 10工作崗位評價畢業(yè)設(shè)計題目的結(jié)合度 5團隊合作能力的表現(xiàn) 10工作態(tài)度表現(xiàn) 10業(yè)務(wù)操作能力表現(xiàn) 10工作過程評價學(xué)習(xí)手冊完成度 5設(shè)計或方案策劃 10企業(yè)學(xué)習(xí)成果的評定競賽或評比中獲得榮譽 107 / 47（總結(jié)）報告 10實踐環(huán)節(jié)答辯 10加分項 與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議或參與技術(shù)解決 0～10%減分項 不服從管理、發(fā)生責(zé)任事故、嚴(yán)重違紀(jì) 10～20%企業(yè)實習(xí)手冊和答辯。了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師教學(xué)感受、企業(yè)期望及社會對畢業(yè)生的評價，及時發(fā)現(xiàn)方案執(zhí)行過程中出現(xiàn)的細節(jié)問題，為下一步方案的優(yōu)化與落實提出預(yù)案。在專家委員會領(lǐng)導(dǎo)下成立“卓越工程師培養(yǎng)方案”試點工作組，工作組由學(xué)院院長任組長，主管教學(xué)的副院長、主管學(xué)生工作的副書記、礦物加工與材料系主任副組長，工作組成員由教學(xué)辦主任、學(xué)工辦主任、實驗中心負責(zé)人、各相關(guān)企業(yè)一線負責(zé)人組成，全面負責(zé)試點工作的實施、管理、組織、協(xié)調(diào)。近5年來，承擔(dān)了各類研究項目126項，其中50%經(jīng)費來自國家 “863”、 國家自然科學(xué)基金、國家支撐計劃、省部級科研項目，50%經(jīng)費來自于企業(yè)。在質(zhì)量工程建設(shè)中，我校礦物加工工程專業(yè)成為國家級特色專業(yè)建設(shè)點和湖北省品牌專業(yè)、設(shè)立了省級教學(xué)示范中心、采礦學(xué)科具有爆破工程省級教學(xué)團隊，礦石學(xué)課程成為省級優(yōu)質(zhì)課程、礦物加工工藝學(xué)課程成為校級精品課程。 在 原 國 家 建 材 局 的 支 持 下 ， 各 礦 山企 業(yè) 、 設(shè) 計 （ 研 究 ） 院 與 學(xué) 校 建 立 了 長 期 的 合 作 辦 學(xué) 的 機 制 ， 使 專 業(yè) 發(fā) 展成 為 以 非 金 屬 礦 為 背 景 、 具 有 鮮 明 行 業(yè) 特 色 、 在 國 內(nèi) 有 較 強 影 響 力 的 專 業(yè) 。 2022年 設(shè) 立 礦 業(yè) 工 程 一 級 學(xué) 科 博士 學(xué) 位 授 權(quán) 點 和 博 士 后 科 研 工 作 站 。目前礦物加工專業(yè)從事教學(xué)的專職教師22名， 其中35歲以下的年輕教%，35~45 % ，并全部具有博士學(xué)位。2022 年 獲 得 礦 業(yè) 工 程 一級學(xué)科博士點，擁有礦產(chǎn)資源加工與環(huán)境湖 北 省 重點 實 驗 室 、 礦 物 加 工 與 環(huán) 境 湖 北 省 實 驗 教 學(xué) 示 范 中 心 ， 礦 業(yè) 工 程 博 士 后 流動 站 ， 湖 北 省 中 小 企 業(yè) 共 性 技 術(shù) 礦 物 加 工 研 發(fā) 推 廣 中 心 ， 是學(xué)校在國內(nèi)最有影響的特色與優(yōu)勢學(xué)科之一， 在非金屬礦與礦物材料方面保持著國內(nèi)先進水平。學(xué)校的院士創(chuàng)新基地和各中試基地是省級實驗教學(xué)示范中心的重要組成部分，用于礦物加工專業(yè)實驗教學(xué)的實驗室面積 2300 m2，儀器設(shè)備 960 臺套，設(shè)備資產(chǎn)約 1030 萬元。（2）“礦物加工卓越工程師培養(yǎng)”計劃優(yōu)化平臺在專家委員會指導(dǎo)下每年協(xié)助行業(yè)協(xié)會組織召開一次礦業(yè)系統(tǒng)的人力資源會議，及時溝通企業(yè)需求與高校人才培養(yǎng)信息，及時了解行業(yè)動態(tài)，不斷優(yōu)化與完善人才培養(yǎng)模式。