六年級環(huán)境教育下冊教案(更新版)
【正文】 約用水；珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。通過剛才的活動，你們有何感受？再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。 ，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。3．大氣污染對物體的腐蝕 。三、大氣污染的防治 1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴重的工廠 ?！笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標志（誰知道節(jié)水標志的意義的）請各小組匯報課前調(diào)查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現(xiàn)象？我們應該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)約用水做些什么？請你寫出節(jié)水方案現(xiàn)在給大家一個機會，看哪個小組能根據(jù)浪費水的現(xiàn)象制定出切實可行的節(jié)水方案來。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。 找一塊大硬板紙，切割下一個個小塊。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見動靜。3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。第一課時教學過程：一、激趣導入：小朋友你認識水的家族嗎？二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？：藍色部分為海洋，綠色部分為陸地。算一算：我們的一天要用多少水？吧用去的水量相加，就是你一天的用水量?。? ）+（ ）+（ ）+ =……（杯）三、在水果中也有許多的水分。4. 讓 小 河 更 美 麗教學目標：通過故事和試驗的形式，懂得動植物的生長不喜歡被污染的水；結合生活實際，認識到愛護河流的重要性；采用綠色行動，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。 二）在卡紙上寫下自己想說的一些話，貼在“小窗戶”的背后： 可以寫節(jié)水的辦法； 可以寫你一天不喝水的感受，把它告訴伙伴； 也可以這樣寫：水精靈為你準備了生日禮物。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）二、認識水在地球上的分布：學生討論(板書)如果把地球上的水分類，你認為可以分為幾類？地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？三、認識淡水資源的匱乏：你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？學生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。教學過程： [學生活動]舉例說明大氣對人類的重要性。23
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