企業(yè)實踐性學(xué)習(xí)，在計劃階段就制訂考核評價方案和細則，依據(jù)崗位性質(zhì)確定評價指標(biāo)，并進行量化，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以求評價的科學(xué)性、公正性和可操作性。實施實踐學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷證書頒發(fā)制度。目前已經(jīng)與武漢鋼鐵集團礦業(yè)公司大冶8 / 47鐵礦、首鋼集團公司遷安鐵礦、中國建材國際工程公司蚌埠玻璃工業(yè)設(shè)計研究院、蘇州中材非金屬礦工業(yè)設(shè)計研究院有限公司、華錫集團南丹車河礦、大冶有色金屬集團公司銅山口銅礦、廣東海印集團股份有限公司（茂名高嶺科技有限公司、北海高嶺科技有限公司）等企業(yè)簽定了卓越工程師培養(yǎng)計劃合作協(xié)議。采取零批次單獨招生，根據(jù)成績擇優(yōu)選拔。教師隊伍的構(gòu)成應(yīng)由具有工程實踐經(jīng)驗的學(xué)校教師、企業(yè)教師兩部分組成。（2）幫助學(xué)校專業(yè)教師取得一定的工程經(jīng)歷對教師隊伍中礦業(yè)工程實踐經(jīng)歷不足或沒有工程經(jīng)歷的教師，采取集中訓(xùn)練和長期培訓(xùn)相結(jié)合的方法。近期計劃聘請 2~3 名企業(yè)相關(guān)技術(shù)和管理人員為教學(xué)顧問。同時，企業(yè)導(dǎo)師配合學(xué)校為學(xué)生提供工程師職業(yè)教育方面的培訓(xùn)。 礦物加工專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系的構(gòu)建（1）課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革：根據(jù)礦物工程師培養(yǎng)要求，需要精簡傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)內(nèi)容，大量增加新興礦物加工技術(shù)和工程應(yīng)用知識，13 / 47適當(dāng)增設(shè)人文社科、管理技術(shù)類知識，編寫并出版一批適于卓越工程師培養(yǎng)教育的特色教材（8 部教材已完成編寫，已出版 2 部） ，建立適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的知識體系。（2）工程技術(shù)知識包括工程制圖、工程力學(xué)，電工電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、計算機技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的知識。⑶ 了解較復(fù)雜選礦選礦方法和工藝流程，包括非金屬礦、多金屬礦的選礦分離技術(shù)。 工程實施能力。 具有一定的與礦山相關(guān)的產(chǎn)品質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內(nèi)，按確定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求開展工作。 具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解和理解他人需求和意愿。 具有較強的求知欲和跨專業(yè)、跨文化的學(xué)習(xí)交流能力，能夠參與跨專業(yè)及國際性的競爭與合作。④具有較強的知識綜合運用能力，能夠集成礦業(yè)工程中選礦工藝、礦物材料制備、設(shè)計、應(yīng)用、測試等四方面知識并應(yīng)用于實際，具備較強的工程創(chuàng)新意識、工程創(chuàng)新的基本能力。礦物材料工藝學(xué)實驗高碳石墨制備實驗、填料性粉體表面改性實驗、礦物粉體顆粒特性測定實驗、高嶺土提質(zhì)增白實驗、膨潤土工藝性能實驗、保溫材料熱性能實驗以常見非金屬礦物原料為研究對象，通過石墨提純綜合實驗，掌握石墨降雜原理及高碳石墨工業(yè)生產(chǎn)基本方法；對原料基本性能實驗，熟悉指標(biāo)結(jié)果評價原料質(zhì)量優(yōu)劣的方法。（2）凡同一獎項多次獲獎，均按最高級別計學(xué)分，不重